130℃的锻烧

伴随着曙光划破黑夜，我双眼的泪迹也凝结在了双颊上。深秋的风吹过，回忆不露声色袅袅地舒展开来。     

改进土壤肥料学实验教学方法的探索

对土壤肥料学实验教学方法在传统方法的基础上,进行了改进探索,并在教学中使用,取得了较好的效果。     

浅议土壤与植物营养实验技术和方法的研究改进

结合资环学院工作实际，从充实实验内容、改进传统教学方法、开发仪器功能等三个方面论述了开展实验技术方法研究和改进的意义。     

土壤种类实验装置的改进

在研究土壤的种类时，课本中是用三个去底的长颈玻璃瓶搁放在木架上，里面放入各种土壤进行实验。制作木架、去底的玻璃瓶都要花一定的精力、时间，特别是去底的玻璃瓶，老师制作时，稍一疏忽没有将瓶底口磨平，学生使用时就有可能割伤手。因此，在研究土壤种类的实验中老师一般只做演示，很少让学生做分组实验。其实，我们的实验室中有很好的工具，它可以帮我们给学生开好这个分组实验。用漏斗代替去底玻璃瓶，用过滤纸代替蒙在瓶口的布，用三脚架代替木架。把漏斗放在木架上，过滤纸放在漏斗里，将土壤放入漏斗中，就可以进行试验了。但要…     

土壤磷酸酶活性测定方法的改进

磷酸酶是土壤中非常重要的酶类,其活性可作为评价土壤磷素生物转化方向与强度的指标,快速、简便、准确的测定方法对磷酸酶的研究具有促进作用。在磷酸苯二钠比色法基础上进行改进,用酶标板/酶标仪测定吸光度,不仅减少了试剂使用量,而且缩短了测定时间,在样品量较大时可降低操作人员的工作强度。     

土壤成份分析实验的改进

土壤成份分析实验的改进潜江王场镇施场小学孙廷金（４３３１００）《自然》第二册（怎样认识物体（三）一土壤》一课，按教材中介绍的方法进行实验，实验现象不太明显，效果不好，如果在选用土壤时，土壤里含有的腐殖质不够充分，焙烧不充分，效果更差，在实验中应注意和...     

石灰性土壤对氮肥吸持力测定的实验方法改进

先进仪器用于实验教学中，用连续流动分析仪测定土壤对氮素的吸附平衡液中NO3^- -N、NH4^＋ -N，不但避免了以往用传统方法超学时严重，实验结果偏离真值的现象，同时，使学生扩大眼界，增强了创新意识，并使所学知识得到综合运用。     

土壤与农作学实验教学的改进

为提高土壤与农作学的教学质量，必须加强实践环节。可以通过在实践中突出学生的主体位置；吸纳学生参与教师的教研、科研活动；开放实验室，强化学生的应用能力来具体实施。     

实验方法的改进

实验是研究物理的基本方法,那么,物理课本中的演示实验是必须要做好的。由于各学校的实验器材,教师实验技能,当时气候环境的影响,演示实验效果并不理想。现将自己几年来在物理教学中做实验成功的小窍门介绍如下,供大家商讨,以求实验精益求精,达到教学要求,促进学生对知识的理解和掌握,调动学生的积极性。     

改进阅读教学方法

如何让学生爱上阅读,并在阅读中提高语文水平是阅读教学的宗旨。     

肉桂酸合成方法的改进

本文对合成肉桂酸实验中产率不高的问题进行了探讨.找到了一种能提高产率的较佳方法.使产率可达64.8%.     

乙酸乙酯合成方法的改进

六水三氯化铁作催化剂,由醋酸和乙醇合成乙酸乙醋,经实验验证,产率得到提高。消除了目前有机化学实验教材中采用的浓硫酸催化法制备乙酸乙酯存在的产率低,腐蚀性大、不安全、污染等缺点。     

MIS软件开发方法的改进

本分析了在管理信息系统（MIS）开发中传统方法遇到的困难，介绍了原型法的主要内容，指出：如果把两种方法结合起来，发挥各自的长处，将是比较理想的开发方法。     

光合作用实验方法的改进

<正>初中生物验证绿色植物在光下制造淀粉的实验,所用的实验材料是天竺葵(俗称臭海棠),这当然是一种很好的实验材料.但是,天竺葵作为一种观赏植物,它的栽培并不十分广泛,很多中学特别是农村中学,由于找不到它,或者其它各种原因而放弃了该实验,故使本来比较简单而实验效果十分明显的必做项目变成了“讲”实验、“背”实验.笔者经过探索,选用大豆和其它大田作物进行实验,也收到了良好的效果,现介绍如下:     

分析化学实验方法的改进

本文从定性和定量两个方面对分析化学实验方法的改进，提出了自己的看法。     

根尖培养方法的改进

初中、高中实验都用到根尖 ,需要进行根尖的培养。课本上的方法是 :在实验课前三四天 ,取洋葱一个 ,放在广口瓶上。瓶内装满清水 ,让洋葱的底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在温暖的地方 ,注意经常换水 ,使洋葱的底部总是接触到水。改进的方法是 :在草木灰中加水 ,使之充分潮湿 ,盛放于一容器中 ,把洋葱放于其中 ,容器加上一玻璃盖(不要盖严 )。经比较发现 :放于草木灰中的洋葱根长得更快、更多、更粗 ,且省去了经常换水的麻烦。草木灰比水更能吸热 ,保证洋葱根生长有更适宜的温度 ,尤其在较低气温时。同时 ,草木灰中有大量的无机盐 ,使…     

显微镜使用方法的改进

普通光学显微镜是较为精密的光学仪器,是学生认识微观生物世界的有效工具,初、高中许多生物学实验都离不开它。如“观察被子植物的花粉管”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”等等。通过显微镜的使用,可以极大地提高学生学习生物学的兴趣、培养学生的观察能力以及科学探索精神。但是在使用显微镜的实验教学中,我们发现师生之间的讨论交流有时会遇到障碍,显得有些困难。一种情况是:假如某学生已经正确地掌握了显微镜的使用方法,并严格按照实验步骤操作,而且找到了所需要的视野,但在观察过程中,可能会遇到一些模棱两可的问题。例如:某学生在…