高校实行“一校两制”的理论思考

所有制问题不仅存在于物质生产领域,而且存在于教育、文化艺术等非物质生产领域。高等学校作为生产人才和知识的产业部门,同样存在所有制的改革问题。高等教育的改革必然要涉及到利益、动力、活力、责任、权力以及管理体制等根本性问题,而这些问题的解决都跟高等学校的所有制有着密切的关系。本文不涉及高等教育体系的所有制结构问题,仅就全民所有制(国家所有制)高校的所有制改革问题作些探讨。     

建立高校“特区” 实行“一校两制”

当前,经济、政治方面的改革已影响到社会生活各个领域和方面,社会改革已成为引发教育改革的催化剂和驱动力。深化教育改革是广大教职工的内在要求和自觉行动,因而很需要我们因势利导,充分发挥大家的积极性和创造性,集思广益,使广大教职工的潜能得到释放,另一方面当前高等教育中不合理的体制仍束缚着人们的思想和行动,只有打破原有的统得过死、限制太多的计划管理体制,建立起计划与“市场”相结合的新的办学机制,才能使高等教育有一个大的发展,才能进一步适应经济和社会发展的需要。如何才能使高等教育的改革进一步深化,关键在于转换并建立新的办学机制。笔者认为,借鉴经济、政治改革的成功经验,建立高教“特     

二级学院与“一校两制”

本文提出的二级学院是指普通高校创办的或附属于普通高校的具有制度创新和新运行机制的二级学院。探讨新制二级学院问题是将普通高校的智力优势、资源优势与市场体制的筹资优势有效结合的一种具有前瞻性的战略。发展新制二级学院的基本思路是“一校两制”,将当前具有紧迫性的规模扩张与具有长远意义的体制改革相结合,两者同时并举,走出一条符合我国实际的低成本、高效益、有质量保障的高等教育发展道路。因此要进一步解放思想,大胆探索,解决大学与新制学院在产权关系、办学与管理体制关系、教学、师资与办学资源等方面的关系,为二级学院的健康成长奠定基础     

“一校两制”的管理体制及其实践

一、“一校两制”的管理体制 长春地质学校,是一所老资格的全国重点中等专业学校,建校40多年来,形成了一支实力雄厚的师资队伍。有了这支队伍,学校的教学、科研和生产才搞得有声有色。在长期的办学过程中,学校积累了丰富的管理经验,形成了比较完善的教学管理模式和教学质量保障系统。学校有一个良好的校风和学风,使     

论高校校办产业管理的“一校两制”问题

“发展高科技，实现产业化”，这是国家发展经济，促进生产力发展的一项长期方针。高校是各种专门人才密集的地方，又是科研水平较高和实验手段较完备的地方，随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，高校也在不断改革，以适应新的形势。高校校办企业特别是高新技术企业这是我国经济、科技、教育改革的产物，是高校发展的重大措施。     

拿什么叫停“一校两制”

教育部官方网站日前公布教育部部长周济在2006年全国教育纪检监察工作会议上的讲话，指出，从今年起，停止审批义务教育新的体制改革学校，不准搞“一校两制”，更不准以改制为名高收费。     

拿什么叫停“一校两制”

教育部网站日前公布教育部部长周济的讲话。他指出,从今年起,停止审批义务教育新的体制改革学校,不准搞“一校两制”,更不准以改制为名高收费。所谓义务教育体制改革学校即“一校两制”,是指以体制创新的名义,在同一学校内分批次招收新生,而且按不同批次收费。这后来逐渐     

关于计件工资制的几个问题

近几年来,随着经济体制改革的发展和企业承包经营责任制的推行,不少国营和集体工商企业都实行了工资总额同经济效益挂钩。解决了企业不再吃国家大锅饭的问题。在企业内部分配中,实行了计件定额工资制,较好地处理了企业与职工之间的利益分配,调动了广大职工的生产积极性,取得了明显的经济效益,但是,在试行中也出现了一些实际问题。这些问题都需要尽快得到解决。一、计件工资的性质。计件工资是工资的基本形式之一,它是按产品件数或完成的作业量,依照一     

“双元制”教学中实行“两个为主”的体会

北京精密机械培训中心,是我国政府和联邦德国政府按1982年10月签订的技术合作协定的原则建立的一个项目。其任务是培训中、高级技术的模夹具制造、设备调整、维修与高精专机操作等方面的机械工     

一校两制 适当分流

晋江县陈埭镇的陈埭民族中学原是一所普通初级中学。1988年夏,升上初三的学生有156名。由于种种原因,其中相当一部分学生学习跟不上。他们不想学,也明知毕业后考高中无望,只是为了得到一张初中毕业文凭,而不得不在学校“泡”完初中的最后一年。这给学校的教育、教学带来困难。以往,为照顾这部分学生,学校要放慢教学进度,增加辅导时     

关于实行校长负责制的几个问题

为什么要在中小学实行校长负责制? 实行校长负责制,是教育改革的实践向我们提出的课题.无论是义务教育的实践还是职业技术教育的实践,都向我们提出了提高办学效益的问题,提出了提高教育质量的问题。提高办学效益,最终还是为了提高教育质量。 怎样提高教育质量?各个地方用的方法不同,认识也不同。我觉得,提高教育质量,用片面追求升学率的办法,用频繁考试的办法是不行的,因为它违反教育规律。用大量淘汰差     

师专实行学分制几个问题的思考

师专实行学分制几个问题的思考刘贤红，张朔，高进仁，石亚非随着社会主义市场经济体制的逐步确立和高教改革的快速发展，实行学分制成为高校教学管理改革的基本方向，相当一部分本科院校实行了学分制，同时，专科院校也开始了学分制的试验和探索。１９９３年９月，宜昌师...     

我校关于“一校多制”办学的探索

我校关于“一校多制”办学的探索沈阳药科大学刘明《中国教育改革和发展纲要》指出：“改革办学体制，改革政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制。”“一校多制”是为适应市场经济发展而进行的办学体制方面的改革。当然，由于它是改革办...     

关于高等学校实行三学期制的几点思考

学分制是我国高校教育教学改革的方向，高校可根据我国的国情和学校自身的务件．逐步探索适合自己的学分制改革．使我国的高等教育发展更好地与国际接轨。而改革传统的学期制，实行三学期刺又是学分制的必然要求。三学期制推行不仅是学习时间安排上的改变，更是一种学习制度上的改革．与实施学分制、选课制构成了一个有机的整体。本文通过对实行学年三学期制的有关问题的分析．进一步指出三学期制正朝着更加有利于大学生全面发展的方向逐步迈进。     

关于高等学校实行三学期制的几点思考

学分制是我国高校教育教学改革的方向,高校可根据我国的国情和学校自身的条件,逐步探索适合自己的学分制改革,使我国的高等教育发展更好地与国际接轨。而改革传统的学期制,实行三学期制又是学分制的必然要求。三学期制推行不仅是学习时间安排上的改变,更是一种学习制度上的改革,与实施学分制、选课制构成了一个有机的整体。本文通过对实行学年三学期制的有关问题的分析,进一步指出三学期制正朝着更加有利于大学生全面发展的方向逐步迈进。     

关于古代刑制的两个问题

一、"前人"者何?《后汉书,陈宠传》:"帝敬纳宠言……除文致之请谳五十馀事."李贤注:"文致,谓前人无罪,文饰致子法中也."黄山《后汉书校补》引柳从辰说,谓"前"字疑"其"字     

发挥公办、民办大学各自优势 实行“一校两制”联合办学模式的构想

发挥公办、民办大学各自优势实行“一校两制”联合办学模式的构想大连大学陈维华关键词：联合办学模式构想中国高等教育走多层次、多形式办学之路，是新的历史时期社会发展的需要。民办大学（私立大学）做为充分挖掘、聚集“闲置”于民间的各种办学资源的一种民间办学形式...     

关于“中央集权制”的几点思考

随着历史新课程教学的深入,文明史观与中学历史教学的结合也越来越肾密。文明史观有一个鲜明的特点：从长时段考察历史,重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素,如政治经济制度、民族文化、社会心理,等等,这其中也包括重大历史事件、重要历史人物。在制度文明演进的过程中,不少制度已经死去,也有不少制度一直在发挥着影响,如中...     

关于实行“小学(四二制)教学计划(草案)”几个具体问题的通知

问题通知——江苏省人民政府教育厅通知(五四)教初字第一六三九号——最近我们陆续收到各地所询有关实行“小学(四二制)教学计划(草案)”的一些具体问题,除一部分已在“江苏教育”(第八期)解答外,现综合答覆如下: