在美术课堂中开展集体创作活动的点滴做法

开展集体创作教学活动十分有利于提高美术教学的课堂质量。学生学习美术的积极性和主动性得到了增强,学生的学习资源得到了充分的共享。     

率真女孩

只要对网络有所了解，“博客”（BIog）这个名词你就绝对不会陌生，他们是一群喜欢在网络里写日志的“网虫”。随着博客的普及，不少学生也纷纷建立“博客”，网络对他们的吸引．并不仅仅限于玩游戏，与网友分享心事也成了新的着迷点。而正因如此，家长老师们却普遍认为：“网络交友”开始以新花样出现了!     

我在学生综合实践活动中成长

中学生社会综合实践活动是课堂教学的延伸,对学生良好思想品德和行为习惯的形成起着重要的作用。作为一名年轻教师,在指导学生开展社会实践活动过程中,我也在各方面迅速成长。     

在尝试中成长

人生,需要尝试与挑战,才能不断提高和升华自己.对这话,我可是有深刻的体会.烈日下,体育课,操场上。“啪”——望着已被我第N次拍得飞出几米远的篮球君,我无奈地一屁股坐在地上,喃喃地抱怨道：“菲菲,我真的不会运球!大热天的,会晒死人的啦!”     

在失败中成长

编辑导语 没有河水的冲刷。便没有钻石的璀璨：没有寒霜的降临。便没有菊花的明艳：没有磨难的洗礼。便没有坚贞的品性：没有失败的考验,便没有不屈的人格——     

在尝试中成长

窗外,阴云密布,天幕沉沉。站在舞台边上的我无论如何都唱不上这个音。     

中学生“网络成瘾综合征”成因与调适

知识经济时代，网络信息技术飞速发展，中学生上网时间越来越长，空间越来越大。由于引导不当．监管不力，网络在带来全新体验的同时，也给他们造成了许多新的心理困惑，其中之一是“网络成瘾综合征”(NAS)。分析其产生的原因，积极构建网络明工程，大力开展网络心理教育，为中学生创造一个宽松和谐而又稳定健康的网络环境，对于促进他们全面健康成长是十分必要的。     

在活动中成长

《品德与生活课程标准》中明确指出：“品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。”“本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。”《品德与生活》新课程突出生活性、开放性、活动性特征，课程意在通过活动使儿童在活动中获得真实体验和感悟，     

在活动中成长

好动是少年儿童的天性。在活动中教育、引导和锻炼少年儿童又是少先队工作独具的特色。 结合“跨世纪中国少年雏鹰行动”，城南小学开展了以我能行“五自”实践活动为主要内容的争章达标活动。低年级同学争达自理章、礼仪章；中高年级同学争达手工章、考察章、科普章、家务章。制定推进计划，做到人人参与，全员奋斗。让学生学会生存，自强自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。争章达标过程中，学校与家庭密切合作，班主任与辅导员齐抓共管，做到每周有布置，每周有展示，一枚枚达标章犹如一个个前进的杠杆，激励着队员不断向前…     

在活动中成长

我们班曾经集体创作过一首网络文明你我唱的诗歌,当时为了写出这首诗,同学们围坐在一起讨论了好久。记得在谈到网络交友时,我说了一句自己觉得很满意的句子:“写贺卡,送祝福,广交朋友通八方。”没想到遭到了同学的反驳:“‘广交朋友’这个提法不好,我们对网络上的‘朋友’的判断力还不足,应该改成‘谨慎     

在活动中成长

正谈起历史课,尤其是初中历史教学,很多学生会觉得很有趣,但是综合学生的成绩来看,却是参差不齐。这到底是为什么呢?学生也许乐意上历史课,但是很多学生却懒于背诵历史知识,比如说一个历史事件的时间、影响,更是让学生焦头烂额,这就是主动学习与被动灌输的矛盾,教师应当承担一部分责任。所以,我们今天探讨的是如何利用课堂活动让学生有效地学习,激发学习潜能,提高课堂效率。一、为什么要实施课堂活动新课程理论的核心理念是为了每一位学生的发展,而     

在感悟中成长

2007年7月16日-19日东城区计划生育协会与北京师范大学辅仁应用心理发展中心共同举办了“在感悟中成长”中学生夏令营活动。     

在活动中成长

学校宣布要举办美食节了,同学们个个都很兴奋,一副跃跃欲试的样子。也有不少同学担心赚不到钱,有些忐忑。我想,毕竟他们还是孩子,平时衣来伸手、饭来张口,缺乏这方面的体验,那就让我来给他们提供一些帮助吧。于是,我先开了个动员会,强调全班同学都必须参加本次活动,重要的是参与、合作、体验。接着我让学生自由分组,每组选出组长后,再安排大家     

在活动中成长

"生活性、开放性、活动性"是小学思想品德课程的基本特征。如何充分体现"活动性",让学生真正"动"起来,而不是为了活动而活动?笔者在长期的教学过程中,觉得活动内容的生命力与活动形式的多样化,是关键所在。一、活动内容的生命力儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。教材只是一个范例,教师要根据情况     

在痛中成长

由于当地人的大肆捕杀以及工业文明对生态环境的破坏,美洲鹰终于绝迹了。可是,近年来,美国科学家阿·史蒂文竞在南美安第斯山脉的一个岩洞中又发现了它们。     

在失败中成长

人生如下棋,不管多么精彩的棋,其中总有遗憾。——题记 如花的春季,阅读辉煌的黎明;如水的心境,阅读静幽的夕阳;如雪的灵魂,阅读奇妙的童话;如梦的岁月,阅读绚丽的人生。     

在呵护中成长

草地上的小榆树,在初阳的映衬下镀上了一层金边。微风拂动,小榆树在风中摇来摆去,扯着我的思绪,带我回到了过去,回到了那个懵懂的13岁。     

在科学处理中共同进步

学生顶撞教师是比较正常的现象。特别是在推进新课程改革的条件下．教学倡导民主平等的师生关系．教师在课堂上应该鼓励学生积极质疑、自主探究，在质疑和探究的过程中敢于提出不同意见．甚至是反对意见。这时学生很有可能和教师发生“顶撞”，而这种顶撞是合理的、正常的．也是必要的。