关于“反馈调节”教学的几点补充

人教版高中《生物》（第一册）在讲述动物激素分泌的调节时,以甲状腺激素分泌为例给出反馈调节这一概念,并指出通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定水平。如果在教学时做一些补充说明,能使学生较容易理解反馈调节作用。而事实上,人和高等动物的许多生理过程都存在反馈调节,因而教师在教学中有必要对以下内容加以补充。     

关于几类无穷级数的求和问题

我们利用“拆项法”,不难求得下面两类无穷级数的和: 现在,我们来讨论下面另外两类无穷级数 的求和问题,其中r为自然数,由莱布尼兹判别法,可知这两类交错级数都是收敛的。 如果这两类无穷级数的求和问题能够解决,那么,当自然数r≥2时,下面的无穷级数 的求和问题也能解决。下面,我们分别来研究这些问题。 定理1 设r为自然数,则     

关于无穷级数求和问题的探讨

无穷级数的求和部分,是学生学习级数过程中较难掌握的部分.介绍几种无穷级数的求和方法,在一定程度上开阔学生解题思路,提高他们的计算能力.     

无穷级数在经济学中的应用

结合实例,对无穷级数在经济学中的应用进行了探讨与研究.     

关于一类无穷级数的求和递推公式

借助函数fk(x)=π/2xk(k为自然数)在(-π,π]上的Fourier级数展开式,本文总结出当p为偶数时p级数∞∑(n=1)1/np和交错级数∞∑(n=1)((-1)n-1)/np的两个求和公式,以及当k为奇数时∞∑(n=1)((-1)n)/((2n+1)k)的求和公式.     

讨论两个无穷级数的概率求和方法

本文寻求利用概率问题来求无穷级数和的方法。     

关于“升华”的两点教学参酌

升华是一种现象,还是一个概念,抑或是一种纯化方法(过程),这是需要阐明的问题。     

关于函数级数一致收敛的两点注解

本文讨论了函数级数一致收敛概念的一个疑难点，给出了判别函数级数一致收敛或非一致收敛的方法——试探法，最后讨论了狄立克莱判别法的必要性问题。     

微积分在无穷级数求和中的应用

利用微分或积分可以求许多无穷级数的和,分为四个方面讨论级数求和方法具体应用.     

两点补充看法

(一)《中学教学语法系统提要(试用)》在介绍“介宾短语的用途”时指出:可以“作状语(在上海开会)、作补语(走向新岸)、作定语(朝南的房间)”。这是完全正确的。但是,范围似乎小了点,它的用途实际上还应该扩大到:可以作主语、作宾语。例如:     

关于奴隶贸易废止的两点补充

贵刊2002年第2期《奴隶贸易缘何废止?》一文,未涉及各国废止奴隶贸易后的情况,很容易使读者认为废止法令一经通过,奴隶贸易便烟消云散了。其实,历史事实要复杂得多。本文就此问题补充两点。其一,废止的法令签署并不意味着奴隶贸易的杜绝,“惟一的变化就是在1807年之后,公开的‘自由的’奴隶贸易已被走私奴隶贸易所代替。其规模往     

关于作文教学中的两点探索

作文课是语文教学中不可缺少的部分,语文教学＂听、说、读、写＂四个环节相互联系,相互作用,构成一个有机的整体。实际教学中,语文课和作文课却是两种不同的课程形式,在学生中形成语文课和作文课间裂痕。因此,改变传统语文课与作文课间的关系,巩固二者应有的关系,是语文教育工作者的责任,本文试图运用在长期语文教学研究与作文课教学的研究成果,使大家在语文教学研究中,注意到这些问题,从而共同研究出更新更好的教学方法,以利于今后的语文教学。     

无穷小量教学中的若干注意点

无穷小量是高等数学教学中的一个重要概念,深刻理解和掌握它,对后面的极限计算,函数连续性的讨论,导数概念的理解都有很大的帮助,本文从教学实践出发,对学习过程中容易产生错误理解的地方进行了总结。1.无穷小量概念若函数f(X)(包括数列情形)的极限等于零,这时称这个函数为无穷     

导数在无穷级数求和方法中的应用

利用幂级数在收敛区间内可以逐项求导的性质,提出无穷级数求和的三种方法,逐项微分与逐项积分法、微分方程法、递推法,并通过举例说明这些求和方法的应用。     

交错级数收敛性的两个补充判别法

交错级数sum from n=1 to ∞()(-1)~(n-1)u_n的收敛性主要用莱布尼兹定理来判别,文章补充两个有用的结论来判断某些特殊交错级数的敛散性,判断起来会比较方便。     

有机化学教学中的几点有益尝试

生物学专业的有机化学教学不同于一般的有机化学教学,本文分析、阐述了生物学专业有机化学的特点和要求,并就教学方法的改进提出了初步探讨意见。     

关于语文教学“有效评价”的两点思考

<正>新课程改革围绕"为了每一位学生的发展"这一核心理念,倡导"立足过程,促进发展"的课程评价观。这是整个评价体系的重大变革,也促进了语文学科评价改革进一步向纵深发展。多元化的评价指标及多样化的评价方法将对学生的语文能力及相关综合能力做出更全面、科学的评价,并将实现评价的激励功能,促进学生语文及相关能力的全面发展。但在具体的语文教学中,如何实现对学生智力优势的迁移,以促进学生的全面发展,如何协     

关于“教学反思”课题研究的两点思考

有了反思,才有了对教育的调整,不断的调整、再实践,使得我们的教育更能起到真正促进学生发展的作用。     

“图的遍历”教学中的两点思考

数据结构（C语言版，严蔚敏、吴伟民编著）第七章第三节“图的遍历”在教材中占有重要地位，它是求解图的连通性问题、拓扑排序和求关键路径等算法的基础，又是在第二节“图的存储结构”基础上实现的遍历操作算法。其重要性不言而喻，但我认为这一节在内容安排上不够深入，导致学生在学习这一节时，抓不到解决问题的实质。下面谈一下笔者的看法，供大家参考。