谈谈多步反应中的循环式反应的计算

多步反应的计算可以说是中学阶段极为重要而又难以掌握的一种计算技能．依据多年的教学实践，我将多步反应的计算分为并联式反应、串联式反应和循环式反应三种情况．本文从一道典型例题谈谈循环式反应的计算方法．     

运用“四步法”模板速写电极反应方程式

电极反应方程式的书写是高中化学的一个难点,也是高考化学的热点。许多学生对书写电极反应方程式感到困难,甚至无从下手"。四步法"模板可帮助学生突破这一难点。文章结合实例详细阐述了如何运用"四步法"模板快速书写电极反应方程式。     

“叠加法”在化学计算题中的应用

计算题中有些物质往往发生多步反应,第一个反应的生成物是第二个反应的反应物,即有中间产物生成.为了求解方便,应用方程式叠加的方法求解更方便.下面本人将常用方程式的"叠加法"解决的计算题型总结如下,供大家参考.一、NO(或NO2)、O2的混合气体与水反应型例1在一定条件下,将m体积NO和n体积O2同时通入倒立于水中且盛满水的容器内,充分反应后,容器内残留m/2体积的气体,该气体与空气接触后变为红棕色,则m与n的比值为()     

利用关系式法巧解多步反应计算题

实际化工生产中以及化学工作者进行科学研究时，往往涉及到多步反应：从原料到产品可能要经过若干步反应；测定某一物质的含量可能要经过若干步中间过程．涉及多步反应的计算，可以先建立关系式，然后再依据关系式求解，因为关系式有化学方程式的一切计算功能．     

化学计算型选择题解法例析

一、关系式法关系式法是根据有关反应的化学(离子)方程式或有关物质的化学式,利用反应的相互关系(可通过中介物质)或元素的守恒关系,找出有关物质间的相互关系——关系式,从而利用关系式进行计算.关系式法是求解多步反应计算题的"法宝".1.根据有关化学(离子)方程式确定关系式例1(2009年高考海南化学卷)用足量的CO还原13.7g某铅的氧化物,把生成的CO全部通入到过量的澄清石灰水     

多步反应计算题的解法

在根据化学方程式计算题中,有许多要通过多个化学反应才能建立起有关物质之间量的关系,如果逐步计算,相当麻烦。这类问题可根据起始反应物和最终生成物之间量的关系,建立关系式,直接计算。值得注意的是,在建立关系式时,多步反应中,反应物与生成物前的系数要逐步相当,特别是要使得某一元素的原子个数在反应前后要相当。例1实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气,再用制得的氢气还原氧化铁,若要得到56克铁,问至少需要多少克锌？分析此题若根据化学方程式一步一步地计算,显得比较麻烦,可通过化学方程式找出有关物质之间量的关系式求解…     

关于多步反应计算的教学初探

人教社2000年版普通高中《化学》第二册，第一章第五节《有关化学方程式的计算》。介绍了有关多步反应的计算方法。我认为在实际教学中有关多步反应有多种类型。因此计算方法也应因题而异。本文拟对多步反应计算问题作一初探。     

多步化学反应计算的几种简易方法

一、根据关系式计算 此法解题的原理是:根据多步反应中各物质的系数关系,寻找出有关物质的关系式,再根据关系式进行计算。     

关于多步反应计算的教学初探

人教社 2 0 0 0年版普通高中《化学》第二册 ,第一章第五节《有关化学方程式的计算》 ,介绍了有关多步反应的计算方法。我认为在实际教学中有关多步反应有多种类型。因此计算方法也应因题而异 ,本文拟对多步反应计算问题作一初探。一、由过量引发的多步反应及计算方法〔例〕往含 0 2ｍｏｌ的ＮａＯＨ溶液中通入0 15ｍｏｌＣＯ2 ,经低温蒸发后得到的固体物质是什么 ?质量分别为多少 ?(假定ＣＯ2 充分反应 )〔分析〕往ＮａＯＨ溶液中通入ＣＯ2 首先发生的反应为 :2ＮａＯＨ +ＣＯ2 =Ｎａ2 ＣＯ3 +Ｈ2 Ｏ (1)由于ｎ(ＣＯ2 ) ∶ｎ(ＣＯ2 ) =0 …     

初中化学根据化学方程式的计算

初中阶段,根据化学方程式的计算一般有：反应物或生成物为纯净物的计算;反应物或生成物为不纯物时的计算;有关混合物的计算及多步反应的计算等．解根据化学方程式计算题的关键是正确书写有关化学反应方程式,找准已知量或未知量．     

巧变化学方程式速解计算题

化学反应计算题中的化学方程式配平常制约着学生的解题速度,本文通过实例对一步反应、多步反应、及利用分子武的关系法来巧变化学方程式,显著地提高了解题速度.     

四步解决氧化还原反应方程式书写难题

在历年高考中,氧化还原反应方程式和电极方程式的书写都是重点和难点,对学生的综合能力要求较高。学生因为没有清晰地方向和步骤,往往思维混乱或顾此失彼,造成这类题目得分率较差,甚至久而久之变成望而生畏干脆就放弃了。化学反应本应是化学教学中的重点,也是这门学科最迷人之处,放弃这方面的研究,那再学化学就如同嚼蜡索然无味了。失去兴趣,自然再不可能学好。为了帮助学生更好地掌握这个知识,在要求学生掌握有关氧化还原反应基本概念和原理的基础上,我总结了一个"四步曲",帮助学生梳理解决此类问题的思路。     

中学化学计算技巧攻略

方法技巧 关系式法 对于多步反应体系，常常依据反应方程式或其它关系，快速地找出物质之间的简化了的定量关系(即关系式)，并据此进行化学计算．利用关系式法可以省去中间运算步骤，迅速准确地获得结果．     

数步

卒章使本文"柳暗花明"——"他将留着这一根火柴,送给卖火柴的小女孩"一语,将标题中的"步"诠释为"走在有益于他人的路上"!此文还需要升格:前文多次"数步",应做到"必要而又充分",各次彰显不同的侧面。     

巧用“电子得失守恒法”配平氧化还原反应方程式

<正>《普通高等学校招生全国统一考试大纲(新课标版)》2010年版对与氧化还原反应有关的内容表述为:"了解氧化还原反应的本质是电子的转移,了解常见的氧化还原反应。"2011年版又增加了"掌握氧化还原反应的配平与相关计算"的要求。但在2012年版(2013版与2012版相同)中又将2011版的新增内容改为"掌握常见的氧化还原反应的配平和相关计算"。这样的变化说明氧化还原反应方程式的配平是高考的必备基础考点,但又仅限于常见的氧化还原反应方程式配平。氧化还原反应方程式的配平方法较多,常见的方法有:化合价升降配平法、电子得失守恒配平法、待定系数     

第四册应用题教学设想

两步计算的加减应用题是学生学习两步计算应用题的起始,它的难点在于提出隐藏的中间问题。如何提出中间问题呢?需从要解答的问题中去找条件,或从已知条件来考虑能解答什么问题。这个问题解决了,解答多步计算的应用题可以依此类推。因此教好两步计算的应用题是学好复合应用题的关键,也是由一步应用题过渡到多步应用题的桥梁。为使学生顺利地掌握加减两步应用题的结构及解答方法,应抓住以下几点: 一、抓好基础,做好铺垫。两步计算的加减应用题是由两个相关联的一步应用题组成,因此教学前应先复习并要求学生掌握好以下知识。 1.熟练解答已学过的五种加减法简单应用题:     

用数学手段处理化学方程式的一些做法

化学方程式，作为化学用语在化学学科中有着极其重要的地位，从数学角度说，这是一个方程和算式，如何运用数学手段来解决一些化学上的问题．本文供大家参考．一．解方程求未知数例1：完成下列方程式（在方框内填物质的分子式）（镇江市中考题）解设□为X展开化简得2X＝2N＋2OX＝N＋O该物质的分子式为NO二．代入消元或加减消元例2：设有一反应，可经下列步骤进行：AB＋2C＝AC＋CB，AC＋D＝AD＋C，CB＋E＝EB＋C试写出总反应式，（江苏省竞赛题）根据题意进行加减消无法：AB＋2C＋AC＋D＋CB＋E＝AC＋CB＋AD＋C＋EB＋C化简…     

高考化学计算的宠儿——碘量法

以碘量法原理为基础的计算题近年来在高考试题中频繁出现．用来考查学生的氧化还原方程式配平能力,连续多步反应计算能力,中和滴定原理的迁移运用能力等．此类试题分值大,综合性强,能力要求高．但此类试题大多信息描述冗长、反应复杂,数据繁多,     

过量反应物继续反应的判断与计算

在中学化学中,有诸如x mol CO_2跟y molCa(OH)_2反应;x mol O_2跟y mol H_2S反应;xmol NaOH跟y mol AlCl_3反应等重要知识、能力训练点。其何种反应物过量的判断与计算一直是教学中的难点,笔者在此奉上教学中总结出的一套方法,不当之处,欢迎批评指正。 上述反应可表述为xA yB→……若物质B过量,反应只进行一步;若A过量,第一步反应的生成物之一将与A继续反应。在我的方法中首先将上述反应依两步反应即A物质过量的前提合写成等效方程式如下:     

“离子反应”两个概念教学的问题及对策

离子反应是一种重要的化学反应类型,相关知识是高中化学重要的基础知识,其知识点的考查是新旧高考的热点。人教版《化学1(必修)》中"离子反应"一节出现的新结论比较多,有电解质、非电解质、电离、电离方程式、酸、碱、盐、离子反应、离子方程式、离子方程式书写步