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一切为了学生学习 ,一切为了学生发展 ;生活材料数学化 ,数学教学生活化 ;教师是教的主体 ,学生是学的主体 ;让学生好学、学会、会学。 相似文献
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杨伟成 《中小学作文教学(小学版)》2011,(13)
本人是语文新教材的首批执教者,六年来,面对新教改,自己深有感触,看到了语文教改是教育发展的必然规律,实际教学中有一定的收效,但其间存在的问题,也令一线教师感到困惑。一、新教材课后问题的设定是新教材存在的最大问题 相似文献
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课后思考题是课堂教学的补充与深化。为使学生开阔视野,拓宽知识面,增强各种能力,新教材在课后思考题的设置上做了大胆的创新和有益的尝试:以前过于重视学生基本训练的题变少了,内容偏窄、偏深的题不见了,来源于生活而又与生活实际紧密相关的习题比比皆是。所编习题不但注重加强学生的创新精神和实践能力,更加注重培养学生运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,解决日常生活中存在的问题,增强应用数学的意识。下面结合本人在新课程教学实践中的一些尝试,就新教材课后思考题的设置谈谈自己的几点体会。笏注意设置的层次性课后思考题的设置… 相似文献
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本人是语文新教材的首批执教者,六年来,面对新教改,自己深有感触,看到了语文教改是教育发展的必然规律,实际教学中有一定的收效,但其间存在的问题,也令一线教师感到困惑。 相似文献
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人教版全日制普通高级中学新编生物教材(2000年12月出版)，在第8页水和无机盐平衡的意义中讲述，“当人在高温条件下工作、剧烈运动或是患某些疾病(如剧烈呕吐、严重腹泻)时，都会丢失大量的水和无机盐(主要是钠盐)，这时如果不及时补充水和食盐，就会导致机体的细胞外液渗透压下降，并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷等。”，值得商榷。 相似文献
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从1993—1994学年度开始，我省初一生物学科使用人民教育出版社编写的生物学九年义务教育教材。这是生物教学中的一次重大改革，它对提高公民的科学文化素质将会起着重要作用，新教材在内容和章节的编排上具有许多新的问题。广大的生物教师要认真地研究这些新问题、解决这些新问题，使我省的生物教学上个新台阶，进入一个新的领域。 相似文献
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尤作华 《基础教育研究与实践》2004,(1):90-92
实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革；高中数学新课程加大了素质教育的力度；数学素质是公民妊须具备的一种素质。本文根据高中数学新教材的课程目标和课程设计，提出了数学课实施素质教育应注意突出数学的思维能力培养功能，突出数学的应用功能和应用意识，突出数学的德育功能和文化价值，为基础教育全面实施新课程进行了有意尝试。 相似文献
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向量是一种数学工具,新教材中用向量作为工具推导出了正弦定理和余弦定理.在推导正弦定理时,其关键是作一个与已知向量(边)垂直的向量,而在三角形中满足这种条件的线段使我们容易想到的是作高,因此笔者认为,作高并以之为向量推导正弦定理更容易为学生所理解.在实际教学过程中并不需拘泥于教材所述,关键是抓住其本质,变通地应用好向量这一数学工具. 相似文献
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周小辉 《珠海教育学院学报》2004,10(3):108-109
化学教师使用人教版化学新教材时都有同感，就是新教材比旧教材更好用，知识的系统性更强，版面图并茂更漂亮，教材编排更合理，可读性强，既可以当教材，也适应于学生自学，教师用起来更得心应手，学生学起来更轻松。教师要仔细阅读教材内容，对照新教材与旧教材 相似文献
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新课改的基本理念,就是强调学生在教学过程中的主体作用,教师要充分培养学生的信息搜集和整理的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力、终身学习和创新的能力。教师只是教学活动的设计者、引导者和组织者,而不是知识的传授者和灌输者。在化学教学过程中采用探究式教学模式,不仅可以激发学生的学习积极性、主动性,而且可充分发挥学生的智力潜能和非智力因素的作用。 相似文献
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关永红 《济南职业学院学报》2002,(2):10-12
20 0 0年秋季开始使用的初中语文新教材 ,按照文章反映的生活内容兼顾文学体裁编排 ,使不同的语体材料既相对完整又相互融合。新教材在每一单元前面都提出了明确的能力培养要求 ,指明了教学重点 ,在许多课文后面配有相关的资料 ,以帮助学生全面了解课文 ,拓宽学生的知识面 ,把 相似文献
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九年义务教育初中英语新教材的问世,打破了以往教材对教学有一定制约性的观念,为广大中学教师转变教学思想,掌握现代语言教学的新方法具有积极的指导和促进作用。该教材很有特色,既表现了语言地道的优势,又突出了中国学生学习英语的特点;既注意到语言功能及运用的重要性,又不忽视语法结构的必要性。但通过三年的教学,我深深感到,要教好新教材,必须要更新教学观念,改进教学方法,把握新旧教材间的差异,才能提高教学质量,否则只是换汤不换药,毫无教改意义,下面就“更新教学观念”和“改进教学方法”,笔者谈谈个人的体会：一、… 相似文献
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现行的人教社生物自然室编写的高二<生物>第一册(试验修订本·必修)第47页实验有不妥之处,特此提出,与各位同仁探讨. 相似文献