基于高中数学习惯性错误透视学习习惯培养

教师通过教学实践会发现大多数学生学习数学的习惯较差,上课听得很明白,课后却不会做题,久而久之,他们会渐渐失去学习数学的兴趣。这些学生并不是不会听课,而是不会学习,学习习惯较差,课前不预习,课后不主动复习与做题,只做教师布置的作业。针对这一现象,教师要总结学生的坏习惯,通过认识自身的不足,从而提高自身能力,帮助学生高效学习。好的习惯可以影响一个人一生,养成良好的学习习惯,可以取得事半功倍的学习效果。     

让成功变为习惯

我们很难靠说服去改变一个人,因为每个人都固守着一扇只能从内开启的改变之门,这个门只能由自己去打开。一个人无论做什么,都可能形成习惯。有的人怕干活,时间一长,就会变成习惯性的懒惰;有的人遇上稍不顺心的事就大为烦恼,时间一长,就会变成习惯性的烦恼;有的人遇上一点小事爱忧虑,时间一长,就会变成习惯性的忧虑……通常人们只是把     

习惯·爱

世界上有一种习惯,叫做"爱"。好浓的棕香,端午节又到了!每逢端午节,母亲总会包又糯又甜的红豆馅儿粽子给我吃。每次,母亲都习惯性地将没有任何馅料的粽子角切掉,留下满是红豆馅儿的粽子心的部分给我吃。年幼的我总是很开心地吃下香甜的粽子心,却从来没有注意过母亲躲在厨房里,悄悄吃着切下的粽     

通过多次约谈培养良好的学习习惯

约谈背景： 笑笑是个聪明、活泼的小男孩，凡事总要问为什么，经常从他嘴里冒出一些成人化的语言。他能根据生活中的点滴小事解释一些相关的科学道理．语言甚是专业。他同时也非常懂事，讲道理的他，能较好地接受成人特别是老师的劝导和建议。他有个很明显的不良习惯，总歪着坐小椅子，还习惯性地把脚蹬在椅子的横粱上。无论怎样提醒，他总是很难改正。这种习惯一定程度上影响了他做事情的专注力，使得他经常出现注意力不集中的现象。为了从培养幼儿良好生活习惯入手，逐渐渗透对幼儿良好学习习惯的培养。我主动和笑笑的妈妈约谈．以便有针对性地教育孩子。[编者按]     

本期主题:习惯

讨饭三年懒做官。——〔日本〕谚语拴住大象的链子一根小小的柱子,一条细细的链子,拴得住一头千斤重的大象。你觉得这很荒谬吗谬的场景在印度和泰国?随可处这可荒见。驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它拴在水泥柱子或钢铁柱子上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱,小象渐渐地习惯了,便不再挣扎,直到长成大象。此时,即使换做可以轻易挣脱的链子,大象也不会再挣扎了。     

更思教育习惯之基础教育信息化中的育人因素

基础教育的发展进入新的阶段，转变发展模式是基础教育各个领域迫切需要研究的问题。基础教育信息化需要在快速发展的过程中不断反思，反思是从基础教育的整体发展角度切入，反思我们现在已经有的一些习惯性的做法．惯性的措施，反思的目的，并不是单纯地找问题，而是在于谋求持续健康的发展。     

黑白与习惯性格及做人

家里许多电器,有不同的插头,有者是黑色的,有者是白色的。有一天,无意中在一个双插头的电座上看到一个有趣的现象:黑色的那个     

外婆

天啊,我居然记不清您今年究竟多大岁数了!您坐在沙发上戴着老花镜为我补衣服,佝偻着背,手微微颤抖着,一针又一针认真地缝着,嘴角还挂着满足的笑。这似乎是您难得的清闲时刻,只是您斑白的发丝将灯光反射到我的眼里,有些刺痛。     

爸爸妈妈的习惯动作

2月14日晴每个人都有自己的习惯动作,我的爸爸妈妈也不例外。我的爸爸很爱大声说话。有一次,我不小心把碗打碎了,正犯愁:怎么和爸爸妈妈说呢?真不巧,爸爸正好下班回家看到了,指着我的鼻子就大声说:"臭小子,你给我过来。"我磨磨蹭蹭走过去,等着一场"暴风骤雨"。果不其然,老爸的声音又高了八度:"这碗是怎么回事?"我低声嘟囔:"这是……我……我不小心打碎     

把优秀变成一种习惯

我们要把优秀变成一种习惯,把优秀的行为变成我们的第二天性。让优秀随着我们的行为习惯性地散发出来。美国畅销书作家杰克·霍吉撰写的《习惯的力量》为我们提供了这样一种答案：所有的成功都能归结于一种习惯。     

我的习惯“三字经”

人们常说:好习惯、好人生。在学校,学生是学习的主体,其主体性的发挥,绝不能依靠强制训练和清规戒律去培养。尤其对小学生,应该像杜甫诗随风潜入夜,润物细无声所说的那样,用合情合理的教育,从点滴入手逐步培养其良好习惯,将娃娃们领进门。     

《三字经》在日本的流传和日本的《本朝三字经》

历史上 ,中国的《三字经》曾在日本广为流传。受其影响 ,日本人也编写了以《本朝三字经》为代表的众多《三字经》仿制本。《本朝三字经》内容丰富 ,既叙述了日本的地理人文特点和历代治乱之迹 ,又歌颂了历代天皇的“文治武功” ,还对其他各类历史人物作了不同评价。因此 ,该书受到普遍欢迎 ,销路日畅 ,一版再版 ,影响甚巨     

老师,我习惯迟到

小雨是初二开学转来我班的。在初一期末时,小雨便参加了我校的期末考试,成绩算作入学时的起始成绩。教务处老师告诉我,小雨的总分很有优势,我比较了班级情况,心里暗喜:看来班级十强要发生变化了。开学第一天,我将小雨隆重地介绍给了全班同学。小雨带着甜甜的微笑,很快就融入到了我们这个集体中,让我感到很放心,也很庆幸自己有这份好运。小雨也没有辜负所有人的期望,每次考试成绩都     

有些习惯不妨改变——由一道小学数学题想到教师职业习惯

厨房的吸顶灯坏了,不过灶台上还有盏灯,虽然明显感觉光线暗淡了不少,有些不习惯,但还能勉强使用,久而久之,便习惯了,索性不去考虑要不要换新灯的问题了!直到大半年之后母亲的到来,她不习惯,换了!豁然开朗!     

让优秀成为一种习惯 让学生有个性地发展

如果我们常常习惯性地进行阅读．阅读一本本优秀的书籍、一个个优秀的人生，阅读所有值得我们学习的人和事物，那么，阅读就会成为一种习惯；如果我们常常习惯性地进行思考，思考哲理，思考人生，那么，思考就会成为一种习惯；如果我们习惯性地认真做事．认真对待每一件事．将每一件简单的事都认真做好，那么，认真就会成为一种习惯：如果我们习惯性地进行创新．那么．创新就会成为一种习惯……如果所有的行动都优秀了，优秀就成为了一种习惯！ 34年来．在“让优秀成为一种习惯．让学生有个性地发展”的办学理念的指导下．永红学校走出了一条人性化、人格化、人文化的“三化教育”特色之路．[编者按]     

“习惯”作文教学课方案

教学目标:一.通过两篇《习惯》的导读,辨明记叙文与议论文的文体特征。二.联系自身习惯进行说、议活动,粗知一点提出论点、选用论据的方法。教具准备:两篇《习惯》的胶印作文设想:     

语文教学应从习惯中走出

习惯,《应用汉语词典》的解释为：长期养成而不易改变的行为或社会风尚。语文教师在长期的语文教学行为中,许多方面形成了习惯意识、习惯性思维。而这些习惯意识、习惯性思维在语文教学行为中呈现出思维的僵化和教条,是与新课程标准提出的新理念相悖的,需要引起语文教师的警惕。