普通高校足球专项课教学改革的探讨

目前,很多普通高校都开设了足球专项课,足球运动因为参与人数较多、持续时间较长、局势变化迅速,要求参与的运动员团结互助、合作配合、顽强勇敢、坚持不懈、敏捷机智、遵守纪律、顾全大局,可以培养学生的顽强意志和良好的心理素质。但是因为大学生的足球基础不同,而且教学的课时安排也不太合理以及教学的硬件设备不完善,高校足球专项课的教学存在着很多问题。本文主要针对高校足球专项课教学中出现的不足,研究普通高校足球专项课教学改革的方法和措施。     

提高高校足球专项课教学质量的研究

足球专项课的教学,应使学生比较系统地学习和掌握足球运动的基础理论知识、技术方法,并具备一定的组织足球竞赛和担任临场裁判的能力。因此,在足球专项课的教学过程中,要结合足球运动的特点和规律,依据体育教学理论、人体生理学理论、运动训练的基本原则以及教学规律,运用先进、合理、科学的教学方法、使学生有效地学习、掌握足球运动的有关知识、技能,使足球专项课的教学质量得到提高。1.制定合理完善的足球教学计划。在制定大学足球专项课的教学计划时,既要突出足球专项特点,也要保证对学生身体的全面训练,更要结合教学促进学生身心的全面…     

高校足球课促进学生体质健康发展的教学与实验研究

为探讨高校足球课教学训练对大学生体质的影响,32名专选足球的学生为实验班,31名专选篮球的学生为对照班,实验班和对照班进行2学时/周,1次,持续32周的专项课教学,调查32周专项课教学训练前后学生的体质状况.结果显示:足球专项课教学训练能降低大学生的体脂含量,增加瘦体重,提高大学生的肺活量,反应时变化显著,提高大学生握力、背力、4×10m折返跑的运动能力,但对提高身体的柔韧性及跳跃能力效果一般.提示32周足球课教学提高了大学生的身体机能和素质,有利于大学生的体质健康水平的维持.     

谈足球专项课教学

虽然中国足球队冲击世界杯和奥运会历经坎坷,几经挫折,但太多的中国球迷依然对足球痴心不改,矢志不渝。足球以其本身的魅力在许多人心目中深深扎根。可以这么讲足球运动在我国方兴未艾,日趋发展,尤其深受中小学生喜爱。我校学生一直深爱足球运动,特别是九七年实行“快乐体育教学”,进行专项选修以来,学校足球运动开展更为广泛。为提高我校师生足球运动水平及为高一级学校输送人才起到积极的推动作用,我们通过几年来的教学实践,足球专项课教学取得了一定的成绩,积累了一些经验。中学足球专项课与专业队训练不同,它受学生对足球知识技能掌握的…     

体育教育专业足球专项课教学探析

足球运动是大学生喜爱的体育项目之一。作为体育系体育教育专业,足球课是必修课,不少学生由于某种原因把足球作为自己的选项,并且在所有的选项还是一个大项。本文通过足球专项课的教学大纲、进度、方法、教材的内容、目的和任务等方面对体育系目前在校的三届足球专项学生进行调查、讨论、分析、总结得出结论,并对今后足球专项课提出建议,供师生借鉴。     

足球专项课教学方案的优化设计

根据高校教学改革的发展趋势，对现代教学模式下足球专项课的教学方案进行了优化设计。     

我校女生足球专项课的畏惧心理分析

女生对足球专项课往往表现出一种畏惧的心理状态,根据对我校2005级2007级女生的问卷调查结果,女生畏惧足球专项课的达94.2%,说明她们对足球专项课没有兴趣,并对它产生畏惧感和反感.     

高等院校足球专项课教改实践

近年来,高等院校开设了足球专项课,其任务是：全面发展学生的身体素质,增强体质普及足球基本知识和基本技术及基本战术意识,培养勇敢顽强的优良品质和良好的体育道德作风,提高大学生的足球意识、观赏水平以及裁判能力。根据足球专项课的目的和任务,如何上好足球专项课已是每个教师亟待解决的问题。我的体会是：①不能提出过高的要求;②不能将体院的教学模式套于一般高校足球专项课中,而要根据其任务和普通高校大学生的特点,结合相应的足球教材,选择易学、实用、易练的教材在组织教法上多下功夫,提高上课的质量。下面谈一些教改实…     

寓迁移方法于足球专项课教学

从当前大学生生理、心理以及社会适应能力出发，提出将迁移方法通过类比、概括、联想、归因等迁移于足球专项课教学，以进一步提高专项课教学质量，使之真正成为实施素质教育、培养大学生综合能力的课堂。     

“小场地教学比赛”在高中体育足球选修课中的作用

随着学校体育改革的深入,注重学生创新精神与实践能力的培养,已经成为改革的重要部分,结合足球教学的规律和特点,探索足球教学方法,增强教学效果也是体育教师的重要责任。小场地教学比赛在高中课堂的运用,为进一步改革创新高中足球专项课的教学方法指明了方向。文章阐述了“小场地教学比赛”在高中体育足球选修课中的作用。     

足球普通专项课教法初探

选择良好的教学模式是提高教学质量的重要途径,足球普通专项课是高职院校体育课教学的重要内容之一.为了改进完善教学方法和手段,在教学中要抓住教学的重点内容“控、带、传”,结合战术教学对技术动作优化组合,进行组合式教学,使学生在有限的教学时间内对足球基本技术有较大幅度的提高.     

浅谈高校足球心理训练

心理训练是高校足球训练的重要环节.本文运用心理学原理,从足球的意志品质训练、认知训练和专项智力训练等方面,提高学生足球技、战术水平,提高足球专项课的教学质量,增强学生体质和心理素质,促进学生全面发展.     

足球专项课教学中培养学生创造性思维和战术意识的探索

根据足球运动的战术特点,在足球专项课战术教学中将创造性思维训练与战术意识培养结合在一起,分阶段、有步骤、系统地培养学生创造性思维能力,本文对此进行尝试性的探索。     

足球专项课中职学生能力的培养

近年来,全国中职普遍关注学生素质教育,素质教育包括诸多方面.在体育教学中对中职学生能力培养也是素质教育内容之一.就足球专项课对中职学生能力培养的地位、重要作用、内容、要求和评价进行了研究.     

高校足球课教学现状研究

足球课是普通高校体育教学的重要内容之一,深受学生们的喜爱。随着高校体育课程的改革,足球课也显现出了一些问题,影响了教学的发展,本文就当前高校足球课教学现状进行论述,指出当前足球课教学存在的一些问题,并提出了一些合理的建议,希望为高校足球课程的改革提供一些参考。     

浅析高校足球专业学生专项速度及训练

文章以普通高校体育教育足球专业学生专项速度素质为研究对象.针对普通高校体育教育足球专业的学生这一群体,分析其足球专项速度素质的主要内容,特点,影响因素等.选取部分高校近年来速度素质测试的成绩,并对他们作对比分析,以所选取的高校足球专业学生的专项速度素质的发展状况来推断近年来高校足球专业专项速度素质的最新发展状况.文章同时有针对性地提出了一些普通高校体育教育足球专业专项速度训练的方法、要求等,丰富和发展高校体育教育足球专业教学、训练的理论体系,为其教学、训练提供一定的建议和参考.     

在高校体育教学中构建课余足球俱乐部教学的几点思考

课余足球俱乐部教学是新时期新形式下体育教学改革出现的新事物,它符合中共中央国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>精神.课余足球俱乐部教学能充分发挥教与学的优势,拓展教学时间和空间,满足学生个性发展,强化特长,培养兴趣;它能实现课内外一体化,学生在一种和谐,融洽,愉快和充满竞技的活动环境中身心健康、个性特征、体育专项素质获得全面发展,使高校传统体育教学与课余足球俱乐部教学有机结合,优势互补,达到"增强体质,促进健康"的体育教学目的.     

陇桥学院足球选项课开展现状与对策

本文通过文献资料、问卷调查等方法,对陇桥学院足球选项课教学现状进行分析,剖析陇桥学院足球选项课教学中存在的问题,结合足球运动的技术、战术以及大学生身心特点,就足球选项课教学过程提出一些建议,为陇桥学院足球课教学改革提供一些参考。     

河南省普通高校足球选项课优化教学的必要性分析

足球是大学生喜闻乐见的运动之一。近年来,河南省普通高校中,出现了学生喜欢足球,但是足球选项课门庭冷落的现象,为了改变足球选项课的现状,通过文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、敷理统计法,从教学的根本上找问题．讨论教学指导思想、教学目标、教学方法与手段、考核评价等方面存在的不足,充分结合实际,提出建议,为足球选项课教学优化提供有力支持。     

基于微课的支架式高中校园足球教学设计及效果研究

运用文献资料法、专家访谈并根据现在高中足球实际教学情况,制定足球教学计划,进行“基于微课的支架式高中的足球教学设计”,根据教学目标制作不同的微课,通过调查问卷法和实验法,验证“基于微课的支架式高中足球教学设计”在高中足球教学的教学效果,完善教学设计,为今后微课应用于体育教学中的研究提供参考价值。