为水乡培养渔技人才

我们宜兴县地处江南水乡,湖泊港汊星罗棋布,水产资源十分丰富。全县二十一万亩水面中可利用的有十五万亩。现在已经利用的水面为十一万多亩。除国营渔场外,全县有养鱼专业户九千家,重点专业户二千家。据调查八三年池塘养鱼亩产量一百二十七斤;河沟养鱼亩产量三十斤;湖泊养鱼亩产量十二斤多;东西氿二万六千亩水面产量只有八斤。产量之所以低,是由于养殖水平低,缺乏渔技人才。据统计全县真正在行的渔技员仅有六人。很显然,要改变我县水产     

产教结合,增强办学活力

我校是一所水产职业中专和水产技工学校两校一体的水产职业技术学校。自１９８３年建校起，经过１２年的艰苦创业，现在已发展到有１２个教学班，１２个专业，在校学生４００名，教职工７０多名，以及２０亩的养殖海面，成为我县水产职业教育中心，也是我县培养水产中级技术人才、管理人才、技术工人的基地。我们走产教结合的道路，增强了办学活力。一、贴紧海岛实际，更新教育观念，端正办学方向党的十一届三中全会后，长岛县委、县政府从海岛实际出发，积极调整产业结构，改变祖辈延续下来的单纯猎捕型生产方式，开创了一条“以养兴渔、以…     

《水产养殖》专业的产学研教育模式

水产养殖是一门应用型学科。随着改革开放和经济建设的发展,社会对水产养殖人才的培养规格提出了新的要求。除了要有较宽的基础理论和专业知识外,还应重点加强学生的实践动手能力和应变能力的培养。为此,上海水产大学渔业学院经过８年尤其是近５年的探索和实践,初步建立一套产学研一体的教学新模式,推进了校企与产学的合作,培养出新型的水产养殖专门人才。一、实行产学研合作教育是教育、科技和经济发展的需要随着市场经济的形成和发展,水产养殖事业有了迅猛的发展,养殖结构发生了重大的变化和调整。淡水养殖方面,虾、蟹、鳖等经济…     

舞活职教龙头 服务地方经济

秭归县是国家扶贫开发工作重点县、三峡库区移民大县。全县国土面积2427平方公里,耕地35．8 万亩,素有“八山半水一分半田”之称。由于人多地少,二三产业不够发达,县内就业安置容量有限, 全县26万名劳动力中有18万人属于富余劳动力。近几年来,我县大力发展职业教育,共为全县培养经济建设及管理人才2万余人,培训转移农村剩余劳动力6万余人,为全县经济社会发展注入了新的活力, 得到了国务院扶贫办和省、市各级领导的充分肯定。     

把学校办成多功能的教育基地

<正> 把学校办成农村人才的培训中心我们学校是为农村培养基层干部、农业技术员和新型农民的基地,采取多层次、多形式培训农村各方面人才,逐步改变农村干部和农民文化、技术结构。1.根据农村经济发展规划与对人才的需求,有计划地培训各种专业技术和管理人才,解决经济与人才需求的矛盾。我们龙江县是一个半山区,全县有耕地面积426万亩,山区248万亩,草原90万亩。根据全县耕地面积、自然资源和气候特点,县政府确定农村经济战略重点优先发展农业和牧业。学校办学从农业与牧业发展的战略规划出发,主要办好农学、园艺和牧医专业,直接地为农业和牧业的发展服务,我校办学初期就设置以大田种植业为主体专业,截止1983年就办了农学专业长短班14个,培训农村技术人才756名。十一届三中全会以后,我县大力发展畜牧业。我校为满足经济发展对畜牧人才的需求,把原来的兽医专业改为牧医专业,并由每期招一个专业班20几人,     

抓好农村大中专教育 为振兴经济服务

抓好农村大中专教育为振兴经济服务中共魏县县委书记张振生我县是一个农业大县，全县有７４万人口，其中农业人口７２万，耕地９７万亩．党的十一届三中全会以来，我县经济虽然得到了较快发展，但由于经济基础薄弱，与其他县相比，发展的步子还不够快．如何加快我县经济发...     

建湖实施“乡土人才培育工程”

目前,在水乡建湖县活跃着一大批“乡土人才”,他们日益成为农村致富和科技推广的带头人。庆丰镇青年农民高佩松发展食用菌生产,带动35个村、200多户,今年产菇干370万公斤,仅此一项人均增收200元。蒋中渔业乡特种水产养殖大户李学余,去年投资100万元,养殖水面400亩,以蟹虾特种养殖为主,形成自繁、自育、自销一条龙,当年获纯利门0万元。在他的带动下,该村水产养殖亩纯收入由过去的1500元上升为3000元。他还跨县、跨省提供资金、技术、信息等服务,把能人效应辐射到安徽、浙江等地。这也是建湖县积极实施农业“乡土人才培育工程”的…     

从“独木桥”到广阔天地

面向当地经济,全面发展农村教育,这是我县农村教育史无前例的重大转变。 (一) 我们桃江县,山明水秀,1986年被国家定为对外开放县,是湖南省八个著名游览点之一。这个“六山一水三分田”的丘陵地区,对发展农村商品经济有得天独厚的条件。全县有65万亩耕地,8万亩茶园,55万亩楠竹,28个乡镇有丰富的锑、金、锰等稀有金属矿藏。茶叶食品业、竹制加工业、锑品小矿业、花岗岩建材业等四类拳头产品,打开了广阔的市场。商品     

搞好扫盲教育 促进经济发展

搞好扫盲教育促进经济发展屯留县政府副县长宋红斌我县地处上党盆地，是一个农业大县，经济相对比较落后。全县２０个乡镇，２９４个行政村，总人口２３万，可耕土地５０万亩。近年来，我们在全面发展教育事业，大力普及初等教育和九年义务教育的同时，认真贯彻国家和省市...     

把教育和经济发展紧密结合起来

教育如何才能适应经济高速发展和建立社会主义市场机制的需要,结合内地农业县的特点,我有两点体会: 一是教育必须立足当地农村经济对人才的需求。我县是个粮棉大县,地下无“黑白黄”,地上无国营大中型企业,农业、种植业是一大优势。我们对人才需求状况进行调查,全县缺农业种植业方面人才2114名,缺果林专业人才1730名,缺乡镇企业管理和技术人才974名。针对人才匮乏的现状。我们采取划分区域、确定重点、专业培训的办法,全县根据地理位置和区域经济发展特点设立了农学、食用菌、果林、烟草、家营五个培训中心和21个“三加一”班,三年时间,培训各类技术人才2974名,缓解了人才需求,促进了经济发展。教育在为经济发展服务的过程中也为自身发展创造了条件。两     

充分利用区域产业优势 突出水产特色教育——以扬州大学为例浅谈地方高校的水产养殖专业建设

水产养殖专业是一门综合性专业,研究品种多样,因此专业方向的设置必须凝聚方向、提升特色。为增强毕业生就业竞争能力,地方性大学的水产养殖专业因适应地方产业发展,聚焦符合当地经济的专业特色。针对区域产业优势不断拓展,才能培养出更有适应性和竞争力,更能适应社会需求的专业水产人才。     

为农村经济服务

在深化教育改革中,我县根据农村经济改革的新要求,大力发展职业技术教育。根据我县经济结构对人才的需求,我们把职业技术教育发展的重点放在农村,即面向乡镇企业——培养乡镇企业的技术人才和管理人才;面向农业——培养种植、养殖技术人员和提高第一线劳动者的技术水平;     

新农科背景下水产养殖前沿课程与人才培养

新农科建设为农业类专业发展、课程建设和人才培养提供了新的契机。宁波大学水产养殖专业要对接“浙江海洋经济发展示范区规划”国家战略,依托宁波“一港两湾”海洋产业优势和“海洋经济中心区”的特点,以海水养殖为背景,围绕东海混水区特色物种与养殖环境展开研究型教学。通过水产养殖前沿课程的建设,加大推进学科交叉、产教协同、科教融合和国际合作,加强素质教育,培养具有强烈社会责任感、突出创新能力、广阔国际视野的农工复合型拔尖创新人才。     

从水产养殖工程技术发展谈《水产养殖工程学》教学

世界范围内水产养殖的快速发展对水产养殖本科人才的培养提出了挑战。《水产养殖工程学》是水产养殖本科专业一门重要的主干课程,本文总结了近年来水产养殖工程技术体系的研究进展,在此基础对水产养殖本科专业《水产养殖工程学》的课程定位,教学内容的选择和实践环节的构建等方面进行了阐述,希望能够为我国水产养殖学科体系的完善和专业人才的培养提供思路和措施。     

全力推进农村教育发展努力建设民族教育强县

泸溪县地处湖南湘西自治州的南大门,总人口28.5万人,是少数民族国家扶贫开发重点县。为了改变贫困落后的面貌,我县坚持“扶贫先扶智”,始终把发展教育作为调整经济结构,发展泸溪经济的突破点和增长点来抓,坚定不移地实施“科教兴县”战略,切实落实教育优先发展的地位。先后实现了普及实验教学、基本扫除青壮年文盲和基本普及九年义务教育的目标。教育的发展,加快了农民脱贫致富和经济发展的步伐,全县5.6万多人摆脱了贫困,为全面建设小康社会夯实了基础。一、落实教育优先发展的战略地位。长期以来,我县经济贫困的主要原因是缺乏人才和劳动者…     

镜泊湖畔的致富摇篮

<正> 宁安县农民中等专业学校,现有14个教学班、467名学生,63名教职工。建校以来,我们全面贯彻党的教育方针,坚持为我县农村经济建设服务的方向,根据农民教育的特点。积极进行教育教学改革,培养出一大批热爱农村、热爱家乡、有理想、懂技术、会管理的新型农民。这些具有中等技术水平或有一两手专业技能的人才,分布在全县广大农村和企事业,成为全县经济建设的一支生力军,有力地推动着我县农村经济的发展。一、根据农村发展规划与对人才需求合理设置专业,有计划地培训各种技术和管理人才。我们把农学、牧医做为骨干专业,相继又开设了园艺、庭院经济、农村师资和经济管理专业。建校以来,我们共办农学专业长班12个、短班6个,培训农村技术人才842名,扩大了农村种植专业技术人员队伍;开     

高职水产养殖专业课程设置与教学改革实践

根据我国《高等教育法》和高等职业技术教育对高职水产养殖专业人才培养的要求，盘锦职业技术学院经济管理系就水产养殖专业的课程设置、教学内容及方法，应用性人才的培养等几个方面，组织学习，展开讨论，统一认识，从而进一步完善了本专业的教学改革方案。     

高校水产养殖专业培养方向的拓展与思考

随着新兴的水产养殖品种和技术不断涌现,人才需求旺盛,其中观赏鱼养殖、休闲渔业和特种水产品养殖产业是水产行业发展较快的方向,也是目前高校水产专业培养中亟需补充和完善的部分。水产专业需要针对这些培养方向不断拓展,才能培养出更有适应性和竞争力,更能适应社会需求的专业水产人才。     

改革和服务中发展中等教育

多年来,我们武进县各级党政领导在抓好经济建设的同时,按照县委、县政府提出的“科技兴县、教育为本”的指导思想,切实把教育摆上了战略重点位置,主动进取,真抓实干,使全县教育与经济开始出现了良性循环、协调发展的新局面。经济的发展对教育提出了更新更高的要求,概括起来大致有四个方面: 一是武进经济的全面发展,迫切要求大量人才。这几年全县出现了各行各业、特别是乡镇企业争抢高(职)中毕业生的情形。二是武进经济结构、产业结构的调整,对学校培养人才的门类提出了新要求。随着全县外向型经济和第三产业的发展,外经、外贸、外语以及金融、旅游、信息、计算机应用等有关技术和管理人才的培养就显得迫在眉睫。     

面向当地经济 办好燎原学校

我县位于江西尔部边缘,地处武夷山区,全县19个乡(镇、场),人口21.12万,其中农业人口占全县人口总数的85％。这里,居住分散,交通不便,信息不灵,是一个经济、文化都不很发达的老区县。 党的十一届三中全会以后,为了帮助老区发展经济,我县先后被列为全省的商品粮生产基地,速生丰产产林基地,瘦肉型猪生产基地,淡水鱼生产基地和食用菌生产基地。因此,大面积地提高劳动者的素质,迅速普及和推广先进农村实用技术,已刻不容缓地摆在各级党政领导的面前。为了解决我县“五大基地”对人才的迫切需要和更好