运用博客辅助生物教学的实践与思考

“博客（Blog或Weblog）”,或称“网络日志”,是一种个人化、即时性很强的网页,已经成为一种继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的新型网络应用模式。它作为学习工具整合到教学过程中,在提高教师专业素养和教学水平,优化课堂结构和培养学生自主学习能力等方面都起着不可估量的作用。以下是笔者结合《生态系统的能量流动》的教学实践,对博客辅助生物教学做出的几点思考。     

Weblog及其教育应用研究

Webl og是WEB技术产生之后形成的一种个人在线出版技术.本文在简要介Weblog特点、功能的基础上,对于Weblog教育教学应用模式进行了分析和探讨,为后续Weblog的教学实践奠定了基础.     

利用社交网络增强大学生思想疏导与教育实效性研究

21世纪是一个信息化、网络化和社交化相互交织的时代,以网络为载体进行学习、工作和生活已逐渐成为人们生活的常态。社交网络因其独特的特点,已逐渐发展成为一种新兴的、如火如荼的人际交往方式。以社交网络为载体对大学生进行思想疏导与教育已经成为现代思想教育的有效工具,但是也给思想教育工作带来了挑战。通过对社交网络特点和对大学生思想教育工作影响的分析,对如何做好社交网络冲击下高校思想政治教育提出了建议和对策。     

重视博客在信息技术中的应用培养有用之才

正博客是2004年各大搜索引擎最热门的搜索关键词之一,同时博客也被众多机构和媒体评为2004年最热门的互联网现象。到底什么是博客(blog),网络上的答案不一,比喻也相当多,如"个人网上出版物(社区)""网络时代的个人读者文摘""以超级链接为武器的网络日记""网络中的信息雷达系统""人工搜索引擎""专家过滤器"……比较简单地说:博客即Blog,是Weblog的简称。Weblog是在网络上的一种流水记录     

基于Weblog的学习评价

学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习和教学过程中起着重要作用。Weblog是网络时代的一种个人学习与反思工具,将其引入学习评价,能够发挥资源、信息发布与采集、实施评价等方面的优点。     

如何正确引导学生对待网络

随着科技的不断发展和人民生活水平的不断提高,信息技术逐渐成为人们生活中的重要组成部分.特别是网络的使用,更加离不开人们的日常生活.家长也认识到信息技术的重要性,专门为孩子购置计算机,以促进孩子信息技术的学习.但很多家长本身对计算机并不了解,不懂得如何引导孩子正确使用计算机及网络,导致近年来出现越来越多有关网络毒害青少年的事件.针对这些情况,信息技术课应该更加注重对学生进行健康上网、如何正确使用网络方面的教育,使网络成为服务生活、服务学习的一种工具.下面,谈谈我个人的一些看法.     

Blog小资料

—Blog,是Weblog的简称。 —Weblog,是Web和Log的组合词。Web,指WorldWide Web;Log,原义是“航海日志”,后指任何类型的流水记录。Weblog是在网络上的一种流水记录形式。 —Blogger或Weblogger,是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。     

博客,从这里起步

博客,是由英文单词Blog翻译而来,同时它又是Weblog的简称,解释为使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章, 写“网络日志”。说白了,一个Blog 就同一个网页模板一样,它无需我们花大量时间去学习深奥的网络知识,还为我们省去了做网站     

远程开放教育英语课程的泛在学习实践探索

现代的教育理论和技术使泛在学习方式成为可能,如何建构泛在学习网络环境,创造让学习者随时随地、利用任何终端进行学习的教育环境,从而实现更有效的教育是目前人们关心的问题。电大开放英语教学对泛在学习作了初步尝试,初步构建了泛在学习环境和资源,学习效果明显,这是一种适应远程教育的有效学习方式,并有着无限的开发前景。     

提高个人计算机办公效率的几种方法

随着科技、社会的发展．计算机和计算机网络的广泛使用已经完全影响甚至改变了人们日常办公、学习和生活的模式,可以说现代人们的办公、教学和生活时时刻刻都离不开计算机。计算机自身具有复杂性、灵活性,因而人们在使用的时候或多或少地会出现一些不必要的问题,影响工作效率。在现代化办公程度要求越来越高的今天,如何提高办公化工作效率已经成为人们迫切需要解决的问题。我结合个人经验谈谈体会。     

从网络基本特点看其对学生思想品德的影响

当今社会,网络已经成为生活中很重要的一部分,它以其独特的特点,深深赢得学生的喜爱,它作为一种工具,给学生的学习生活带来了很多方便,但同时,不正确的使用网络也对学生造成了很多不良影响。     

思想政治教育的现代方式——论网络思想政治教育建设

计算机网络创建了独特的网络社会。网络社会不是思想的真空地带,它是由人主宰的社会,既具有个性、社会性,也具有政治性和阶级性;既充满了人性,也滋长了人性中的劣根性;既具有有序性,也具有无序性。因而,网络社会作为一个“虚拟”的社会,也是一个问题多多的真实社会,它同现实社会一样,需要思想政治教育。网络思想政治教育是计算机网络和思想政治教育联姻的产物,它打破了思想政治教育的传统模式,开创了思想政治教育的现代方式,使我们对教育主体、教育客体、教育内容、教育方式等要素及其特点获得了全新认识。进行网络思想政治教育建设是一项重要的社会工作,主要应从以下几方面着手：培养网络思想政治教育者是首要任务;建立思想政治教育计算机网络体系是主要任务;开展网上思想政治教育活动是关键任务加强网络思想政治教育理论研究是主导任务。     

社区教育计算机网络拓扑结构的研究

社区教育作为终身教育的重要组成部分,其发展越来越受到全社会的重视.在计算机网络迅猛发展的今天,如何利用网络进行社区教育,怎样构建架构合理、功能强大的社区教育网络,文中给出了通用社区教育网络模型.     

道德建设的全新领域

随着计算机网络的发展,21世纪将形成一个与当代工业社会具有不同特征的现代网络社会。因为现代网络社会是由人主宰的社会、既具有个体性,又具有群体性;既充满了人性,也滋长了人性中的劣根性;既具有有序性,也具有无序性;同时还具有政治性和阶级性,现代网络社会不是道德教育的真空地带。现代网络社会作为一个“虚拟”的社会,也是一个充满问题与矛盾的真实社会。它同当代工业社会一样,需要道德建设的支撑。网络道德建设是计算机网络的道德建设相结合的产物,它将打破道德建设的传统模式,开创道德建设的全新领域。     

构建现代远程教学系统的探索与实践

基于互联网技术、卫星通信技术和流媒体技术创建的新型远程教学系统。为构建终身学习型社会提供了有力支持。远程教学中信息传送系统是保证教学效果、实现教学信息可靠传送的关键环节。本文结合自行开发的清华大学远程教学播出系统，对构建高效能的现代远程教学系统进行了探讨。     

网络教育及对学生新学习观的培养

21世纪是瞬息万变的知识经济时代,社会的每个成员都应树立终身学习的观念,摒弃旧的学习观念,走进网络教育。要正确理解和领悟计算机网络教育带给我们的实际用途,注重学习能力的培养。     

试论基于网络传播平台下的大学生终身学习

随着知识经济时代的到来,社会对人才的要求已突破传统的观念。我们所处的时代和社会的发展要求现代人必须具备终身学习的理念并付诸实践。科学技术的迅猛发展不但对现代人提出了终身学习的要求而且为之创造了终身学习的条件。计算机技术和通信网络技术的融合催生了网络传播这种全新传播方式,这使得终身学习不再停留在口号阶段,而是可以实践并可以从中找到自我价值重要途径。作为未来社会发展强有力的人力资源--大学生,更是要树立终身学习的理念,培养终身学习的能力,努力适应社会的发展。     

网络教育及对学生新学习观的培养

21世纪是瞬息万变的知识经济时代，社会的每个成员都应树立终身学习的观念，摒弃旧的学习观念，走进网络教育。要正确理解和领悟计算机网络教育带给我们的实际用途，注重学习能力的培养。     

Interactive group activity: a socially mediated tool for opening an interpretive space in classroom research

An ongoing challenge in classroom research is to understand children’s perspectives on their learning. While learning is highly individual, it is also significantly social and this raises methodological challenges. An Interactive Group Activity (IGA) is one of several data collection strategies used during the action research phase of the Connecting Curriculum, Connecting Learning project (2010–2011) focusing on arts-based curriculum integration. This article concentrates on the IGA tool as a means of uncovering children’s meaning making following an extended period of learning. Of particular note is the use of an arts pedagogical device to introduce the IGA to children, a device that frames the purpose of the task. In effect, the IGA acts as a group assessment device underlining the socially mediated nature of children’s learning. This article describes how the IGA tool evolved, gives its form and structure, argues for its affordances and suggests possibilities for its wider use.     

高职计算机英语教学模式新突破

计算机英语作为计算机领域获取知识和交流信息的工具,在现代社会具有很重要的实用性作用。高职计算机英语教学与其他专业英语教学不同,应自有其特点。本文通过分析高职计算机英语教育教学过程中的特点,探讨了高职计算机英语课程中的教与学的多方法结合教学方法。