初中语文教学如何培养学生良好的学习习惯

学习习惯对于学生的学习乃至今后的发展都是至关重要的,良好的学习习惯能对学习活动产生强大的推动作用,而不良的学习习惯则会严重阻碍学习活动的顺利进行。因此,语文教师要重视学生学习习惯的培养,在教学中善于从多方面积极引导、从点点滴滴严格要求,培养学生良好的课前预习习惯、课上记笔记的习惯、勤思多问的习惯、良好的书写习惯、自主阅读习惯、写日记的习惯和使用工具书的习惯。     

如何培养良好的“学科”学习习惯——以培养良好的语文学科学习习惯为例

学科习惯是学习习惯的具体化,精确化,各门学科都落实培养学科的良好学习习惯,忽略学科学习习惯的培养,而谈良好的学习习惯则效果难尽如人意,所以培养良好的学习习惯还是要分学科指出才好。本文从习惯的特征与作用,语文学科不良习惯与良好学习习惯的养成及如何培养良好的语文学科习惯等方面进行细致阐述,强调良好的语文学科习惯培养的重要意义。     

培养低年级聋儿的良好学习习惯

培养低年级聋儿良好的常规学习习惯,善于思考问题的习惯,合作性学习习惯,自信的学习习惯,联系实际,潜移默化,养成习惯。     

浅论初中学生良好学习习惯的培养

初中阶段是一个人习惯养成的关键时期,良好的学习习惯可以使学生掌握有效的学习方法,提高学习效率,受益终生,因此培养初中学生良好的学习习惯至关重要。作者对学习习惯的重要性,对初中学生学习习惯的现状,以及不良学习习惯的形成原因进行分析,结合自身教学经验,提出了培养初中学生良好学习习惯的措施。     

小学阶段的数学教学应致力于培养学生良好的学习习惯

良好的习惯对于学生的成长有着非常重要的作用,在教学中,教师要培养学生良好的学习习惯.学生良好学习习惯的培养包括以下几个方面:一是传统学习习惯培养,二是创造性学习习惯的培养,三是学习习惯的培养策略.教师要采用各种方法,巧妙引导,创设机会,发挥学生主体作用,使学生养成良好的学习习惯,提高学生学习效率.     

良好的学习习惯是学好数学的重要因素

所谓“学习习惯”是指学生主体在较长的学习过程中,逐渐养成的一时不易改变的学习行为。俗话说：“习惯成自然”,良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到最高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素,因此,教师需要高度重视学生良好学习习惯的培养。那么,如何培养学生养成良好的学习习惯呢？     

高中生学习习惯量表的编制及现状调查

<正>高中生的学习习惯是影响学生成绩的一个重要因素,也是学会学习的一个重要指标。为了了解高中生学习习惯的现状,并为其提供测量工具。本研究以山东省淄博市博山区的288名高中学生为研究对象,参照已有的学习习惯量表和问卷编制《高中生学习习惯量表》。本量表共有47个题目,由学习计划习惯、预习习惯、听课习惯、复习习惯、作业习惯、合作学习习惯、考试习惯、元学习习惯八个方面构成,经过验证,整个量表     

学生良好数学学习习惯培养的探究

学习的过程就是养成习惯的过程。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期和最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。为了培养学生的良好学习习惯,就应努力培养学生良好的学习习惯,并将这一目标贯穿于教学的全过程。     

习惯——打造高效课堂的金钥匙

本文主要从预习习惯、听的习惯、说的习惯、写的习惯、质疑的习惯、合作学习、反思、总结的习惯等方面论述了培养学生学习习惯,提高课堂学习效率的,成就人生。     

小学实施高效课堂应该关注的四个习惯

正学生是学习的主人。如果学生的学习积极性不高,主动性不强,没有养成良好的学习习惯,高效课堂就只能停留在理想的阶段。只有充分体现学生的学习主体地位、让学生充分参与学习活动、自觉主动学习的课堂才能实现高效课堂。小学阶段实施高效课堂要结合小学生的年龄特点和学习规律,重点培养学生的自主学习习惯、预习习惯、质疑习惯和合作探究习惯。一、关注学生自主学习习惯的培养自主学习习惯是实现高效课堂的基础。学生有了自觉主动的学习习惯,才能在课堂上主动针对问题进行探究     

如何养成良好的英语学习习惯

有研究表明,良好的英语学习习惯占英语学习成功因素的25%。可见,培养良好的学习习惯是英语教学中素质训练的一项至关重要的任务。学习习惯的好坏,关系到学习效率的高低。良好的学习习惯一旦形成,将终身受益。反之,不良的学习习惯会严重影响同学们的学习效率,形成恶性循环,导致学习失败。那么英语学习中,同学们应该如何培养良好的学习习惯呢?同学们不妨从以下几个方面努力。     

细节深处养成习惯,四重点下拔高学习——浅析小学低年级语文科学良好学习习惯之养成

学习习惯对学习质量的影响尤为明显,良好的学习习惯不仅能够提高学习质量,更会影响个体的成长发展,对其行为的养成也有良好的促进作用。学习习惯注重从小培养,小学低年级学生处于接触知识的初期阶段,教师、家长等在此时对他们进行习惯养成的相关介入,能够帮助他们更为有效地获得良好的学习习惯。本文将结合个人教学经验,以小学低年级语文学科的学习习惯养成为研究对象,从听、讲、想、看四方面谈学习习惯之养成策略,以帮助学生养成良好的学习习惯。     

培养高中生物理学习习惯打造高规格人才

高中学生的学习习惯的培养是一个反复训练的过程,教师要突出对学生学习习惯的培养,物理学习更是如此,物理解题习惯、切磋琢磨的习惯、总结归纳的习惯、探究的习惯等。     

高中政治课堂学习习惯的培养

养成良好的学习习惯的重要性为古今教育界所认同,当前教育界提出的"好的早期教育=好习惯与思维=好未来"理念,对于青少年,需要养成好的生活习惯,对于中学生尤其是高中生,具有重大的启发意义.良好的学习习惯是学习生活需要的教育,高中政治课需要培养学生良好的课堂学习习惯.常规的学习习惯是基础,本文从课前预习习惯、课堂学习习惯与课后复习习惯三方面探索学习规律和学习方法,并以此为基础,以终身发展现为指导,指导学生政治课学习习惯的养成.     

高职院校中外合作班学生英语学习习惯与普通班学习习惯的对比

本文通过对高职院校中外合作班学生英语学习习惯的分析研究,继而通过调查普通班学习习惯,调查得出中外合作班学生的英语学习习惯与普通班学习习惯,对中外合作班与普通班二个进行对比,得出普通班学习习惯与中外合作班学习习惯的不同,来进一步找到提高中外合作班学生英语学习效果的方法。     

基于MOOC课程的大学生在线学习习惯调查研究

近些年国内外学习分析研究日益增多,随着技术的不断更新,人们期待通过学习分析研究出数据支持的学习方案,推进人们的学习与发展。为了达到最优的教学效果、实现学习成就,人们不断对优秀学生进行学习行为分析,探寻学习习惯规律,通过归纳演绎,期待形成学习习惯模型,让一个良好的习惯影响一个学习群体。对现阶段学习习惯研究进行梳理总结,并通过问卷调查大学生在MOOC课程中的参与习惯、时间管理习惯、时间投入度以及学习时的协作习惯,发现学习者不良习惯,从而在教师、学生、平台建设三个角度给予建议,希望帮助学生培养良好的在线学习习惯,达到最优学习效果。     

农村中小学教师必备的几种教学习惯

提高课堂教学效率需要教师具有良好的教学习惯:师生共商学习任务的习惯、关注学生学习状态的习惯、指导学生自主学习的习惯、指导学生学习方法的习惯等。教师的良好教学习惯对学生良好的学习习惯养成具有重要意义。     

在初中英语教学中如何培养学生良好的学习习惯

正习惯是指积久养成的生活方式,在学习的范围内,习惯是学生在长期的学习过程中逐渐养成的,短时间内不容易改变的行为和倾向。学生的学习习惯可以分为良好的学习习惯和不良学习习惯。不同的习惯会给学生的学习带来不同的影响,比如思想懒惰、抄袭作业等不良习惯会导致学生的学习水平停滞不前,甚至后退,而认真听讲、善于思考、勤学好问等良好学习习惯则会使学生的学习水平有明显的提高。因此在初中英语教学中,教师应当将培养学生良好的学习习惯作为一项教学任务,这不     

农村中小学教师必备的几种教学习惯

提高课堂教学效率需要教师具有良好的教学习惯：师生共商学习任务的习惯、关注学生学习状态的习惯、指导学生自主学习的习惯、指导学生学习方法的习惯等。教师的良好教学习惯对学生良好的学习习惯养成具有重要意义。     

浅析小学低年级学生学习习惯的培养

学习习惯是学生在漫长的学习过程中逐步养成并趋于稳定的学习行为,一个良好的学习习惯深刻影响着学生的学习效果。本文结合从教经验,从"培养小学生学习习惯的意义"以及"学习习惯的影响因素"两方面出发,对如何培养低年级小学生的学习习惯这一问题进行了探讨。