机械系统方案设计与创新教育

从当前的形势和工业发展的需要出发，论述了机械系统方案创新设计的重要性，结合机械原理课程教学阐述了机械系统方案创新设计能力的培养和训练方法，并结合实例说明了具体做法和效果。     

在机械原理教学中培养学生创新意识的探索

本文介绍了作者结合机械原理教学,培养学生建立创新意识的一些探索。即从教学方法的改进、构建以机构设计为主线的课程体系、加强培养学生机械系统运动方案的设计能力、加强与工程实际的联系、加强实践环节、开展创新竞赛活动等几个方面培养学生建立创新意识与创造设计能力。     

机械系统运动方案设计方法探讨

机械系统运动方案的设计在整个机械设计过程中起着关键作用，决定着机器的产量、使用功能及整体性能。设计过程蕴含着创新，一个好的机械运动方案就是一个创造发明。从理论和实践两个方面探讨机械系统运用方案设计的一般规律性。     

研究生精品课程《机械系统建模与动态分析》创新型实验建设探索

<机械系统建模与动态分析>是机械工程硕士生必修的专业基础学位课,是机械电子工程国家级重点学科的支撑性课程,已列入湖南省、国防科技大学研究生精品课程建设计划.本文分析了国内外机械工程专业类似课程建设的现状,深入调研课程实脸教学体系设里,探索并设计了适应军队院校特色和机械电子工程学科特.点的课程创新实验方案,以期对研究生创新实践能力的培养与提高起到促进作用.     

汽车机械系统拆装工艺组合体的分析与设计

汽车机械系统拆装工艺组合体的分析是对汽车机械系统拆装工艺组合体设计的前提和基础,汽车机械系统智能设计是汽车机械设计者不断追求的理想境界,是整个社会共同为之努力的伟大目标,本文客观的对目前汽车机械系统拆装工艺组合体进行了分析,提出了一系列对汽车机械系统拆装工艺组合体的分析与设计方法。     

机械原理课程教学改革探究

机械原理课程是一门技术基础课,它在培养学生的机械综合设计能力和创新能力所需的知识结构中,占有十分重要的地位。通过本课程的学习,使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论知识和技能,学会常用机构的分析与设计方法;并通过机械系统总体方案设计的学习,力求达到具有机械系统总体方案创新设计的初步能力。本课程在培养具有综合创新设计能力的实用型高级工程技术人才的全局中,具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。     

机械设计系统控制模型优化研究

随着社会经济的发展,机械设计已经成为实现社会经济的重要模式,机械设计过程中需要通过算术方式推动系统控制,提升机械系统的综合控制管理能力,为机械系统综合管理创新创造良好的内部条件和外部条件;机械设计系统实施的过程中需要按照机械化的要求,保证机械系统控制能够符合系统管理的要求,确保系统模式能够得到全面的优化,让管理思路能够和管理模式结合在一起。     

浅谈《机械系统设计》的求实创新

回顾了高工专《机械系统设计》课程的教学改革实践 ,即教材综合创新 ,课程设计求实 ,注重培养学生具有较高的开发机械产品的能力     

浅析控制在机电一体化中的作用

在设计机电一体化系统的过程中,会涉及到机械系统以及嵌入式系统的综合设计和优化,要让机械系统的性能以及柔性得到有效提高,同时让系统的成本得到有效降低,就应该在机械系统中增加相应的电子部件。电子部件基本上都是以计算机控制系统的形式出现的,但是这并不表示每一个受控的机械系统都是机电一体化系统,因为大部分时候控制系统都只是机械系统顺序设计过程中的附属品。本文主要就对控制在机电一体化中的作用进行了分析。     

机械速度波动调节实验的设计与实践

通过对飞轮调速实验的重新设计,将一个验证性实验变成为一个设计性实验,通过对机械系统的测量、分析,再根据机械系统的速度波动性能要求,设计出用于速度调节的飞轮,并通过实际测试来验证飞轮设计结果的正确性,实现了将理论教学与实践教学紧密结合、理论计算和动手实践相结合的机械系统速度调节的实验设计。     

《机械原理及设计》课程设计创新能力的培养

为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,将《机械原理》与《机械设计》两门课程合并为《机械原理及设计》,同时对该课程的课程设计进行改革。提出将创新设计融入课程设计的思想,以机械产品的系统设计为目标编排课程设计内容,对总体方案及其结果进行创新设计,时间上采取先分散后集中的形式,并辅以计算机辅助设计。此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用。     

机械设计技术的现状与趋势研究

机械设计作为机械工程的一个关键组成部分,具有较悠久的历史和完整的系统。随着机械设计技术的发展和技术水平的不断提高,过去传统的机械设计技术已经无法满足当前设计动态化和创新化得要求。综述了传统机械设计技术与现代机械设计技术的内涵、应用及它们之间内在联系,阐述了机械设计技术未来的发展趋势。同时指出当前机械工业的发展,关键是开发、应用现代机械设计技术,而优化机械设计技术已势在必行。     

重在创新——构建艺术设计专业实验教学体系

艺术设计专业的实验教学有别于综合性大学或工科院校的实验教学。构建艺术设计专业创新人才培养的实验教学体系的关键,是从"实验"概念、培养目标上对实验教学要有新的认识,并依据艺术设计教育的客观规律,着重培养学生的创新思维和创新能力,从而引发他们自觉尝试并完成对课程方案的"无形"构建与"有形"塑造。     

机械创新能力培养的工程图学培养模式构建

工程图学是工科学生表达创新能力的基本手段。通过基于机械创新能力的工程图学课程体系构建,提出“图学思维能力+产品构建思维能力”的工程图学思维培养模式,构建基于三维数字化建模设计表达手段新平台。同时对基于机械创新设计的个性化设计模式、项目引入模式、项目组设计模式等培养模式进行了深入的研究和实践。     

机械设计实验教学创新模式探索

针对当前高校机械设计实验教学中存在的不足,从改革实验教学模式入手,以创新为主题,给出了一种机械设计实验教学新模式,对其主要内容和特点进行了介绍,并给出了运用数控机械创新设计实验设备完成的一个作品。通过该实践,使学生的观察能力、综合设计与创新能力、实践动手能力及分析和解决问题的能力得到明显改进和提高,为培养综合实用型人才打下坚实基础。     

基于慧鱼工程技术的机械设计综合创新实践实验教学研究

机械设计实践实验教学课程是培养学生机械创新设计能力、创造性思维和工程实践能力的重要课程。为解决机械设计实践实验教学效果差的问题,文章提出可基于Fischertechnik模型搭建机械创新人才培养平台,结合教师科研、机械工程专业学科竞赛与大学生创新创业训练计划项目以及16+2实践周“职业技能训练”开展机械设计综合创新实验训练,培养学生的综合设计能力、工程实践能力、创新实践能力、团队协作能力等,并取得了良好的教学效果。     

加强EDA实践教学初探

从EDA工程实践的重要性和实践教学的必要性出发,加强EDA实践教学;同时要求教师通过认真细致的规划实验内容,调整教学方法,完善实践评价体系,周密设计课程的配套实验和课外的设计型、创新型实验,多层次全方位地对同学进行基本知识、综合设计能力和创新能力的培养,最终一定能在EDA课程的教学和实验中有效提高学生实践和创新能力。     

递进式实践教学模式的探索与实践

从机械设计专业方向实践教学体系的建设入手,构建层次化递进式实践教学模式的框架结构。该体系包含的主要内容将实践教学划分为课程实验、课程设计、毕业设计3个递进层次结构,每种结构中又建立从认知、验证到创新的实践教学内容,适用于当前大众化高等教育环境下人才培养的多元化和社会需求的多样性要求,并且在实际执行中取得了预期的实践教学效果。     

基于信息化建设成人教育机械设计课程教学改革

机械设计课程是培养成人教育机械类学生设计能力的重要基础课,知识点跨度大、内容枯燥,但对培养其创新设计能力非常重要。本论文结合先前教学经验,通过科学调研,在以下四个方面进行创新：成教授课模式建立、制定适合区域经济的教学内容、实践教学和工艺实习教学改革以及信息化教学平台建立。课程改革后会将课程中的抽象问题形象化、枯燥问题新奇化,有效提高学生的学习热情和兴趣,更好的培养其实践能力和创新能力。     

本科毕业设计(论文)创新能力培养的改革探索与实践

本科毕业设计(论文)的教学过程是完成培养计划、实现培养目标要求的一个极为重要的环节.本文对我院化工专业学生毕业设计(论文)教学环节,开展创新能力培养改革探索与实践及其效果的实际情况进行了总结.认为注重要求专业教师提高自身创新素质,并成为教师在教学中自觉行动,强化学生的创新意识和训练,结合实际情况营造良好的创新氛围,考核评价注重创新性是实施毕业设计(论文)和取得成效的教学工作关键.