学校领导的接替要实现“自然转型”

用系统论来分析，学校管理实际上是诸多自成一体的子管理系统纵横交织汇合而成的一个大的教育管理系统。这个大系统中的核心内容便是学校领导层——学校最高组织系统的延续和发展。它的延续和发展一定要达成一个健康的良好的运作状态，否则，不仅影响到学校领导层自身的发展壮大，更重要的会导致学校整个大管理系统内部的子管理系统之间发生混乱，产生矛盾，从而造成学校管理的极大内耗，     

英国学校实施绩效管理的有效经验

绩效管理原是工商业界的一种管理模式，是对影响员工工作绩效的各要素与各个环节进行系统管理。它以绩效的改进与提高为宗旨，旨在用更有效的管理系统替代单一的绩效评估，从制定绩效计划到对绩效进行指导和评估，整个绩效管理系统强调了基于绩效目标的员工行为管理和组织的可持续发展。这种管理模式取得的巨大成效使得其他行业纷纷效仿，如美国开始实施政府绩效管理，而英国的中小学也开始实施学校绩效管理。本将以英国Kingsford社区学校为案例，介绍英国学校在实施绩效管理方面的一些有效经验。[第一段]     

校园网络管理系统的功能优化

校园网一般要覆盖学校宿舍区、教学区、网络中心、办公区等区域，这些区域面对不同用．户、不同应用需求，对网络管理有不同的要求。以下将从实际网络管理角度，结合这些区域的管理需求，介绍对校园网络管理系统的功能优化的一些探索。     

谈学校管理工作中的行政方法

谈学校管理工作中的行政方法穆大伟，黄雅燕科学的学校管理必须要有科学的学校行政方法。那么，什么是学校行政方法呢？学校行政方法即指学校依靠行政组织的权威，适用指示、条例、规定等行政手段，按照学校行政管理系统的层次对学校的人、财、物、时间、信息等进行管理的...     

自组织理论视野中的学校管理

自组织理论主要研究自组织系统形成和发展机制问题，系统的开放性、非线性、远离平衡态和涨落是形成自组织的重要条件。而学校管理系统比较明显的具有自组织特性。自组织理论对学校管理具有重要启示：建立自组织和他组织相结合的学校管理系统；使学校管理系统成为耗散结构系统；有效地利用涨落使学校管理达到有序；充分利用协同和竞争使学校管理成为自组织过程。     

基于Delphi7的学校工资管理系统设计与实现

市场上已有的财务管理系统大多针对企业人事管理流程设计，难以适应学校工资管理人员的工作需求。针对学校教师工资管理现状及工资管理信息化建设的实际，提出了C/S构架下的学校教师工资管理系统，以满足当前学校工资管理的信息化需求。     

高校信息资源一体化建设模式探索

作为学术和科学研究的前沿阵地，高校在教学科研管理、教学资源等方面的信息化建设上自然也不会落后，近年高校的各种应用系统如雨后春笋般遍布学校的每个角落，如教务管理系统、办公自动化系统、人事管理系统、财务管理系统、图书管理系统等，同时各类教学资源也逐渐的数字化、网络化，如各种素材库，网络课程等。可以这样说，高校在信息化的建设进程中走在了前列。     

略论现代学校管理协调

现代学校管理系统是一个“人─人─人”的关系系统，要使主客体之间相互适应，就必须通过协商和调节，使学校管理各子系统之间耦合，产生相干效应，始终保持良性运转。由此，协调是现代学校管理系统保持和谐有序的相互作用、共同发展的调节机制和动力，是不断增强现代学校组织内部团结与凝聚力、优化育人环境、提高办学效益的有效手段。现代学校管理协调的原则现代学校管理协调有两重含义，一是指现代学校管理系统内部以及学校与公众之间的比较和谐一致的状态。或曰现代学校管理系统内部结构比较合理，目标统一，利益一致，心理相容，相互团…     

关于教学管理系统开发与应用的思考

对购买的教学管理系统的应用进行效果评价之后，针对教学管理系统中存在的问题，结合学校的实际情况提出一些建议。     

总务工作的特点和管理原则

学校的总务工作,是保障教学工作条件为师生生活服务的管理系统。这一管理的好坏与学校状况密切相关。本文就它的特点、管理原则及人员建设问题,谈一些体会。     

信息化对学校管理系统影响初探

信息化指的是人类社会信息化衍生、发展并最终占据主导地位以实现现代化的过程；在提出学校管理系统的层次模型的基础上，本初步探讨了信息化对学校管理系统在管理理念、管理组织和管理技术三个层面的影响。     

清华大学信息系统的建设与运行

清华大学自1996年起开始大规模建设校园网络与信息系统。经过十年的建设，校园网络已经成为支撑学校运行的重要基础设施，网络信息系统从无到有，从局部到整体，取得了丰硕的建设成果。综合教务管理系统、网络办公系统、网络教学系统、集成财务管理系统、科研管理系统．设备管理系统等一系列应用系统相继建成，实现了“网上教学、网上科研、网上管理、网上办公、网上服务”，信息系统已经成为保障清华大学各项工作进行的必不可少的信息服务设施。如何进一步推进信息系统的建设，使其在学校的整体运行和管理中发挥更重要的作用；如何保证信息系统稳定、安全、可靠的运行，使其不致因为系统故障影响学校各项工作的正常运行，这成为请华大学信息系统建设和运行中的重要课题。     

论三级课程管理体制中的学校课程管理

学校课程管理是指学校为实现基础教育培养目标而对国家课程、地方课程和校本课程进行的管理活动,基本任务是保证国家课程、地方课程和校本课程的实施。学校课程管理是学校管理的核心,决定于学校管理的自主性及教育教学活动的特殊性。构建学校课程管理体制,应建立健全学校课程的规划和决策管理系统、开发管理系统、实施管理系统、评价管理系统,并应加强制度和规章建设。     

浅谈ERP思想对构建“学校信息管理系统’’的启示作用

起源于美国的ERP是工业企业广泛使用的一种管理平台，“学校信息管理系统’’可视作学校的管理平台。将ERP思想引入学校管理平台的构建可使学校管理系统更加完善。学校和工业企业在管理方面存在的异同点及ERP在我国实施过程中的经验和教训为“学校信息管理系统”体系结构应具备的条件及应遵循的原则提供了非常有意义的借鉴，更为重要的是对该系统的构建有一定的启示。     

论知识经济时代新型学校管理观的构建

在知识经济条件下，伴随着教育与管理系统的全面重构，学校管理变革乃大势所趋。本文在宏观背景审视的基础上，具体分析了学校管理在新形势下面临的困惑与发展的趋势，以新的范畴观、组织观、过程观、职能观、动力观、发展观、领域观等七个方面为视角，全方位地推演出知识经济时代学校管理观的基本图景。     

我们需要的教学常规

教学常规管理是学校管理、课程实施、教育评价的重要组成部分。通常情况下,它是将学校教学工作中的一些基本要求、基本做法制度化、明确化、具体化,使之更具有可操作性,并通过一些具体措施加以落实。教学常规管理与教学质量是高度相关的,所以教学管理者应当善于从繁杂的日常事务中理出工作思路,调动学校管理系统的     

校本管理的理念及其有效性分析

校本管理认为，学校是动态自组织管理系统，通过权力下放并运用移种方法进行主动变革，同时承担相应责任。学校应采用以目标为取向的柔性管理，以保障学校各项工作的顺利进行。校本管理的运作能使学校有效地利用资源。     

以环境教育促进职业学校的可持续发展及学生综合素质的提高

学校的环境教育一旦纳入学校的整体管理系统之中，与学校的办学指导思想、办学理念以及所有的管理行为协调一致，形成整体的环境观念和环境意识，并促使学校的环境情况、经济状况和教育教学管理都处在持续改进之中，体现出环境效益、经济效益和社会效益的协调一致。学校的环境管理还体现在对社区的责任、实际贡献和产生的影响等方面，使学校具有可持续发展的种种特征。     

真诚关爱 正视错误 循循善诱 榜样激励——班级管理艺术初探

班级管理是学校管理系统的核心子系统,班级管理质量,不仅影响着学校管理系统的质量,还直接影响到学生健康全面的发展。作者结合多年班主任经历,从真诚关爱、正视错误、循循善诱、榜样激励、树立威信等方面,对班级管理艺术进行了初步探索。     

浅谈校长对教师的管理

学校的根本任务是育人,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者——教职工——学生,是一个由三种不同角色的“人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底也就是对“人”的管理。今天,就学校校长对教师怎样管理谈一些粗浅的看法：