就算作三首诗吧

号●孤独每当我坐在课堂上精神涣散总感到,有一条影子爬出身体●想象我如此疲惫地想着一件事以致于,我竟然忘了在考试时手放在什么地方我试着在试卷上分析这是某种挣扎形同大河中那双抽筋的脚●这些都是诗从此,就有许多人开始写诗坐在麻将桌边,提着菜篮子,或者干脆躺在床上。……可我,我还沉醉在唐朝的一场梦里就算作三首诗吧!232000 安徽省寿县西大寺巷附家马路12号@小颖     

新诗之新和新诗之诗的反思

古典诗歌的审美积淀,农业文化的怀旧心理,工商文明的不发达,使20世纪新诗处境不妙：说是新诗,其实一定程度上是旧诗,新诗不新.在社会急剧转型的当下,诗人应该走出书斋,拥抱社会,以独特体验和感悟显示诗歌的力量.     

彭豌豆的三首小诗

月亮像什么夜深了,月亮出来了,妈妈和我们在茅檐下纳凉,妈妈指着月亮说:“你们看,月亮弯弯像什么?”姐姐说:“像小船。”妹妹说:“像香蕉。”一会儿,月亮变圆了。妈妈指着月亮说:“你们看,月亮圆圆像什么?”姐姐说:“像镜子。”妹妹说:“像磨盘。”妈妈带妹妹去睡觉,妈妈说:“月芽船,摇呀摇,我跟星星捉迷藏,还帮星星洗澡澡。”很快,妹妹睡着了。竹林一片幽静竹林一片幽静,我在竹林里听竹叶摇摆,听竹叶摇摆。我问小鸟:“你为什么不停留?”小鸟说:“竹叶摇摆,我也跟着摇摆。”竹叶说:“我摆叶子是弹琴,在欢迎你们的到来。”雾太阳公公睡着了,…     

神奇的大裘——读白居易的三首诗

裘,就是皮袍、皮袄,高级的御寒服装。你可曾听说过一种神奇的大裘——“长万丈”,“周四垠(遍全国四方)”,不仅能盖住“洛阳城”、“展覆杭州人”,甚至能使“天下无寒人”呢? 不,不是神话传说,它出自唐代著名诗人白居易的作品中,而他同杜甫一样,恰恰是位现实主义的诗人。     

诗苑奇葩 各呈异彩——《新诗三首》思想艺术特色之比较

人教社初二册《新诗三首》为新增篇目。在教学时,若能将三首诗综合考察,求同寻异,不仅会扩大诗歌常识的容量,提高诗歌鉴赏力,还会在诗歌艺术风格差异性、诗歌内容与形式的关系等理论认识上,得到许多有益的启示。一、写作背景、思想内容不尽相同《假使我们不去打仗》写于战火纷飞的抗战时期,其主旨是唤起民族自尊,鼓舞杀倭斗志。《致黄浦江》和《给乌兰诺娃》写于社会主义建设年代,前者回顾屈     

小灯笼诗(三首)

花儿早晨,一丝风儿把我叫醒带我来到了后花园我听到了花开的声音一家太阳走了他的爱人月亮来了带来了他们的孩子——满天的小星星一闪一闪的那个最淘气不听妈妈的话这时乌云披着黑斗篷来了他想让自己的孩子也发光就劫走了小星星妈妈再也找不到他两个小孩儿我喜欢月亮的孩子因为     

哲理与诗的完美融合——荐读冰心的一首小诗

成功的花。人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星·五五》     

一首诗的诞生——中小学生如何写新诗

我国是一个诗的国度。作为诗歌王国．我们具有数千年历史的古代诗歌和近百年历史的新诗，是一个集哲学思想、人生经验与审美意蕴于一体的大宝库。它可以丰富我们的生活内容．提高人生的     

一首诗的诞生——中小学生如何写新诗

一、诗与新诗首先,我们需要了解有关于诗歌的一些基本概念。(一)诗的起源关于诗的起源,一直便有"劳动说""模仿说""游戏说""移情说""冲动说"等多种说法与争论,可谓众说纷纭。鲁迅先生在《且介亭杂文·门外文谈》中自称是"杭育杭育"派,是主张"劳动创     

以诗教诗赏读《诗经三首》

仅人教版全日制普通高中必修《语文》第三册,所选阅读课目52篇(首),其中我国古典诗词几近70%(35首)。如此灼灼其华、美不胜收的诗歌课该怎样教?怎样教出文本的本真本义?怎样教出学生的诗兴诗趣?怎样教出课堂的诗情诗味?仅内容而言,是宣读注释?是译释串讲?是搬用定论?若《教参》连散译也未提供,更应怎么办?笔者的经验是:什么钥匙开什么锁——以诗教诗!下以第1课《诗经三首》为例商榷之。——《卫风·氓》第一节(1—10句):恋爱(师)那个人忠厚又老实,拿着     

为事而作,有感而发——读江泽民同志的几首诗

江泽民同志出身书香门第,幼承家学,对古典诗词有深厚根底。近渎他写的几首七言绝句,均为事而作,有感而发。第一首作于1987年。当时江泽民同志任上海市长,在宴请由美回国的原上海交通大学顾毓琇教授时,即席赋诗:“重教尊师新地天,艰     

意识流小说的典范之作

记得上世纪８０年代中期，西方现代派文学蜂拥而入，我读了伍尔夫的《墙上的斑点》，但当时没有读懂。今天仔细地、反复地重读这篇小说，我自觉读懂了。我以为读这样的意识流小说，要换一种阅读心态：就是彻底放松，排除原有的鉴赏习惯和兴趣，不要企图从中寻找什么故事情节、人物性格、主题思想之类，而要一身轻松地把自己交给作者，随着他（她）的意识流动放任自流，作品流到哪儿你就跟到哪儿、体验到哪儿。读完全篇，再回头整理那些零碎的印象，感受、思索，逐渐把握作品的整体倾向、作者意识流中的人生内涵等等。这样你就大体把握住了作…     

科学小品的典范之作

×××同学问:请你结合《松鼠》说说科学小品与一般说明文究竟有什么不同。科学小品是说明文的一种,它与一般说明文最本质的区别是,科学小品采用了某些文学的表现手法。科学小品是文艺性的说明文。文学是手段,传播科学知识才是其目的。一般说明文的文字,总是有些枯燥的,科学小品正避开了这个短处:它短小精练,力求知识的科学性;它活泼生动,有丰富的联想和想象,可叙述,可描写,通俗生动,多用     

议论文典范之作——《六国论》

高中语文必修二第三模块所选苏洵的《六国论》,可谓议论文的典范之作。它完美地体现了议论文论证的一般方法和规则。     

议论文典范之作——《六国论》

高中语文必修二第三模块所选苏洵的《六国论》,可谓议论文的典范之作。它完美地体现了议论文论证的一般方法和规则。一、论证性写议论文,简单地讲,就是让别人信服你的观点。论证并不是一些材料的简单堆砌,而是要通过分析让材料与观点发生必然的联系。     

浅谈悼亡之作的抒情艺术

悼亡之作是古今文学作品中的重要组成部分,也是最感人的篇章。本文旨在对其抒情的艺术手法进行探讨,从三个方面来分析其抒情手法,达到了解和掌握常见的艺术手法的目的。也为诗文鉴赏提供一些借鉴。     

古代文学家传记中的典范之作——读莫砺锋的《杜甫评传》

古往今来,研究杜甫的学者不胜枚举,为杜甫立传的学者也是数不胜数。仅建国以后,就有冯至的《杜甫传》、萧涤非的《杜甫研究》、傅庚生的《杜甫散绎》、朱东润的《杜甫叙论》、陈贻掀的《杜甫评传》等。在前人著述如此丰富的情况下,如何另辟蹊径,在杜甫研究方面取得新的突破,是学者们需要思索的问题。莫砺锋的《杜甫评传》,恰恰从全新的角度对杜甫的经历、诗歌及思想进行了独到的分析,为杜甫研究带来了新的内容。     

读施施然的两首诗

女人带着亘古的使命 而来。从未找出过那密藏的符咒，较之于争相模糊的无形的四季     

读何其芳的两首诗

“我有意识地想写一点歌一样的短诗。一九四二年一月至三月间我写了十多首这样的诗,……那是一个清早,我坐在窑洞的门口,……山底下的工人们打石头的声音飘散在山谷里,一声一声地听得很真。我知道他们是在为了建筑新的房屋而劳动。我也就坐在桌子前面开始写我的无声的短歌。过了一些日子,在这同样的环境里我写了《我为少男少女们歌唱》。我感到早晨,希望,未来,正在生长的东西,少男少女,这些都是有着共同点的,都是吸引我们去热爱的。……(写完了这首诗)我就紧接着写了《生活是多么广阔》。不但是在同一的早晨,在时间上紧接着,而且在内容上、在情绪上这两首诗也是连续的。前一首的最后一行不是说‘对于生活我     

读曹操的二首诗

曹操(公元155——220年)是我国东汉末年,三国初期著名的地主阶级政治家、军事家,也是一位杰出的诗人.他生活在一个动乱的时代,他一生的事业和文学创作跟这个时代息息相关.东汉后期,外戚、宦官、世族官僚三个集团,争权夺利,互相倾轧,朝政极端腐败混乱,阶级矛盾日益激化.公元184年爆发了黄巾大起义.在镇压黄巾起义过程中,东汉王朝濒于瓦解.地方各州郡拥兵称霸,全国陷于四分五裂的局面.公元