发挥语文教学中学生的主体作用

发挥语文教学中学生的主体作用就是要把时间留给学生,把空间让给学生,把自由还给学生。这样就能培养学生的自能读书能力,发展学生的创新精神和实践能力。     

浅谈小学语文教学中学生主体作用的发挥

一、营造民主和谐的课堂教学氛围 学生主体作用的发挥需要一个民主、平等、和谐、融洽的教学氛围。只有让学生感受到平等、愉悦。学生才能产生积极的情绪与愉悦的心态．才能对学习产生参与的主观意愿．使学生充分发挥主体地位,使学生的主观能动性得以最大的挖掘。营造民主和谐的课堂教学氛围主要包括以下几点：     

浅谈语文教学中学生主体作用的发挥

初中语文教学加入多媒体技术,课堂教学效率大大提高,学生学习语文的兴趣空前浓厚。要想使多媒体教学真正服务于课堂,充分发挥学生的主体作用,一要重新定位教师的主导作用,二要随时掌握学生的学习状态,三要给学生更广阔的空间,四要让学生走上讲台,师生平等对话,五要发挥多媒体的视听优势,营造实情实景。     

发挥主体作用 搞好语文教学

在语文教学中实施素质教育，必须弘扬学生的主体精神，第一要变“课堂”为“学堂”，切实指导学生自学，认真组织课堂讨论，培养主体参与精神；第二要开辟第二课堂，开阔学生视野。增强实践能力；第三要培养独立个性；第四要培养学生的主动性和自主性。只有弘扬主体精神，才能搞好语文教学。     

浅谈语文教学中学生主体作用的发挥与能力培养

进入二十一世纪，知识更新日益加快，新世纪更加强烈地呼唤着创造性思维的培养，呼唤着发挥学生主体作用，培养学生能力，教会学生会学。所以，发挥学生主体作用，提高学生学习能力是当代基础教育的核心理念，是实现科教兴国及可持续战略的前提。围绕发挥学生主体作用，提高学生学习能力的核心理念、核心目标，开展创造性的教育教学活动已成为必然。     

浅谈课堂阅读教学中学生主体作用的发挥

“阅读教学的最终目的是要使学生自己能读书．不待老师讲。”这是叶圣陶的话,叶老的主张是：语文教学不仅要教学生“学会知识”．更重要的是要教学生“会学知识”。只有学生会学．才能更主动地获得知识。因此．教师在教学中．应该充分发挥学生的学习主动性．注重对学习方法的传授,做到“授人以渔”．使学生在课堂中主动探索。汲取经验和知识。在阅读教学中,为充分发挥学生的主体作用．优化语文阅读教学,笔者进行了以下尝试．取得了较好的教学效果。     

刍议小学语文识字教学中学生主体作用的凸显

作为一名小学语文教师,深感识字教学工作的任务艰巨,只有在工作实践中不断探索、不断积累经验与总结,让学生在浓厚的兴趣下积极努力地开发识字潜能。凸显学生主体识字,能够使学生在很短的时间内掌握大量的汉字,一方面为此阶段的识字创造了条件,另一方面又给小学生的大量阅读打下了基础。     

谈语文教学中学生主体作用的发挥

正新课程背景下,语文课堂教学改革要求发挥学生在课堂的主体地位,变学生被动的学为主动的学,努力提高课堂教学效率。这是时代发展的需要,是尊重教育规律的体现,也是教师对传统语文教学作出的深刻反思。笔者认为,在教学中发挥学生的主体作用,要做到以下四个方面。一、要善于创设情境,善于提出问题语文教师要想激发学生学习的兴趣,     

浅谈初中英语教学中学生主体作用的发挥

英语新课标明确指出：“在教学中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在初中英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。     

语文教学中学生主体性的发挥

美国心理学家布鲁纳指出：知识的获得是一个主动的过程，学习不应是信息的被动接受，而应该是知识获得过程的主动参与。当今素质教育的核心就是确诊学生的主体地位，借助教师的启发诱导作用，充分调动学生的学习主动性。事实证明，从课的引入、审题，到初步感知课，再到分析课乃至小结归纳都创造机会让学生进行自主发现，相到交流，学生就能从学会向会学转化。学生一旦掌握了学习方法，养成主动、自觉的学习习惯，具备了学习能力,教学就能收到事半功倍的效果。     

浅谈体育教学中学生的主体作用

本文分析了体育教师在教学过程中,从激发学生的参与意识,利用学生的心理和生理需要,培养学生能力和把学生带入娱乐活动几方面入手,来充分发挥学生的主体作用,进而使学生达到生动活泼,主动学习的目的。     

浅谈体育教学中学生的主体作用

本文分析了体育教师在教学过程中,从激发学生的参与意识,利用学生的心理和生理需要,培养学生能力和把学生带入娱乐活动几方面入手,来充分发挥学生的主体作用．进而使学生达到生动活泼,主动学习的目的。     

语文教学中发挥学生主体作用

语文教学要培养学生的能力和创新意识,在教学活动中必须充分发挥学生主体作用,并用行之有效的方法。     

语文教学要充分发挥学生的主体作用

新课程标准对传统教学模式产生巨大冲击,教师的主导作用和学生的自主作用是篇"大文章",也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。     

浅谈语文教学中如何利用多媒体发挥学生的主体作用

在语文教学中利用多媒体进行教学可使学生对知识融会贯通,不仅能有效减少课堂教学的时间,还使教学效率有了极大的提升。因此,教师应积极运用多媒体,使学生的主体作用得到发挥。     

语文教学应发挥学生的主体作用

在小学语文教学中,教师只有转变观念,努力营造一种和乐融融的教学氛围,以灵活的教法,让他们感受到自己的价值让他们学会学习的方法,也就是说"教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲(魏书生语)"。只有这样,学生的主体作用才能得到发挥,个性才能得到发展。     

初中生物教学中学生主体作用的发挥浅谈

随着教育体制的改革,让学生的综合素质得到提升是素质教育的目的。初中生物是初中生探索生物知识的基础,对其之后的生物学习有着重要影响。初中生物教师在生物教学上应通过采取适当的方法,充分发挥学生在生物学习上的主体作用,增强学生的学习兴趣,实现生物教学的目的。本文对初中生物教学如何发挥学生的主体作用进行了阐述。     

浅谈作文教学中学生主体作用的发挥

作文教学的目的不仅要培养学生的写作能力,而且还要发展学生的观察、思维等能力.因此,教师在作文的积累、运思、修改、批阅等写作及教学环节中,应充分发挥学生的主观能动性,变被动学习为主动学习,使其在写作能力及其它能力方面能有较快的发展,同时也能提高作文教学的效率.     

论学生主体作用在语文素质教育中的作用

文章认为,在语文教学中充分发挥学生主体作用,可着重从三方面入手：一是突出一个＂读＂字,奏响阅读交响曲;二是注重一个＂疑＂字,点燃智慧的火花;三是诱发一个＂思＂字,一石激起千层浪。重视这几个环节,就能很好地树立以学生为主体的素质教育观念,真正做到把课堂还给学生。