网络条件下英语课程资源的充分运用——浅议大学英语教学的改革

本文主要介绍网络条件下英语课程资源的充分运用,以及该教学模式在课堂教学中的探索。从网络教学的理论基础及其特点着手,将传统英语教学和网络条件下的英语教学进行了比较,更加突出了充分运用网络资源的优越性。     

论网络环境下英语教学模式研究

计算机信息网络技术及互联网的不断成熟和进步.促进了基于网络技术的远程教育的发展.网络环境下英语教学作为一种全新的教学模式,利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进了英语教学的发展.     

网络新媒体环境下大学英语教师信息素养研究

在网络新媒体迅速发展的形势下,信息素养已经成为大学英语教师的基本素质。如何让现代教育技术的理论在实践中得到充分运用,教师信息素养成为信息时代改革英语教学、提高英语教学质量的关键。     

网络条件下高职英语教学模式的构建策略

高职英语作为高职院校基础课程之一,英语教学质量直接关系到人才培养质量,关系到高级英语应用型人才的培养。在教学过程中,教师要充分运用信息技术,构建现代英语教学环境,营造生生互动、师生互动的教学环境,激发学生兴趣,降低英语学习难度。该文主要分析了当前高职英语教学存在的问题,并根据这些问题提出了在网络条件下需要从教学理念、教学目标、教学系统、教学资源和师生关系等几个方面构建高职英语教学模式。     

谈网络环境下的英语教学

随着计算机与网络的普及,计算机进入英语教学已相当普遍,计算机的优势已为越来越多的人所肯定,原因在于网络环境下的英语教学明显优于一支粉笔、一块黑板的传统教学方式。“网络以其大容量、全兼容和交互性强等特点,将各种教学信息以文字、图片、声音、视频的形式展示给学生,能有效地吸引学生的有意注意,提高其认知兴趣。增强课堂教学的密度,提高教学效果。”一、网络环境下英语教学的优势1.网络环境下的英语教学充分运用了现代科学技术,具有很大的教学优势。网络的课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式能生动、形象地展示教学内…     

建设英语网站 服务英语教学

在传统的英语教学条件下，信息资源相对匮乏．教师辅导有时力不从心。随着多媒体技术和计算机网络的普及应用，多媒体计算机网络技术必将给教育教学带来突破性的变革。以互联网为载体的网上英语教学信息越来越广泛地应用于英语日常教学工作中，在提高上课效率、吸引学生注意力等方面取得了显著的成效。下面以广东小学英语教学网站的建设谈谈如何以网络技术与英语教学和学习相结合，开发利用网络信息资源来拓展学生英语学习．     

网络环境下的高职英语教学模式初探

文章阐述了在网络环境下英语教学与传统教学的区别,网络环境下英语教学作为一种全新的教学模式,利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进了高职英语教学的发展。同时也分析了网络环境下的高职英语新教学模式的特色和优势以及难点及应对措施。     

高校图书馆英语学习资源的开发和利用

根据高校图书馆英语学习资源的主要形式,总结了这些资源辅助大学英语教学的功能.重点讨论了网络环境下开发图书馆英语学习资源的六大途径.     

高职英语网络教学模式浅析

在大学英语改革的大背景下,网络平台的建设使得高职英语教学的环境发生了新的变化.高职英语网络教学模式是一种新型的教学方式,它就是使用网络媒介来实现高职英语教学任务、完成高职英语教学目标.但是在网络平台下的学习者的学习氛围、学习资源、学习积极程度和教师辅助等等因素限制了学习者的学习进度.本文介绍了高职英语网络教学的基本要求,分析了网络课程教学设计,研究和分析了高职英语网络教学模式存在的问题及其对策.     

网络辅助英语教学

本文阐述了网络辅助英语教学的理论基础,论证了网络辅助英语教学较之传统课堂教学的三大优势在于其互联网技术、丰富的语料资源与自主学习环境.在此基础上,结合学生学习特点陈述了教师在这种教学模式下的角色与作用.     

建构基于网络环境下的大学英语教学模式

建构主义教学理论强调学习的主动性、互动性和情境性,网络是建构主义学习环境下的理想认知工具.网络以它的便捷性、交互性以及资源的共享性进入到大学英语教学之中,从而创建新的现代化的大学英语教学模式.     

网络环境下旅游英语的自主学习资源建设研究

自主学习资源建设是进行网络环境下旅游英语学习的重要环节。自主学习理论是支持自主学习资源建设的理论基础,高校应着力建设旅游英语网络互动交流平台、课外学习网络、国内外大学精品课学习网站、数字图书馆、广播电视和报刊杂志网站等自主学习资源,为学生提供良好的旅游英语自主学习条件,全面提高旅游英语教学质量。     

基于网络平台的大学英语教学改革探索

大学英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求.而网络平台为英语阅读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源.本文分析了网络环境下进行外语教学的理论基础和优势.提出了网络阅读资源库的构建及网络环境下英语教学对教师的要求.说明了网络外语教学作为一种新的教学模式,代表了外语教学的发展趋势.为全面的教学改革提供了有益的借鉴.     

网络技术下的大学英语教学

网络技术下大学英语教学是利用现代网络技术和丰富的网上资源实施大学英语教学的一种教学形式。它对提高学生的英语应用能力具有重要的意义。本文阐述了网络技术下大学英语教学的特点、网络技术在大学英语教学中的优势以及应注意的问题。     

多媒体网络环境下的英语教学

多媒体网络环境下的英语教学是大学英语教学改革的趋势。多媒体网络环境下的英语教学给英语教师和英语学习者都提出了新的要求。英语教师对多媒体及网络的利用要适度、恰当。英语学习者要充分利用网络英语学习资源。多媒体网络环境下的英语教学有利于学习者和教师之间建立良好的协作关系。     

多媒体网络环境下大学英语教学模式探讨

近年来,网络多媒体正被越来越多的高校应用于大学英语教学.传统教育已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的需要,教学内容、教学方式和教学手段的转型正在进行.文章探讨了大学英语教学的指导理念,提出了多媒体网络环境下大学英语教学模式的优势及多媒体网络条件下大学英语教学应该注意的问题,包括学生学习理念与教师教学理念的转变问题,教师在课堂教学中运用多媒体的频度问题,以及师生间、生生间的情感交流问题.     

浅论高中英语教学中学生整合英语信息的培养

要在英语教学中充分运用信息资源,明确高中英语教学中的信息整合教学意义,改革教学方式和学习方式,有助于提高英语学习效率。     

电子白板在小学英语教学中的探索运用

<正>小学英语教学要求积极开发课程资源,给学生提供贴近生活实际紧跟时代的内容和课程资源,因此小学英语教师应尽量多的采用现代化教学手段,充分运用电视网络、广播等技术手段为学生创造语言环境和锻炼机会。教师采用现代化技术手段帮助英语教学能提高教学效果,对教育改革和发展产生推动力,不断促进教学问题的解决,不断更新教学手段。电子白板在教学中开始崭露头角成为国际上的高端数字化设备用来演示会议、教学、培训等工作,它取代了黑板、     

基于多媒体网络技术的大学英语教学模式初探

多媒体与网络技术的日益发展，促使了传统英语教学模式的变革。多媒体网络技术条件下，网络英语教学模式是双向的、互动的、开放的。在该模式下进行英语教学，对于提高英语教学效果有一定的促进作用。     

建构主义教学理论指导下的网络多媒体大学英语教学

本文从建构主义教育观出发,探讨了网络多媒体条件下大学英语教学的优势,同时,根据建构主义教学观的原理,分析了网络多媒体条件下大学英语教学中教师和学生的各自定位,并总结出在新的条件下对学生学习的评价原则。