高校高等教育工作的若干思考

以人为本，搞好高校教师思想教育工作，就是以教师为本，尊重教师的人格尊严、教师的根本利益、教师的理想追求，促进教师全面发展，发挥教师积极作用，实现教师人生价值。为此，要促进高校教师思想教育观念的突破与更新、思想教育核心内容的把握与拓展、思想教育运作的完善与创新、思想教育目标的反思与明确、思想教育机制的改革与强化。     

专科生思想教育工作中“三个结合”的作用

专科生的管理与教育成为目前高校越来越重视的课题，如何培养合格的专科毕业生又是高校遇到的越来越有压力的挑战。而搞好专科生的培养，思想教育工作势必先行。在思想教育工作中，除遵循一般的思想教育规律外，还要从思想教育与自我教育、思想教育与政策教育、思想教育与荣誉激励机制3个方面入手。     

习近平关于立德树人重要论述的理论来源与创新发展

习近平关于立德树人重要论述具有丰厚的理论源泉，它是对马克思主义教育理论、中华优秀传统德育思想和中国共产党思想政治教育理论的创新发展。习近平关于立德树人重要论述以马克思主义教育理论为理论底色，坚持与发展教育的社会性与阶级性思想、教育促进人的全面发展思想和教育者先受教育思想，实现了马克思主义教育理论的中国化时代化；以中华优秀传统德育思想为理论底蕴，传承与升华以德为本思想、理想人格思想和“不言之教”思想，完成了对中华优秀传统德育思想的创造性转化与创新性发展；以中国共产党思想政治教育理论为理论底气，遵循与发展思想政治工作“生命线”理论、协同育人理论和思想政治教育方法理论，推动了中国共产党思想政治教育理论的守正创新。     

思想政治教育必须与学科教育相结合

思想政治工作是一门研究人的思想和行为活动规律及对人进行思想教育的科学。该理论的学科体系，有其自身的特点、原理、原则和方法。本文主要分析了思想政治教育与学科教育间的关系、理论基础，阐述了思想政治教育与学科教育相结合的必要性，揭示了思想政治教育的社会性、综合性、与实践相结合的应用性特点，进一步阐明了做好学生思想政治教育工作需全体教师的共同努力。     

邓小平同志对毛泽东教育思想的继承与发展

邓小平同志对毛泽东教育思想的继承与发展杨德广毛泽东教育思想和邓小平教育思想，是马列主义与中国实践相结合的产物，具有鲜明的现实性、时代性，对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。本文就毛泽东教育思想和邓小平教育思想中，关于教育的作用和地位、...     

先秦儒、墨、道、法教育哲学三题

儒、墨、道、法的思想是集哲学与教育于一体的，教育思想以坚固的哲学理论为其根基，哲学理论通过教育思想表达其浓厚的实践意愿，哲学与教育是一而二、二而一的关系。哲学与教育是儒、墨、道、法思想统一体中不可分割的两上方面，从这个角度出发，可以很合理地把握儒、墨、道、法的教育思想各自的丰富性、完整性与特殊性。     

实施素质教育必须树立现代教育思想

推行素质教育必须更新教育思想、转变教育观念。本论述了实施素质教育必须树立的几个现代教育思想——全民教育思想、主体教育思想、终身教育思想、实践和创新教育思想、科学教育与人教育相融合的教育思想，及其与素质教育的关系。     

谈高校政治思想教育创新

为迎接新世纪的挑战，以适应时代发展的需要，思想政治教育必须切实加以改进。而要改进思想政治教育，首先必须更新思想政治教育观念。当前，尤其要着力更新思想政治教育的价值观、任务观、主体观、方法观和质量观。即更新思想政治教育价值观，确立社会价值与个人价值内在统一的新价值观；更新思想政治教育任务观，确立灌输社会规范与培养能力和个性有机结合的新任务观；更新思想政治教育主体观，确立教育者的主体性与受教育者的主体辩证统一的新主体观；更新思想政治教育方法观，确立教育者活动方式与受教育者活动方式有机结合的新方法观；…     

大学生心理健康教育与思想政治教育结合的思考

长期以来，大学生思想政治教育为提高其实效性，不断寻求与大学生心理健康教育的结合，并由此引发了许多探讨。时至今日，我们面对新形势、新任务，必须开拓新的途径和思路。本文在分析、探讨大学生心理健康教育与思想政治教育结合的基础上，重新思考了大学生心理健康教育与思想政治教育的定位发展问题及两者结合的问题，以期对新形势下大学生心理健康教育与思想政治教育的改革和建设有所裨益。     

大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人研究

我国经济的发展和多元化文化冲击对当代大学生的思想与心理产生了一定的影响。大学生心理健康教育和思想政治教育是高校育人中的两项重要内容，两者本身也是相辅相成、相互促进的。心理健康教育与思想政治教育协同育人的新方式为双方注入了新的活力，开拓了新的边界。文章从心理健康教育与思想政治教育概念解析出发，阐述大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人基础，并提出大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人的建议。     

《老子》教育思想的当代阐释(上)

在中国二千多年封建社会的教育史中，真正能弥补儒家教育思想的不足，揭露封建礼教对人性的异化，对国民思想性格的形成产生了深远影响，并对今天建设崭新的、符合人性的社会主义教育给以深刻启发的是老子，是老子的道家教育思想。文章从道与人的终极关怀、教育与人的全面发展、教育与和谐社会，以及老子的教育目的、教育内容、教育原则、教育方法、为师之道等方面进行解读与阐释，挖掘老子教育思想在当代的意义。     

党史教育与高校思想政治教育的融合探索

党史教育是中国共产党对自身历史进程的梳理总结，思想政治教育的总目标是立德树人，培养合格的社会主义建设者和接班人。高校教师要将党史教育融入思想政治教育中，在思政课中突出党史的重要性，发挥党史的教育作用，用好思政课堂这个主渠道。文章从党史研究的成就、党史教育的特点、党史教育可持续发展的思考、党史教育与思想政治教育融合的必要性、党史教育与思想政治教育融合的路径等方面进行探讨，以实现党史教育的可持续发展，党史教育与高校思想政治教育的融合。     

论弹性学制下高校学生的思想政治教育

弹性学制是一种全新的教学管理制度。由于行政班级的解体，弹性学制对思想政治教育的主要渠道、教育方式、管理体制、传统观念等带来挑战。面对挑战，思想政治教育工作者要坚持继承与借鉴、针对性与实效性、思想政治教育与专业知识教育相结合的原则，积极探索思想政治教育的新方法和新途径。     

多媒体教学软件设计思想初探

多媒体教学软件的设计，离不开现代教育思想、教育理论、学习理论、学科理论等方面的指导。文章从现代教育的理论与思想出发，探讨多媒体教学软件的设计思想，提出素质教育、创造教育、学科教育和建构认知教育的思想是多媒体教学软件设计的基本思想。     

思想政治教育策略浅论

一、思想政治教育策略的概念与特征思想政治教育的绩效如何，在一定程度上取决于教育者所采用的教育方法与教育策略。教育方法是指教育者在教育过程中所运用的方式与手段。思想政治教育的方法早已为人们所熟悉与重视。选择与运用适当的教育方法，对思想政治教育工作者来说，无疑是至关重要的。在传统的社会中，人们接受信息的渠道与内容都很有限，思想政治工作者在实践中只要学会运用几种基本的方法也许就可以了。但在当今，社会的飞速发展与科技的日新月异，思想政治教育的内容与方法也随之变得丰富多样，从而对思想政治教育者提出更高的要…     

我国当代职业教育思想初探

职业教育思想是一定历史时期内人们关于职业教育热点问题的一种社会意识，是教育思想在职业教育领域的体现与发展。1949年至今，中国职业教育界相继出现了工农教育思想、半工半读教育思想、左倾教育思想、教育产业化思想、能力本位教育思想和终身教育思想，是一个从以政治为中心向以经济为中心，再向以人为本的方向发展的过程。     

老子的自然主义教育思想及其现代价值

在中国历史上，老子哲学思想的影响是非常深刻的，其教育思想也是相当丰富的，老子教育思想的核心是自然主义，他的许多观点不仅丰富了中国古代的教育思想，而且在今天也具有重要的现实意义。剖析在教育与社会、教育与人、教育原则等方面对老子的自然主义教育思想，以揭示其对教育的现代价值。     

论邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展

毛泽东教育思想和邓小平教育思想，是马列主义与中国实践相结合的产物，具有鲜明的现实性、时代性，对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平在继承毛泽东教育思想精髓的同时，结合不断发展的时代要求，在诸多方面对毛泽东教育思想进行了创新和发展。着重从教育方针、教育的地位与作用、对知识分子的思想、人才培养目标和质量、教育改革和发展思想等五方面进行比较，探讨邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展。     

中学数学思想、教学思想与数学教育现代化

中学数学思想教学思想与数学教育现代化严文录中学数学教育教学过程，本质上是利用教育教学理论进行数学知识传授的过程，因而在教育教学过程中，必然要触及到数学思想与教学思想，正确认识和应用它们是数学教育教学理论中的重要研究内容。一、中学数学教学思想和数学思...     

公民教育：新时期大学生思想政治教育的新视角

新时期，大学生公民教育主要体现在爱国主义教育、政治教育、民主法治教育、权利义务教育、公德教育、非智力素质教育等方面。公民教育与思想政治教育相比，在教育内涵、教育方法、教育层次以及教育的广泛性方面有其自身的优势特点。总之，加强大学生公民教育是对大学生思想政治教育内容的丰富和补充，是对大学生思想政治教育的改革和创新，也可以避免长期以来大学生对思想政治教育的种种偏见和误解，因此，公民教育应当成为新时期大学生思想政治教育的新视角。