浅议高职新生班主任工作的重点

高职新生面对全新的学习、生活环境会产生一定困惑迷茫，如何使新生尽快地融入崭新的大学环境，这期间班主任起着不可忽视的作用。本文针对高职新生中普遍存在的问题，对新生的班主任工作提出了相应的六点措施     

高职新生班主任工作中的几点体会

高职院校的班主任工作具有一定的特殊性,面临的学生情况相对复杂,本文就高职院校新生的现状进行了分析,对新生班主任如何开展学生工作进行了探讨.均是作者有感于在高职新生班主任工作实践中的体会.     

高职新生班主任工作中的几点体会

高职院校的班主任工作具有一定的特殊性,面临的学生情况相对复杂,本文就高职院校新生的现状进行了分析,对新生班主任如何开展学生工作进行了探讨。均是作者有感于在高职新生班主任工作实践中的体会。     

高职院校新生班主任的"四项原则"

高职院校班主任的管理工作在学校学生管理工作中起着重要作用．而新生班主任工作的好坏对学生能否成才有着深远的影响。本文论述了在高职院校新生中常出现的问题和新生班主任的工作策略,并提出做好新生班主任需要不断完善和加强的四项原则,以便更好地管理班级。     

如何做好五年制高职新生班主任工作

班主任在高职教育人才培养中起着重要的作用,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。新形势下,五年制高职新生面临的情况日趋复杂,本文就五年制高职新生的特点进行了分析,对新生班主任如何开展工作进行了探讨。     

帮扶新生“双困生”成长——高职班主任工作案例

高职班主任身处高职学生管理工作的第一线,工作成效直接影响着高职思政工作的开展和高素质技能型人才的培养。本文是笔者担任新生班主任期间对一名"双困生"的帮扶案例,在教育实践基础上进一步总结教育经验和建议,以期为高职新生班主任开展工作提供一些参考。     

做好新生班主任工作的体会

本文分析了高职新生的思想动态、特点和问题。高职新生班主任工作责任大、难度大,需要扮演的角色多,班主任需要有很强的责任心、耐心了解学生的内心,时刻把握学生的动向,还要有工作的技巧和方法,从而找到教育的突破口。本文提出了新生班主任工作的思想和原则。     

校企合作模式下高职新生班主任工作探讨

校企合作模式处于初级探索阶段,由于企业管理模式和学校教育方法的矛盾,新生管理工作面临新的挑战。新生思想兼备波动性和可塑性,班主任要抓住这一特殊时期,让新生更快地进入角色,适应"厂中校"的学习环境。通过探讨入学引导、规章制度、班委建立、安全教育四个方面的创新管理,为校企合作模式下高职新生班主任工作提出了探索性建议。     

农业高职院校五年制高职新生管理工作研究

农业高职院校是为社会培养农业类人才的重要基地,如何帮助学生尤其是刚入学的五年制新生成长成才是学校班主任工作的重点。本文从规范农业高职院校学生学习生活,引导学生尽快适应高职生活,丰富课外生活和正确面对新的生活环境等方面论述了班主任工作对建设和谐校园,培养独立、自主、自强农业高职院校大学生的积极作用。     

浅谈高职院校新生班主任工作

本文对高职院校新生班主任工作的现状进行了分析,从新生思想、心理两个方面进行了阐述,并对新生班主任如何开展好学生工作进行了探讨。     

高职院校新生班主任工作探析

高职院校新生具有自主性和好胜性强、自卑等特点,针对这些特点,高职新生班主任可把工作重点放在学生信息收集、选拔班级干部、新生自信教育等八个方面。     

如何做好高职新生班主任工作

班主任在高职教育人才培养中起着重要的作用,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。新形势下,大学新生面临的情况日趋复杂,本文就大学新生的特点进行了分析,对新生班主任如何开展工作进行了探讨。     

医学高职院校新生兼职班主任工作的几点体会

现如今很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式。针对高职高专新生的特点,从熟悉学生情况、做好新生思想转变、钻研业务知识、班干部队伍建设和组织班会五个方面谈到了新生班主任工作的体会。     

论高职新生调适期的班主任工作

高职新生入学后,其心理状态十分复杂,必须有一个调整并适应新的高职院校学习生活的过程(即高职新生调适期)。高职新生能否顺利地度过这一调适期,对于他们在校学习期间乃至步入社会后的人生道路都有着至关重要的影响。高职新生的班主任要了解并针对高职新生的心理特点,采取有效措施,认真做好高职新生调适期的思想转化工作。因为成功的转化工作能够帮助高职新生提高认识,纠正偏见,调整心态,树立信心,克服困难,勇于进取,实现高职新生学习的良好开端,为在校学习和步入社会后的人生道路打下坚实的基础。     

高职班主任如何做好新生入学教育

新生入学教育是大学教育的一个重要组成部分,是大学教育的起点。在校级、院系入学教育的基础上,班主任可以从新生入学适应不良常见的问题出发,结合高职学生的心理特点,从班主任层面做好入学教育。     

对高职新生班主任助理队伍建设的思考

班主任助理制度是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。分析和探讨高职新生班主任助理队伍建设中存在的问题及其相应的对策,有利于高职学生思想政治教育工作的顺利开展和学生的"三自"教育。     

浅谈高职院校班主任对新生的入学教育

针对于高职新生的特点,确定入学班会的主题和内容,配合学院做好新生的入学教育工作,通过主题班会,使班主任与新生之间,新生与新生之间建立起良好的信任感,激发新生的学习和生活热情。     

高职院校学生助理班主任队伍建设

高职院校的班主任多为兼职的班主任,作为兼职的班主任,既要应付专业课教学,又承担着学生管理的繁重任务。因此,在品学兼优的高年级学生中挑选优秀的同学担任学生助理班主任,使之成为新生管理的重要力量,成为班主任的     

让“短信”为高职院校新生班主任的初始工作添彩

"凡事预则立,不预则废."高职院校每一位负责的新生班主任,从接受班主任工作任务起便无一不开始谋划"如何做好这项工作"."好的开头是成功的一半."     

班主任做好高职新生职业生涯规划指导研究

班主任对高职新生进行及时有效的职业生涯规划指导,将有助于学生从入校起就增强对专业的了解意识,学会初步分析职业发展对就业能力素质的具体要求,尽早规划好在校三年的学习和培养目标,为今后的职业生涯发展形成良好的规划与执行习惯.文章分析了高职新生在职业生涯规划意识上存在的不足,论述了班主任进行职业规划指导的方法举措.