新形势高校创业型人才培芥探讨

社会的发展对创业型人才的需求越来越强烈,创业教育作为培养大学生综合素质的重要组成部分,在人才培养以及就业工作中发挥越来越重要的作用。本文就新形势下如何加强大学生的创业教育,提高创业能力,培育创业人才进行了探索,提出建立全面创业教育观,不断完善创业教育课程体系,加强实践教育课程,完善创业教育服务体系,重视创业教育师资队伍的选拔与培养的等系列措施。     

高校PBL创新创业型人才培养模式初探

高校如何培养创新创业型人才是当前国内外高等教育领域研究的前沿热点之一。本文结合国内外高校培养创新创业型人才的成功经验,着力从人才培养现状、理论支撑与应用平台的搭建、模式的内涵及特点、保障措施等多方面出发,尝试提出一种将创新教育与创业教育有机结合的新型人才培养模式——PBL创新创业型人才培养模式,旨在把培养学生的创新意识和创业精神,作为高等学校教有目的新的价值取向。     

大陆香港创业型人才培养模式比较研究

创业型人才的培养是现今我国社会、经济和教育发展所共同关注的问题.创业型人才培养依赖于创业教育的发展.各国的教育机构及教育学家都在围绕这个主题来研究有利于创业教育理念的科学的教育机制.本文通过对大陆香港两地高校的创业型人才培养(侧重本科教育阶段的培养)模式进行系统比较和分析,并从中总结出中港两地这些高校创业型人才培养模式的特点,再通过这些特点的归纳来对我国高校的创业教育提出建议.     

高职院校创业型人才培养现状及对策

我国高职毕业生创业比例低、成功率低、技术含量低、工科类学生比例低,其根本原因是学校创业教育不足;高职院校创业教育在重视程度、课程体系、师资、实践条件、管理、研究等方面存在问题,要提高创业教育水平必须从提高认识、更新观念、加大投入,构建课程体系、培养创业师资等方面努力。     

专利情报教育与创业型人才培养

专利情报教育对创业型人才的培养有着积极作用,有助于大学生增强创业意识、提高创业能力、拓展创业途径。高校的专利情报教育要不断改进和加强,以适应创业型人才培养的要求。     

地方高校创业型人才培养模式研究

创业型人才是国家发展的关键性人才,培养创业型人才是国家提升综合国力的一项重要战略措施。然而我国地方高校创业型人才培养起步的较晚,还没有形成系统化、科学化及专业化的人才培养模式。作者通过对国内外创业型人才培养模式理论的研究与分析,提出了培养现状以及出现的问题,对这些问题进行了分析,并对地方高校创业型人才培养模式提出来了一些建议。     

大学生创业与高校创业教育

文章分析了大学生创业对于个人和社会的重大意义,并提出了高校毕业生在创业中可能面临的问题,结合这些问题对于我国创业教育进行了简要论述,结合西方国家的先进经验,提出了几项有助于推动我国创业教育发展,从而促进大学生创业成功.     

浙江高校创业型人才培养模式调查研究

浙江省第十二次党代会提出,要坚定不移地走创业富民、创新强省之路。然而,从当前浙江省创新创业所遇到的挑战和问题来看,缺乏创业型人才是其主要的制约因素之一。在这样的背景下,高校就必须面对如何培养创业型人才这一问题。对浙江省10多所高校进行调研走访,梳理并分析了具有代表性的多种创业型人才培养模式,获得了一些有价值的经验与启示,旨在为我国高校开展创业教育提供建议。     

创业人才培养模式构建与运行研究

人才培养模式的根本属性是一种过程范畴,它是一种对于人才培养过程的设计、建构和管理,创业人才培养模式改革是对原有基于知识和技能获取人才培养模式的变革,其核心观念是基于培养具有较高创业素质和创业能力为目标,对人才培养课程体系、教学模式、管理机制、实践系统和评价方法的全面革新.     

高校大学生创业模式探讨

近年来,大学生创业已成为高校研究的热门话题,创业模式的选择是创业者创业成功的最要因素,文章通过对大学生创业模式背景的分析,运用创业理论分析了大学生的创业模式及创业模式选择的风险防范,积极探索了以创业带动就业的大学生创业模式,以期为大学生的创业计划提供借鉴和帮助.     

探讨大学生创业教育

高校开展创业教育和创业实践是国家提出的一项重要举措,是大学生素质教育的重要内容,也是解决大学生就业问题的有效途径。高校开展创业教育既是培养创新型人才的需要,也是经济发展对人才的需要,更是时代赋予高校义不容辞的责任。因此,高等学校理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,培养学生创业能力、创新意识,迎接时代的挑战。     

创新创业文化导向下创业型商科人才培养路径探索

在应用型本科院校商科专业中倡导创业意识、构建创业文化氛围、实施有效的创业教育是实现其培养目标的重要途径。文章分析了目前创业教育在应用型商科学生培养中遇到的问题;解析了创业文化导向对培养商科创业型人才的重要意义;对创业型商科人才培养的优化路径进行了创新性探索。     

探讨大学生创业教育

高校开展创业教育和创业实践是国家提出的一项重要举措,是大学生素质教育的重要内容,也是解决大学生就业问题的有效途径。高校开展创业教育既是培养创新型人才的需要,也是经济发展对人才的需要,更是时代赋予高校义不容辞的责任。因此,高等学校理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,培养学生创业能力、创新意识,迎接时代的挑战。     

高校大学生创业教育模式及实施策略探讨

分析了国内外开展创业教育的现状和背景,探讨了我国高校开展大学生创业教育的重要意义.在此基础上,对目前我国高校中几种常用的创业教育模式及实施策略作了深入研究;根据自身的研究和经验,提出了一种新的模式--社团(活动)型创业教育模式.     

从高校的创业教育效果分析当今大学生的创业情况

我们从河南省部分高校大学生创业情况的调查问卷出发,以高校的创业教育效果为题,从大学生自身方面的因素、高校创业教育实施情况以及政府扶持政策的情况三个方面分析了当今大学生的创业情况。     

创业教育是高校培养创新人才的有效途径

通过对创业教育在高校存在的问题进行分析，论述了在高等教育大众化的前提下。开展创业教育，有利于扩大学生就业，有利于知识向经济的转化。     

创业意愿与创业能力导向的大学生创业教育研究探讨

从激发创业意愿与提升创业能力的角度出发,探讨大学生创业教育策略问题在当前社会创业背景下凸显重要。在分析当前大学生创业教育研究基础之上,提出了研究框架与研究思路,拟将普通高校大学生作为潜在的创业者,对普通高校创业教育、学生创业意愿以及学生创业能力等要素及其相互作用机理进行深度的理论探究和定量分析。     

对大学生创业教育的探讨

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业品质和创业技能,并最终使被教育者具有一定创业能力的教育.我国大学生创业教育尚未形成完整的教育体系,应从培养思考精神、创业意识、建立先进创业教育模式等方面入手,推动创业教育向更深层次发展.     

浅谈高校大学生创业教育

创业教育是开发和提高学生的创业基本素质、培养有开创个性的高素质人才的教育。加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高等学校的一个重要培养目标。     

高校创新创业人才培养体系研究

创新创业人才的培养,离不开一套完整的人才培养体系.分别从人才培养目标、培养要求、主干课程、实践环节和保障措施五个角度探讨将创新创业教育理念融入高校人才培养全过程.制定立体网状创新创业型人才培养体系,分阶段提升学生的创新创业能力,提升创新创业人才培养质量,助推国家创新驱动发展战略的实施.