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陈昌怡 《江西教育学院学报》1980,(1)
“文学即人学”。文学要写人,更要写出人情。多年来,写“人情”,说“人情”,被看作是“地主资产阶级人性论”,成为文学禁忌,这显然违背文学创作的规律。“任他离恨一条条”——言情才能动人“从来只有情难尽,何事呼为情尽桥?自此改名为折柳,任他离恨一条条。”这是唐代诗人雍陶的诗。据说,雍陶作雅州(今四川雅安)刺史时,城外有一座桥,是雅州人送客远行,依依惜别的场所。有一次,雍陶送客到了桥头,听说这座桥叫做“情尽桥”,心里很不舒服,于是改为 相似文献
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翔轩 《第二课堂(小学)》2003,(Z2)
鞋城捷克斯洛伐克的哥特瓦尔德夫城,年产各色鞋子2亿多双,行销 100多个国家,故被称为“鞋城”。雨城印度梅加拉亚邦的乞拉朋齐,年平均降雨量一万一千四百毫米以上,素有“世界雨极”之称。 相似文献
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天尽地无尽,沧海一望惊。日晴仍汉色,潮怒带秦声。远想来孤鹤,深疑卧巨鲸。欲观真面目,需向海中行。这首古诗所云之处便是有“中国的好望角”和“天尽头”之称的山东半岛最东端荣成市的成山头。海图称这里为“山东高角”,春秋战国时叫“朝舞”——太阳起舞 相似文献
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有道是:“千江有水千江月,万里无云万里天。”月映江水,只要有了水,任何江河都会有明月;天空有云,只要天上无云,万里晴空便都是青天。同样,带着虔诚、清净之心去学习,诗意、智慧便会显现。2010年3月,我们就是带着这样虔诚、清净的学习之心,踏进了杭州市拱宸桥小学的“王崧舟双名工作室”(“双名”即名师、名校长)。为期半年的学习,我的人生如同开了一扇窗,新鲜空气、四季风景因为这扇“窗”而从此不同。。 相似文献
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刘季冬 《中山大学学报论丛》2002,22(6):211-213
《论语·阳货》载孔子语:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何亩哉?”对此句中“天”的解释有两种:一为自然之天,一为有主宰意志之天。冯友兰先生在《中国哲学史》及《中国哲学史新编》中认为孔子所说“天何言哉”之“天”指的是有主宰意志之天,其根据是“说不言就证明他能言而不言”。本文认为,冯先生的证明方法是不可靠的。而且,在先秦人的思想观念中,无论是自然的天,还是有主宰意志的天,都不存在“能言”的问题。“天何言哉”只是表明天“不言”这一事实,并没有天“能言而不言”之意。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(11)
李贺自幼便才华横溢,极具天赋,十多岁便名扬文坛。他的诗奇特瑰丽,因此被后人称为“诗鬼”。“天若有情天亦老”、“雄鸡一叫天下白”这些著名的诗句都是出自唐朝诗人李贺之笔。李贺本是李唐王朝的远支族亲,但家世早在他出生以前就开始没落了。他一直希望朝廷能重用他,但他始终 相似文献
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荀子固然反对“大天而思之”,反对“从天而颂之”,反对“望时而待之”,反对“因物而多之”,反对“思物而物之”,反对“错人而思天”,但他并不主张“勘天”,并不主张“征服自然”,并不主张“人定胜天”。荀子所主张的是“物畜而材之”、“应时而使之”、“骋能而化之”、“理物而勿失之”。荀子所谓“有物之所以成”,就是无望于天而有专于人;其所谓“制天命”,实质就是“人成天生”。 相似文献
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冯坤 《快乐作文(低年级版)》2015,(Z3):55
我和妈妈乘坐飞机来到了美丽的椰城——海南。下了飞机,我就感到空气很湿润,这里的气候与北方的气候完全不同。我们沿途观光了三亚市的夜景后,便入住了酒店。第二天,我们便开始了“梦幻之旅”。在去亚龙湾的路上,我看到了我从未见过的树,有芭蕉树,有椰子树,还有一些不长椰子的椰子树。因为它的体形好似一个导弹,所以人们叫它“导弹树”。不一会儿,我们便到了世界闻名的、有“东方夏威夷”之称的亚龙湾了。果然名不虚传。啊, 相似文献
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彭昊 《衡阳师范学院学报》2007,28(2):16-19
庄儒虽为二家,但其思想多有融通。儒家的天命观中,“天”有自然之义,也有不可知的必然性之义;“命”则包含了必然性和偶然性的含义。庄子的自然之“天”既来源于老子,又吸收了儒家;而具有必然性意义之“天”与包含必然性与偶然性双重含义的“命”,则直接来自儒家思想。 相似文献
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诗曰:高山流水重华彩,不见盛宴冷杯盘;英雄自古天成就,独领风骚能几年?上一回咱们说到三八之日,羊城名记何龙,与人打下赌来,说是“女人有名有味其实不容易”。于是,便有人递上八张帖子,选出了八个最有“味”的女明星来。哪曾想,此事没过多久,这八张帖子所点八人之一者,便生出祸端,命赴黄泉。你道此人姓甚名谁?乃“天生丽人像,婀娜万人仰,须眉压巾帼,惊羡好儿郎”———“非典型女人”张国荣是也。四月一日这一天,恰逢愚人节。这张国荣愚人之玩笑开得忒大了,竟从香港文华东方酒店二十四楼之高处纵身跳下,当即气绝身亡。张国荣别称“哥哥”,为… 相似文献
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