高校重点学科特色的内涵、价值与建设思路

重点学科是高校人才培养、科学研究和服务社会的重要平台,重点学科特色是衡量重点学科总体水平的重要指标,折射出一所高校教育的全貌。高校要从重点学科特色的基本内涵与特征入手,不遗余力地培育重点学科特色,这样不仅有利于重点学科的建设,而且有利于提高学校的整体办学实力。     

关于高校重点学科建设的思考

重点学科建设是高校内涵建设的基础性工程之一，对于高校教学质量、科研水平和总体实力的提高具有举足轻重的作用。本文首先分析重点学科建设对于高校发展的意义；其次讨论如何选择和确定重点学科；最后围绕物质基础、人才培养、科学研究、队伍建设、有效管理等几个方面，提出建设重点学科的具体措施。     

重点学科建设及对高校发展的影响

学科建设是高等学校生存与发展的基础,是人才培养的内在需要.本文通过分析我国三次重点学科评选、"211工程"建设,认为重点学科建设既是对学科实力的评选,也是对学校办学实力、办学水平的检验,对高校发展产生了重要影响,同时重点学科建设也成为高校学科建设普遍的参照系.     

完善高校重点学科建设的对策

高校重点学科始终是学科研究中极为重要的基础性研究领域,也是关系到高校发展全局的系统性、战略性环节,是培养高级专门人才的基地,是形成高校科研优势、增强高校科技创新能力的重要堡垒,是推进国家经济和社会全面发展的知识窗口,具有重要的战略意义。在学界,高校重点学科建设的问题也是一个热门话题,从学科的概念、内涵到重点学科建设的运行机制和管理机制等各个方面都是讨论的热点。而实践中的研究型大学则将学校的重点学科建设看作是高校服务于社会,推动社会全面发展,使学校上水平、争进世界一流的龙头和领头羊,因而高校设立专门的学科建设办公机构,集中精力,下大力气对重点学科进行各有特色的建设,高校重点学科建设已经形成百花齐放的繁荣局面。1重点学科建设的内涵重点学科建设是一项牵动高等学校办学全局的工作,直接关系到学校办学方向、规模和人才培养质量,也关系到学校科学研究、科技开发的实力与后劲。特别是对于进入“211工程”的高校来说,重点学科建设是一个标志性的工程,是一个“拳头”产品。但目前人们对于重点学科建设的内涵,对于重点学科建设与其它有关方面的关系,在思想认识上并不完全一致,甚至有一些误解。所以我们应对于重点学科建设的内涵有一个准确的把握。...     

高校重点学科聚类结果分析——基于天津市高校重点学科的实证研究

高校重点学科建设。在高校学科建设中起示范和带头作用,是学校教学、科研水平提高的核心环节。天津市高校共有56个重点学科。采用学科评价指标体系中的一级指标数据,即学科地位、学术队伍、科学研究和教学与人才培养四个一级指标对应的数据。研究天津市重点学科的聚类分析结果。聚类结果表明了不同学科的分类结果,各学科间存在着内在联系。     

地方大学加强重点学科建设的实践与思考——以北京工业大学为例

高等学校的重点学科建设在推动我国高等教育科技创新、知识创新和创新人才培养方面发挥着重要的作用。地方大学作为高等教育体系的重要组成部分,其重点学科的规划与建设不仅对高校自身,更对所在地区乃至国家的社会建设和经济发展起着推动和辅助作用。本文以北京工业大学为案例,分析了国家重点学科、北京市重点学科和重点建设学科以及＂211工程＂重点学科建设项目的发展历程,分析了北京工业大学在重点学科建设方面取得的主要成绩,并就重点学科建设如何更快更强的发展提出了几点思考。     

浅析学科建设对构建研究生课程体系的指导作用

一、学科建设与课程体系构建的关系 学科是高校人才培养、科学研究和社会服务的基本平台,是高校的一项根本性建设,是学校改革和发展的龙头,涉及学科布局调整、重点学科建设、交叉学科建设、师资队伍建设、研究基地建设和高质量的人才培养等诸多方面,是内涵及外延都非常丰富的系统工程.     

高校重点学科建设的五个原则

高校重点学科建设始终是一个关系到高校发展全局的问题.新时期,高校重点学科的建设应该遵循五个基本原则:第一,建设高校重点学科要以国家和高校所在地区经济发展需要来确定重点学科;第二,建设高校重点学科要"有所为,有所不为";第三,建设高校重点学科,要以群组集合为单位;第四,建设高校重点学科要占据学科理论与应用前沿;第五,建设高校重点学科要以综合性项目为基础运作机制,建设有机融合的高校重点学科群及创新团队.     

高校专项资金效益最优化的思索

为了进一步推动高校整体办学水平的提高,中央与地方财政设立了专项资金,引导高校开展项目建设。专项资金实行"项目管理","专款专用"。主要用于"高校重点学科建设、教学实验平台建设、科研平台和专业能力实践基地建设、公共服务体系建设以及人才培养和创新团队建设"     

抓重点学科建设 促研究生成才

抓重点学科建设促研究生成才上海第二医科大学李宣海，薛纯良，李定国，洪启文，席晓莺，张廷翔进行重点学科建设，国家和地方应采取重点资助，重点扶植，重点管理，使得高校的一部分学科能够保持优势和特色，学术水平处于国内乃至国际的领先地位。人才培养是重点学科建设...     

地方高校的重点学科建设

学科建设是推进学校内涵建设的核心内容,是一所大学的生存之本和办学水平的重要标志。而地方高校的重点学科建设存在的问题则较多,本文首先分析了地方高校重点学科建设对学校发展的重要性,剖析了地方高校重点学科建设存在的种种问题,着重总结了学校重点学科建设发展的六条措施。     

高校图书馆围绕重点学科建设特色馆藏刍议

重点学科建设是高校发展的重中之重。高校图书馆的发展要立足于服务高校重点学科建设,构建重点学科文献信息资源保障体系和信息服务体系,为重点学科发展服务。本文对高校图书馆围绕重点学科建设特色馆藏的重要性进行了论述,并就实施的途径和方法提出相应的对策。     

强化学科馆员队伍 推进高校重点学科建设

分析了学科馆员队伍素质与高校重点学科建设的关系,以及强化学科馆员队伍对于推进高校重点学科建设的重要性,指出强化学科馆员制度建设是推进高校重点学科建设的需要,提出了强化高校图书馆学科馆员制度建设的基本策略。     

高校图书馆为重点学科建设服务的研究

阐明了重点学科建设是高等学校管理中的重要内容,在分析高校图书馆信息服务与重点学科建设关系的基础上,探讨了高校图书馆为重点学科建设服务的内容和方法,针对重点学科文献资源建设面临的人员保障、文献保障问题,提出了相应的对策和建议.     

多科性大学数字图书资源建设研究——以经管类高校为例

在当今教育全球化时代,数字图书资源已成为高校办学及其支撑重点学科建设的重要物质资源。建设高质量、丰富的数字图书资源库,在高校人才培养、科学研究、学科建设上尤为重要。     

地方高校重点学科建设管理问题

学科建设是高等学校的基础建设。为了使学校培养高质量的人才进行高水平的科学研究,在80年代,我国提出了在高等学校建设一批重点学科的任务。1984年上海市采取专家评议、主管部门审批的办法,确定了首批市属高校重点学科。首批重点学科经过五年投资建设,在1989年通过了验收。1990年3月又确定了第二批市属高校重点学科。本文从上海市建设市属高校重点学科的实践出发,讨论地方高校重点学科建设管理的有关问题。一、地方高校重点学科的地位与作用     

大学内涵建设与学科建设关系的研究

高等教育内涵式发展是国际、国内新形势下对高校建设的新要求,注重教学理念、构筑校园文化、提升教育教学水平、提高人才培养能力等都是其具体体现。重点学科建设水平对教学科研条件改善、学术水平提高、学科结构调整优化等有着直接明显的作用。高校学科建设水平的高低也直接影响内涵式发展的程度。高校应结合自身实际,制订重点学科建设重点和发展方向,通过科学合理的发展规划、完善的服务保障、统一明确的发展目标和惩罚分明的考核体系,推动高校内涵式发展。     

高校图书馆参与重点学科建设的文献保障与服务策略探讨

重点学科建设在高校发展建设中占有重要地位,为重点学科建设提供文献保障是高校图书馆的职责所在.高校图书馆要明确开展重点学科信息服务的思路,制定合理的信息服务策略,构建重点学科文献保障体系,扩大重点学科信息服务内容,做好为重点学科提供信息服务的其他保障工作.     

多科性大学数字图书资源建设研究——以经管类高校为例

在当今教育全球化时代,数字图书资源已成为高校办学及其支撑重点学科建设的重要物质资源.建设高质量、丰富的数字图书资源库,在高校人才培养、科学研究、学科建设上尤为重要.     

黑龙江民办高校重点学科建设现状、存在问题及解决对策

重点学科建设会对民办高等院校发展起到积极的推动作用.从目前省内民办高校专业建设实际情况来看,与国有高校相比,民办高校专业建设在知识创新、人才培养、社会服务方面还存在不小的差距.本文就黑龙江省民办高校重点学科建设现状进行了分析,指出其存在的主要问题并提出解决问题的对策.