地方院校材料工程类应用型人才培养基地建设的探索

建设创新性应用型人才培养基地,是地方院校为地方经济发展培养高素质技术人才的一项重大工程。台州区域经济发展对材料类专业创新创业应用型人才提出了新的要求,地方院校应科学定位材料类工程应用型人才培养基地的建设目标,构建适应区域经济发展需要的应用型人才培养新模式和基地建设方案,解决基地建设存在的主要问题。     

山东民办高校应用型人才培养：问题及对策木——基于“蓝黄”经济战略的思考

伴随经济区域化与民办高校的发展,区域经济与民办高校的相互影响日趋明显。山东“蓝黄”经济战略的实施。对山东民办高校的人才培养提供了机遇,同时也提出了新的问题及挑战,主要表现为学科专业布局与区域经济发展契合度不高、合作育人体制机制同应用型人才培养目标尚有差距、人才培养重点环节的改革有待深化等。适应“蓝黄”经济发展战略的山东民办高校应用型人才培养对策选择,应依托“蓝黄”经济战略下的产业,调整学科专业布局;依据“蓝黄”区域人才需求,健全校地、校企、校校合作育人机制;以“蓝黄”经济发展为导向,深化应用型人才培养关键环节的改革,为山东民办高校应用型人才培养开辟广阔的教育时空。     

地方高校应用型人才培养的实践探讨——以山东工商学院工商管理专业为例

应用型人才培养是区域经济发展和产业转型升级的历史使命,是我国经济发展和社会进步的深层次要求。文章针对工商管理本科应用型人才培养实践中面临的人才培养主体割裂、人才培养路径固化、人才培养特色不足等困境,构建了工商管理专业应用型人才培养架构,创造性地提出了“多元交叉融合、多维立体拓展、多层系统递进”的人才培养模式。山东工商学院工商管理本科专业建设过程实践中,实现了应用型人才培养需求与供给的有效匹配,推动专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学与经营过程有机融合,可以为促进地方高校工商管理本科专业应用型人才培养质量的提升提供借鉴。     

以区域经济发展为导向的地方高校应用型人才培养模式研究

地方高校是推动区域经济社会发展的重要力量,在培养适应区域经济发展的应用型人才方面具有独特的优势。本文对地方高校以区域经济社会发展作为导向的必然性和可行性进行了研究分析,并就此提出了以区域经济发展为导向的地方高校应用型人才培养模式构建的措施和建议。     

创新驱动下地方应用型本科会计学专业人才培养方案转型研究

地方应用型本科为区域经济的发展提供人才,在创新驱动区域经济发展的形势下,地方应用型本科院校也应适当转变人才培养的方式方法,为区域经济发展保驾护航.本文针对地方应用型本科会计学专业的人才培养提出转型方案,从会计学专业人才培养的目标定位、专业课程体系建设、教师队伍水平提升和培养计划等方面进行详细阐述.     

基于产教融合的应用型地方本科高校人才培养体系研究

坚持产教融合是党的十九大报告明确的改革任务,是应用型地方本科高校培养对接区域经济发展人才的必由之路。产教融合为进一步深化教育改革、提升应用型地方本科高校人才培养质量提供了有效途径。文章以地方产业发展需求为导向,客观地分析了目前应用型地方本科高校在深化产教融合、促进产学合作、实现区域经济联动等方面的现存问题。针对出现的问题,在深入剖析其原因的基础上,提出了构建基于产教融合的应用型地方本科高校对接区域经济发展的人才培养体系,旨在通过人才培养模式、专业集群及师资队伍建设、课程体系结构包括实践教学体系结构、教学内容、运行管理机制等环节的改革创新,建立起与区域产业集群紧密结合的、服务于区域经济发展的产教融合人才培养体系,培养发展区域经济建设所需的创新人才。     

地方院校电气信息类应用型人才培养模式探索与实践

针对大众化教育背景下高等教育存在的诸多问题,结合区域经济发展战略和应用型人才培养需求,探索地方院校电气信息类应用型人才培养模式,制订适应区域经济发展的应用型人才培养方案,并通过师资队伍建设等环节打造应用型人才培养的教学环境,通过教学过程加以实践。     

油气储运工程应用型人才培养新模式的探索

本文分析了我省油气储运行业的发展前景及油气储运专业人才的发展前景。根据辽宁省石油石化工业发展和区域经济发展的需要、油气储运工程专业应用型人才培养质量的需要以及油气储运工程国家级特色专业的需要,提出了创建油气储运工程应用型人才培养新模式的构想。     

应用型高校助力新旧动能转换的路径研究

地方应用型高校的科学研究和人才培养对区域经济发展而言具有重要作用。在新旧动能转换背景下,新工科和产学研融合是应用型高校顺应经济发展趋势的必经之路。高校、企业和政府联盟,共建"二元三体"体系,以产业学院实体化运作为主体,以创新科研平台和人才培养实践基地为两翼,完善应用型高校服务区域经济发展的机制,可有效助力区域新旧动能转换顺利完成。     

BIM+产教融合下应用型高校土建人才培养研究

产教融合能够促进应用型高校融入区域经济发展、推进应用型高校长远发展、提高应用型高校人才培养质量.文章分析了BIM时代土建人才需求以及人才培养中存在的问题,结合BIM+产教融合背景,提出了构建行业需求的以BIM能力为核心的课程体系、打造多元化的BIM课程教学资源、组建BIM"双师型"教师队伍、"课、证、赛"相融合和搭建各类校企合作平台等人才培养举措,以期为专业新型技术的人才培养提供借鉴.     

培养应用型人才助推区域经济发展的几点思考

区域经济发展对人才需求的数量、结构、类型等提出更高的要求。广西北部湾经济区开放开发为区域高等院校提供了良好的发展机遇。当前,广西北部湾经济区人才供需结构明显不平衡,特别是应用型人才的供给远不能满足区域经济发展的要求。为此,钦州学院坚持为地方培养应用型人才作为办学的宗旨,努力构建具有地方特色的应用型人才培养体系。     

新文科背景下应用型新闻传播人才培养模式探索———基于重庆外语外事学院的实践研究

新时期互联网技术发展带来的媒介变革,对新闻传播教育提出了新的要求和挑战,人才培养模式改革、教育教学融合创新势在必行。新文科背景下,应用型本科高校的新闻传播人才培养如何探索本土化发展路径,提升人才培养质量,服务区域社会经济发展是人才培养的新使命、新任务。基于重庆外语外事学院改革探索,从理论与实践维度研究新闻传播人才培养模式创新,为应用型人才培养提供一定的参考借鉴。     

基于区域经济发展的应用型人才培养体系构建研究

"十二五"时期是我国经济结构调整和行业创新转型的关键时期,地方高校应以区域经济发展为导向,加大应用型人才培养力度。哈尔滨华德学院通信工程专业以培养3G人才为切入点,立足区域经济发展和行业需求,从明确应用型本科院校的人才培养定位,加强课程体系建设,突出实践教学环节,探索校企合作新模式等方面来构建创新型人才培养体系。     

广西独立学院外语应用型人才培养探究

广西北部湾经济开发区的快速发展,给广西乃至全国的高等教育带来了新的机遇和挑战,同时也对外语类人才培养提出了新的要求.独立学院要为社会经济发展培养“应用型”人才.把独立学院人才培养的目标与区域经济的发展结合起来,才能突出独立学院人才培养的特色,使广西独立学院培养的人才更好地为区域经济发展服务.     

转型发展背景下石油化工类应用型人才培养的信息化教学改革探索——以QQ软件辅导课后教学为例

结合地方经济发展特色,转型发展建设应用技术大学是培养应用型人才的最根本保障。随着北部湾区域石油化工类产业的迅速发展,培养应用型石油化工类人才的任务非常紧迫。优化人才培养模式,突出培养学生应用型技能的教学改革势在必行。本教学团队以即时通讯软件(QQ软件)为载体开展了应用型人才培养的信息化课后辅导教学改革。总结了以QQ软件进行信息化课后辅导教学改革的经验,指出了QQ软件在课后辅导教学过程应用的不足,并提出了针对性的改进措施。对进一步推广QQ软件在应用型人才培养中的应用具有重要作用,也对培养其他领域应用型人才具有指导意义。     

大学生应用型创新人才培养系统研究

在知识经济时代,创新型人才成为社会经济发展的核心资源。大学生应用型创新人才培养是一个复杂的系统工程。文章分析了根据教育基本规律和系统优化原则所构建的大学生应用型创新人才培养系统及其运行机制,并提出了完善大学生应用型创新人才培养系统的相关建议,以提高我国创新型人才培养水平。     

地方应用型本科经济管理类专业学分制办学培养的思考

地方高校在区域社会经济发展中扮演着越来越重要的角色,以地方性院校淮阴师范学院经济管理类专业学分制办学与人才培养为主要出发点,分析了学分制办学的社会背景,剖析了应用型人才培养方案体系与框架,指出了现有应用型人才培养方案设置可能存在的矛盾与问题,最后结合淮阴师范学院办学实际,提出了一些优化学分制人才培养的对策。     

"定制式"培养应用型创新人才的探索与实践

如何培养适应社会和区域经济发展的应用型创新人才是地方理工科大学亟待解决的问题.哈尔滨理工大学实施"定制式"人才培养模式培养应用型创新人才,其实践探索的成效能为高等院校探索多样化的人才培养模式提供借鉴.     

岗位胜任力视角下农村区域发展专业应用型教学体系研究——以福建农林大学金山学院为例

文章基于对农村区域发展专业应用型人才培养诉求的分析,结合"知三农、懂经济、善管理、会规划"应用型人才培养目标和实证研究视野下的农村区域发展专业应用型人才培养情况分析,提出岗位胜任力视角下农村区域发展专业应用型教学体系设计,包括根据专业特色进行教学内容设计,进行应用型师资队伍建设和强化实践教学基地建设等方面。     

区域经济发展导向下的地方高校应用型人才培养体系研究

地方高校担负着发展应用型本科教育的职能与使命,地方高校培养应用型人才是区域经济发展的客观要求,是实现学生个性化发展的必然要求,是地方高校自身发展的必然选择。目前,地方高校应用型人才培养普遍存在学校定位不明、学科专业单一、课程设置片面、教学方法落后和实践教学陈旧等问题,严重影响人才培养的质量。地方高校应以区域经济为导向,从确立培养目标、优化专业结构布局、建设课程结构体系等十个方面系统地构建应用型人才培养体系。