弯下腰，做学生真正的朋友

下午最后一节课是活动课。学习了一天，学生们都有点累了，我带着他们来到操场，大家纷纷玩起了自己喜爱的游戏。有几个男孩子玩起了跳“山羊”，所谓跳“山羊”就是让一名学生弯下腰．其余几个学生从他身上跳过去。我怕出危险，便站在旁边保护他们。有老师看着，学生们显得很兴奋，争着表现自己，“山羊”一个一个地换，一点一点地变高，难度也在不断加强。     

弯下腰和学生做朋友

下午最后一节课是活动课。学习了一天,学生都有点累了,我带他们来到操场。一声“自由活动”,孩子们纷纷玩起了自己喜爱的游戏。 几个男孩子玩起了“跳山羊”。一名学生弯下腰,其余几个学生从他身上跳过去。我怕出危险,便站在旁边保护他们。有老师看着,孩子们都显得很兴奋,争着想表现自己。从小个子“山羊”到大个子“山羊”,换了一个又一个,高度一点点增加,难度也在不断增强。     

请弯下你的腰

下午第二节课是活动课，我与同学们来到操场。孩子们纷纷玩起了游戏，有几个男孩子跳起了“山羊”。我怕出危险，便跑过来保护他们。有老师看着，孩子们都很兴奋，“山羊”在一点点变高，难度也在不断加强。一会儿，只剩下几个胆子大的孩子在不断向新的高度冲击，终于，做山羊的同学换成了班里个子最高的男生。可他们觉得还是不过瘾，纷纷嚷着如果再高一些就好了。     

弯下腰为学生穿鞋

那天的阳光很温柔。操场上,一位年轻的老师带着一班孩子在上体育课,为了规范学生的仪表,他迅速地上下打量孩子,发现了“目标”——后排的一男生穿着拖鞋。     

让学生真正做学习的主人

经过黎教授几天的讲学、上示范课,让我认识到了异步教学法的教学模式和它的实用性,知道异步教育对学生的益处。正如黎教授所说:“‘异步教学法’,就像带50名骑车技巧参差不一的孩子,骑脚踏车去郊游,怎么带呢?我的方法是,不忙行动,让不会骑脚踏车的,或骑得很差的,先掌握骑车的技     

真正的朋友

这是一战期间发生的故事。老兵看到他最要好的朋友倒在了战场上,心如刀绞。老兵趴在战壕里,密集的子弹贴着头皮飞,嗖嗖的声音不绝于耳。老兵请求中尉同意他爬出战壕,到前面两军战壕之间的那片"无人地带"把他的朋友救回来。"你可以这样做,"中尉告诉他,"但我认为你这样做不值得,因为你的朋友可能已经牺牲了,到时候也许你会白白丢掉自己的性命。"老兵没有听从中尉的忠告,毅然爬出战壕。冒着枪林弹雨,他来到了战友身边,把他背了     

班主任，真正成为学生的朋友

班主任如何真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善呢?第一,学会倾听倾听是实施有效教育的基础和前提。人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。     

真正的朋友

<正>这是一战期间发生的故事。老兵看到他最要好的朋友倒在战场上心如刀绞。老兵趴在战壕里,密集的子弹贴着头皮飞,嗖嗖的声音不绝于耳。老兵请求中尉同意他爬出战壕,到前面两军战壕之间的那片"无人地带"把他的朋友救回来。     

说好做朋友

前方路口,你向左,我向右,我们都倔强地没有回头……我们说好的,分手后依然做朋友……分手不等于放手看到堂哥高考落榜后痛不欲生,一蹶不振的消沉样,我心里那道暗伤瞬间清晰,血淋淋的,触目惊心,仿若有根针杂乱无章地在上面飞针走线,痛一波接着一波袭来。是该和莫飞说再见了,我不想在明年这个时刻,看到他变成堂哥这个样子,青春年少,仅十几岁,却像个小糟老头子,整天退休了般把自己关在家里,不停地自责懊恼。     

与学生做朋友

笔者是一名始终战斗在农村教改第一线的教师,并在改革的洪流中不断地完善和充实自己。现代科技的迅猛发展、教育改革的日新月异,时时促使着我们的步伐必须要与时俱进。从参加了新课程培训后,我尝试以新课程的理念指导教学实践,努力地尝试着新课程,在具体工作中,笔者着手从以下几点做起：     

教育,让学生美梦成真

一个男孩从小生得呆笨,人们都喊他“木头”。12岁那年的一天,男孩做了一个梦,梦到国王给他颁奖,因为他的作品被诺贝尔看上了。他把梦告诉了唯一相信他的妈妈,妈妈说,假如这真是你的梦,你就有出息了!当上帝把一个不可能的梦放在谁的心中时,就是真心想帮助他实现这个梦。听了母亲的话后,这“木头”真的就喜欢上了写作,并坚持不懈努     

我和学生做朋友

和学生做朋友并不是突发奇想，而是从新课改培训中得到的一点启示。新课改要求教师必须热爱、信任、尊重每一名学生，要求建立平等、民主的新型师生关系。我对此理念的理解是：和学生做朋友。因为朋友之间就是一种平等的关系、一种坦诚相待的关系，[第一段]     

做学生最贴心的朋友

最近,学校发生的一件学生间的冲突事件引起了我的深深思考。     

自主,让学生成为课堂真正的主人

教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,将会对这种学习方式的形成有着重要的影响。可在实际教学中,我们往往会忽略学生学习的主体地位,忽略作为学习主体的学生学习的需要和能力。"让学"是解放每个学生内在的求知渴望、学习力量,改变多年以来学生一直处于的"被学"状态,真正把课堂的时间、空间让位给学生,唤醒每个学生自我改变、主动发展的意识。从"被学"到"让学"之间我们需要做的是立足于课堂,转变传统教学意识,让学生在"互学"中充分经历学习的过程,自主学习,主动求知,激发学习潜能。     

学会和“问题学生”做朋友

时下,有不少中小学教师发出这样的感叹：“现在的学生真是越来越难管了。”据了解．并不是所有学生都很难管．其实大部分学生还是能做到遵规守纪,认真学习的。只是每个班级或多或少都有几个令人头痛的“问题学生”。但这些。问题学生”也并非都真正有“问题”,而是教师没有真正去了解他们,才导致“问题学生”的出现,既然如此,那我们为何不尝试一下和“问题学生”做朋友呢？     

弯下腰,是为了昂起头

他是一家上市公司的老总,腰缠万贯。他很久没有坐过公共汽车了,有一天,他突发奇想,想体验一下普通百姓的生活。他投了币,找到一个靠窗边的座位坐了下来。他好奇地打量着身边的人,他的前边是个怀孕的妇女,他的身后是个上了年纪的老人,这些普普通通的人,每天挤着公共汽车,日子虽然过得清苦,但依然很快乐。     

与学生做朋友的乐趣

我走上教师岗位已有十年了,每每碰到以前的学生,她们都会热情的跟我打招呼或热心的帮助,真象朋友一样,其实,在课堂上我是老师,而在课外我就是她们的朋友。一、参加学生的集体活动,拉近与学生的距离每到春秋季节,学生们都要组织到本地或外地的风景区或游乐场去游玩,因为我是外地