浅谈初中地理课外活动的开展

<正>地理课外活动是初中地理教学活动的重要组成部分,是地理课堂教学的补充和延伸。开展地理课外活动既能丰富学生科学文化知识,又能给学生创设研究性学习机会,培养学生收集、分析、判断信息以及发现问题、提出问题、解决问题的能力,是实现地理新课标、实施地理素质教育的有效途径。我认为,新课程标准下初中地理课外活动的开展可以从以下四个方面入手:     

地理课外活动的有效开展

课外活动是地理教学活动的重要组成部分,高质量课外活动的开展可以帮助学生更好地掌握地理这门学科,以更好地在地理学习的过程中培养各方面的素质和能力.     

开展地理课外活动 提高学生地理素质

中学地理教学包括课堂教学和地理课外活动两个方面。课堂教学是学生获取地理知识的主要环节,是系统传授知识的基本形式。然而,仅有一种形式是不够的。地理学科的突出特点之一,是作为学科研究对象的地理环境空间存在的广阔性和时间发展的长久性。由于地理事物和地理现象...     

例谈地理课外活动的开展

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。其涉及面广,重难点多,具有很强的综合性和实践性。开展地理课外活动既是满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要的客观要求,又是进一步培养学生的科学精神与人文素养、突破地理     

浅谈地理课外活动的组织

本让学生了解家乡秀美的山川河流，丰富的物产资源，经济建设的辉煌成就，笔在地理教学中进行一系列地理课外活动尝试，使学生在活动中受到教育，提高了成绩。     

上好乡土地理课 开展地理课外活动

教学中,我体会到地理学科上好乡土地理课,积极开展一些课外活动,不仅可以丰富课堂教学的内容,还可以激发学生学习地理知识的兴趣,培养学生自学、分析、解决问题的能力,加深对家乡的感情,近年来,我校地理教研组,配合教学,区别个同年级,重视乡土地理知识的讲解,有计划地开展了一些活动,效果较好.一、上好乡土地理课.上乡土地理课的目的是为了使学生进一步认识家乡的自然环境,探索改造自然环境的途径,丰富学生的地理知识,培养他们热爱家乡和热爱祖国的情操.我校的地理教师都注意收集有关乡土地理的资料,经过分析研究共同编写“乡土教材”,每学期一般用2一3课时讲解《固原乡土地理》.主要内容有这样几方面:(一)概述(固原行政图):地理位置和经纬位置;人口和人口密度;民族与民族结构;辖管乡镇和面积:固原的历史延革.(二)复     

我们是怎样开展地理课外活动的

课外活动是课堂教学的必要补充.尤其对地理学科,有目的、有组织、有计划地开展一些课外活动,是实现教学目的的重要途径之一.通过课外活动接触具体的地理事物和地理现象,对于促使学生灵活运用知识,激发学习兴趣,培养能力,发展智力都有很大作用,同时,还可以在活动中,培养他们的爱国主义和集体主义精神.     

农村中学开展地理课外活动的现实意义

地理作为一门基础学科,是实施素质教育的重要内容。要培养学生的创新精神和实践能力,就必须将地理教学与地理实践紧密结合。在地理教学中大力开展地理课外活动,不仅有助于培养学生正确的价值观、世界观,还有利于学生身心健康,还会推动课堂教学改革以及教学方式的转变,并推进地理教育的可持续发展。一、有利于学生在体验中形成正确的情感、态度、价     

浅谈开展物理课外活动

根据九年义务教育全日制初级中学《物理教学大纲》的教学要求 :“培养学生初步的观察、实验能力 ,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决问题的能力。”我们在平时的教学中 ,充分运用教学设备进行教学 ,对培养学生“五个初步能力”都收到很好的效果 ,不过单靠在课堂上培养能力是不够的 ,还应该多开展物理课外活动 ,加深和扩大学生的知识面 ,开发学生的智力 ,提高学习兴趣 ,培养学生的综合素质。下面是我在多年的教学实践中总结出来的关于在开展物理课外活动中的一些浅薄的体会。一、重视课外物理实验 ,积极组织学生参加 ,拓宽学生知识面。…     

浅谈如何开展课外活动

课外教育活动是学校根据学生的培养目标和全面发展教育的 要求，在学科教学以外组织学生进行的多种多样教育活动。它是有目的、有计划、有组织开展的教育实践活动，如文体活动、科技、艺术活动、园艺活动等。     

浅谈如何开展课外活动

早在两千多年前我国的《学记》中就明确指出时教有正业,退息必有居学,已强调课内外相结合的道理。所以,教师要想在课堂教学之外保证课外活动的质量,其组织者必须先要精心设计,然后认真组织实施和总结,不断提高其活动水平,使之真正成为第二课堂、第二渠道。     

对开展乡土地理课外活动的思考

地理课程标准注重培养学生分析问题、判断问题的能力,强调地理实践活动的开展.     

浅谈生物课外活动的开展

<正> 开展多种形式的生物课外活动,既是课堂教学的补充和延伸,又是激发学生学习兴趣的有效方法,还是培养学生创造精神的重要途径,同时对教师业务素质的提高也有一定的促进作用。几年来我们就如何开展课外活动进行了初步探索,并取得了一定的成绩。下面谈谈具体做法。     

浅谈中学地理课外活动的实施

本文旨在分析地理课外活动的理论依据和实施原则,着重阐明开展地理课外活动的具体做法,建立一个在新课程标准的指导下开展地理课外活动的一般模式。     

浅谈中学地理课外活动的实施

地理课外活动是指地理课堂教学以外的课外教育活动。这种活动有目的、有计划、有指导、有组织,它以能力培养、人格教育为目的,给学生创设尽可能多的探索表现的机会。课外活动的特点在于"活"与"动",学习内容活,学习方式活,思维活跃,气氛活跃;科技活动一般要在动态中进行,动手操作,动眼观察,动口提问或表达意见,这都离不开动脑思考,有时还要动笔记录。因此,教师要意识到中学地理课外活动的重要意义并有效地实施。     

应用中国民居邮票 开展地理课外活动

民居,即民间住宅,是人类历史上最早出现的建筑类型。各地的民族风情、地理环境、气候差异以及建筑材料的不同,使各类民居的地方性表现为各自的特殊性,形成一种独特的建筑文化。各地的民居都反映了当地的地理环境。影响地理环境的因素也同样影响着各地的民居特点。地理要素的分布规律也体现在民居的分布规律之中。     

开展地理课外活动 提高学生综合素质

正课外活动的性质和特点,决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。积极开展地理课外活动可以丰富学生的课余生活,通过自觉自愿的健康的实践活动,可以有效地培养学生优良的思想道德品质,能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长,适应学生多种需要和个性差异。能够使学生多渠道地获得即时信息,扩大知识面,开阔视野。从而提高学生综合素质。     

谈运用乡土地理资源开展课外活动

地理课外活动,是中学地理教学活动的重要组成部分,本文结合理论与实践探讨了地理课外活动发展的思路,论证了开展这一活动的重要性。     

浅谈如何开展中学英语课外活动

开展英语课外活动,既能充分消化课内知识,又能扩充学生的知识面.活动过程中要结合学科知识,注重活动,注重过程,同时注重对过程的评价,要充分发挥学生的主观能动性,使学生在活动中学、在研究中学.只要长期坚持开展英语课外活动,必将取得丰硕成果.     

浅谈小学英语课外活动的开展

<正>课外活动是课堂教学的有效延伸与扩展,这尤其对于学生的英语学习来说更是具有重要意义。课堂教学时间有限,在有限的教学时间内是无法满足学生的各种心理、情感上的需要,而且许多学生在课上学的英语,由于得不到有效的锻炼等到下次上课时,前面的知识就忘得差不多了。学好语言的关键就在于要为学生营造一个良好的语言环境,让学生有更多学习与运用的机会,而这些是课堂教学所难以实现的。新课改倡导课外活动,这是对传统教学的重大突破,更能促进学生得到富有个性的自由发展与