共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
客观的地理事物与现象是非常复杂的,存在着两面性和多面性,既对立又统一。若教师不能多角度地、全方位地、辩证地综合分析地理事物与现象,学生就会以偏概全,形成错误的地理观念。我在教学中,用正反双向思维的方法进行教学,很好地解 相似文献
2.
赵向南 《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
"横看成岭侧成峰,东西高低各不同",对同一事物,从不同角度观察研究,可以得到完全不同的认识.因而对已知事物变换角度去认识,就可发现他人尚未发现的新的特征、新的性质和新的功能.引导学生从多角度思维,从不同侧面认识事物并清楚地表达出自己的认识,意义就在于此. 相似文献
3.
4.
5.
本文从多角度辩证思维的特征上论证了辩证思维方式在科学发展中的作用。认为多角度思维有利于孕育多种构思,筛选最优方案,找出解决问题的最佳方法;能系统全面地看问题,揭示事物发展的规律;有利于转换思路,避免“思维卡壳”;具有敏捷性,强化应变能力,易得机遇;能不断催人向上,攀登科学高峰。 相似文献
6.
所谓辩证思维,就是用运动的联系的观点或方法去分析事物、研究问题,用辩证法去揭示事物的本质.数学教学中,教师若能不失时机地运用辩证的观点阐述问题,引导学生用辩证思维去分析问题、解决问题,将有利于对学生进行辩证唯物主义教育,提高辩证思维能力,激活创新意识,有助于学生形成良好的思维品质和科学的世界观.绝对值是中学数学的一个重要概念,绝对值知识分布于中学数学各章节,绝对值问题贯穿于整个中学教材体系,绝对值的知识和解法也蕴含着丰富的辩证思想.本文拟就绝对值教学中培养学生的辩证思维作点探讨,供教师开展第二课… 相似文献
7.
8.
对于同一道三角函数题,如果从不同的角度去思考,我们就会得到不同的思路和方法,也就是说,我们从多个角度去分析同一个问题,就会得到多种解法。这样,在能力得到提高的同时,同学们的成就感也会随着每做出一道题而增强,并且在解答题目的不同途径中,学习数学的兴趣也会越来越浓。 相似文献
9.
10.
成佳音 《中国小学语文教学论坛》1998,(3)
如何引导学生多角度思维山西/成佳音“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”对同一事物,从不同角度观察研究,可以得到完全不同的认识。因而,对已知事物变换角度去认识,就可能发现他人尚未发现的新的特征、新的性质和新的功能等等。引导学生从多角度思维,从不同侧面认... 相似文献
11.
12.
侯立刚 《中学数学教学参考》2009,(9):48-48
对于一个数学问题,若能根据已知与要求之间的关系,发散思维,善于联系,多角度深入的思考,可以得到多种不同的解法,从而训练思维的广阔性、灵活性、深刻性. 相似文献
13.
14.
所谓辩证思维,就是用运动和联系的观点或方法去分析事物、研究问题,用辩证法去揭示事物的本质.问题是数学的心脏,而解题则是数学学习的基本活动,由于题目千变万化,已知和未知之间充满矛盾的对立统一,因此,在数学教学中,教师若能不失时机地运用辩证的观点阐述问题,引导学生用辩证思维去分析问题、解决问题,将有利于对学生进行辩证唯物主义教育,提高辩证思维能力,激活创新意识,有助于学生形成良好的思维品质和科学的世界观.本文就解题教学中培养学生的辩证思维能力作些探讨,供同行们参考. 相似文献
15.
由于各物体在各种不同情况下会产生不同的结果,所以计对不同情况恰当地应用隔离法为解决问题创造条件.应用隔离法能排除与事物无关的因素,使该事物的主要特征明确地显示出来,从而进行有效处理,使一些无法用整体法解决的问题得到满意的结论.同时由于事物之间总是相互关联的,对局部事物问题的研究有利于进一步了解局部之间的相互关系以及局部和整体之间的相互关系,往往能突破一点掌握全局,使问题得到顺和解决.隔离法用于解决高中物理问题常见以下六种情况. 相似文献
17.
18.
1 重视辩证思维能力的培养
化学是一门基础自然科学,研究自然科学必须运用辩证逻辑进行辩证思维.辩证思维就是从事物的运动、变化、联系和发展中把握事物的科学的思维方式.离开辩证思维“就会连两件自然的事物也联系不起来,或者连两者之间所存在的联系都无法了解“.…… 相似文献
19.
1 重视辩证思维能力的培养
化学是一门基础自然科学,研究自然科学必须运用辩证逻辑进行辩证思维.辩证思维就是从事物的运动、变化、联系和发展中把握事物的科学的思维方式.离开辩证思维"就会连两件自然的事物也联系不起来,或者连两者之间所存在的联系都无法了解". 相似文献