职业指导下之学科与工作

自教育界提倡實用,一般人士每謂人必求書本以外之知識,而後可以切於應用,所謂讀無字之書也.作者近來赴鄉間考查教育,遇農人而宣傳教育之利益,彼等每謂吾儕賴工作而生活,無須求學,大有仲由何必讀書之意.其說一若與主張實     

高校职业指导工作之初探

目前,高等院校在迅速发展的同时也面临着严峻的就业压力,创新和高效地开展职业指导工作是缓解就业压力的有效途径.本文以职业指导的相关理论为基础,分析当前高校职业指导工作中存在的热点问题,提出解决职业指导工作问题的若干办法和措施.     

日本之职业指导

职业指导之重要,已为世人所公认,以日本人之眼光锐利,事事争先者,宁有不加注重之理?顾日本人之特性,往往故意避名趋实,其于职业指导亦然。在表面上并无如德美诸国之特设职业指导局,学校中亦无特设职业指导科,而实际上则研究不遗余力,设施事业徧于全国。     

职业指导之真谛

职业指导盖包括教育指导而言，故其范围不但限于狭义的职业教育（高等专门以下之职业教育），即广义的职业教育亦不能独外；亦不限于职业教育，即普遍教育亦不能漠然视之。余既编译《职业指导》专书，阐发其内容，供教育界参考。今请用极简赅之辞，抉出职业指导之真谛。（一）职业指导包括职业介绍，非即职业介绍。职业介绍乃根据个性观察、职业内容、职业知能观察，为人介绍相当之职业也。为人谋得生计，乃其自然的结果。为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智，得其圆满发展之机会，乃其主要目的。即此正确之职业介绍，仍不过职业指导…     

职业指导之实验

職業指導,在中國今日的重要,大家都已公認,無容吾來多說.但吾服務上海職業指導所,忽忽四调多月,一适四惆月中的释遇,不少研究的地方,不妨提出来敲敲:第一升举指禅来所就求升率指尊的,以高极小挚和中等举校攀某生焉多。歌韶峙候,各述惆人举力,志顺     

运用学科渗透法进行职业指导教育

一所谓职业指导的学科渗透主要是寓职业指导于各科教学之中,在学科中渗透职业指导,探索渗透的内容、方法和应达到的教育效果。这是职业教育的有效途径。在教学过程中职业指导的基本理论知识和学科教学基本规律相结合, 根据市场需求,结合专业实际进行探索,使学生正确了解职业、行业和产业的基本情况,认识其特点,转变学生的择业就业观念,提高学习的积极性,形成创业意识,学习专业理论和专业技能,以面对激烈的社会竞争。     

实施职业指导之资料

本社旣編譯“職業指導”專書·已在商務書館印刷·不久可以出版·復組織職業指導委員會·延請專家·積極進行·尤注重規劃適用於吾國之實際辦法·故集思廣益·不厭其詳·職業指導委員會主任劉湛恩先生擬有職業     

大学生职业指导之思考

大学生职业指导是学生求职方法与技巧的指导者,对高校解决大学生就业有着重要的作用.本文通过对毕业生职业问题的分析,高校在职业指导方面的对策,为促进大学毕业生充分就业提出了部分建议.     

实施职业指导之资料

潘君仰尧掌教中华职业学校多年.近承寄示该校调查各方对于职业学生之批评.极有价值.摘录原文如左.『职业指导下手时.资料宜有所本.而后方法得有所施.以为最好资料.莫如学生所服务机关之报告.以同人在校所观察.或偏於片面.或僯于主观.总不如服务机关之能以客观的眼光.作经验的评断.     

上海中学职业指导之实施

今日兄弟承上海暑期职业指导所潘仰堯先生之邀约,来贵校与诸君谈论职业指导问题,极为荣幸,想诸君对於职业指导,俱有深切之研究,故兄弟所欲讲者,并非职业指导之理论方面,乃为职业指导之一实例,——上海中学职业指导之实施——此题亦可谓之一种报告,不妥之处,尚乞指正.     

柏林之职业指导局

前本社附设中华职业学校主任顾树森君赴欧考察.比得其自德来函.述其在柏林所见职业指导设施状况.特摘录如下.『五月中旬.由意来德.先经维也纳.参观职校十余处.十日后.即来柏林.由公使馆介绍至海外部及教育部.参观各项男女职校二十余处.并得与教育重要各机关谈话.获益颇多.其中最有关系者.如中央教育会.内部组     

职业指导与适合人类优良之工作法

郝氏于一九二七年十一月五日在上海青年会巡回讲演会演讲上题,郝氏曾任美国职业指导及人员管理部事务凡十九年,现在上海青年会主任职业指导事业,曾作职业训练之计划.关于职业指导问题,郝尔博士最近曾在上海巡回演讲会上演讲一次,其演词颇足惹起吾我教育界职业界同人之兴趣.     

职业指导的续行工作

一、什么叫作续行工作?实行职业指导的大概都承认指导不是一劳永逸的事。无论方法如何完备,考虑如何详尽,计划如何周密,指导者为被指导者所拟的职业问题解决方案,总不能永无缺误。欲求校正错误,弥补缺憾,以求指导的结果美满,必需对于被指导者在施行指导后随时调查,方可继续指导。这种事后调查,继续指导的工作,即所谓续行工作(英文是 Follow-up Work)。职业指导本来是有     

高校职业指导工作任重而道远

我国高校职业指导虽然发展很快，但目前还仅停留在毕业环节的择业指导上，而没有把它看成是一个贯穿大学教育的整体过程。纵观职业指导的发展历史，职业指导应该从注重对学生进行毕业时的谋职指导，转移到注重促进学生的成长与发展上，这样，培养的学生才能拥有更为广阔的发展空间。因此，对于高校来说，做好职业指导工作还需一定的努力。     

高校职业指导工作之"五化"对策研究

高等学校有别于传统就业指导的职业指导工作尚处于起步阶段．面临着许多实际问题，职业指导工作的结构布局、内容体系、指导方法、队伍建设、制度保障等方面均需进一步改进和完善。文章以宁波大学为例．针对上述问题提出了“五化”对策建议．旨在以此推动该项工作的有效开展。     

高校职业指导工作之“五化”对策研究

高等学校有别于传统就业指导的职业指导工作尚处于起步阶段．面临着许多实际问题，职业指导工作的结构布局、内容体系、指导方法、队伍建设、制度保障等方面均需进一步改进和完善。文章以宁波大学为例．针对上述问题提出了“五化”对策建议．旨在以此推动该项工作的有效开展。     

高校职业指导工作与德育的融合

高校德育和职业指导工作有着共同的目标,即促进学生的健康发展。二者的本质是统一的,高校职业指导工作与德育融合具有必要性和可行性,高等教育只有借助二者的融合,才能更好地促进学生的全面发展。实施高校职业指导工作与德育的融合,要深入分析,找准融合点,积极推进实施载体的多样化,在课堂教学中渗透二者的融合,发挥文化、实践、服务的育人功能和跟踪服务功能。     

德国职业指导最近之进展

德国劳工部承问吉勃尔Kathe Gaobel博士近作一文。述一九二四年七月一日至一九二五年六月三十日一年间德国职业指导发展状况。揭载于国际劳工评论报第十四卷第六期。(一九二六年十二月出版)兹择要迻録之。按职业指导。德国最为发达。本杂志已屡有报告。关于其实施办法以及前此数年间狀况。可参阅本杂志第五十二期。第六十七期。及第七十五期。译者注。     

中学生职业指导效用之分析

职业指导是指为使人职业化(包括认识职业、选择职业、职业准备、从职从业直至职业生涯结束)所进行的(提供的)、连续性的专业辅导工作。其对学生的效用体现在自觉、自省、自决、自立诸方面。职业指导作为中学的一门课程,其特点是教学的实用性、学生学习的主体性和教学的生动性。     

职业指导视角下高校贫困生就业困难群体之帮扶

高校贫困生就业困难群体是高校就业工作中不可忽视的特殊群体。面对这一群体在就业与择业过程中存在的许多思想问题,高校帮扶工作的价值及引领作用乏力。因此,必须实现帮扶工作与职业指导的有机结合,以职业指导为载体,使帮扶工作契合学生的实际需求,不断增强帮扶工作对高校贫困生就业困难群体的就业引导和促进作用。