社会主义市场经济体制下高等教育体制改革的多层次性探析

结合我国高等教育体制改革的现状,以市场经济体制改革是高等教育体制改革的基础和动力为着眼点,对高等教育体制改革做了层次上的划分和分析,并以此为基础,从经济学的角度对高等教育体制改革的效率评价进行理论探讨,同时指出了对高等教育体制改革的多层次性划分及分析的现实意义。     

高等教育改革的若干问题研究

高等教育改革30年来,以教学改革为核心,通过五大体制改革,中国的高等教育已经进入大众化发展阶段;与此同时,中国的高等教育在教学质量、教育管理等方面也出现了一些问题。文章回顾了我国高等教育改革涉及的主要方面,并对出现的问题进行了分析。     

浅析我国高等教育体制改革与发展趋势

人力资源是国家经济发展的基础和前提条件,高等教育是国家培养人才的主要手段和途径,我国现在的高等教育体制存在着许多不足,因此分析高等教育体制改革与发展趋势能为研究高等教育体制创新打下良好的基础。本文着重对我国高等教育体制的变迁进行了分析,以此为基础来探讨我国教育体制改革和创新的新思路、新模式。     

21世纪我国高等教育大众化探析

本论述了高等教育大众化理论的由来，阐述了我国高等教育大众化的必然趋势，提出了实现高等教育大众化必须深化高等教育管理体制改革和办学体制改革，正确认识和处理各种有关问题，确保我国高等教育的健康发展。     

深化我国高等教育管理体制改革

随着我国经济的快速发展,我国高等教育管理体制日益暴露出很多问题,深化我国的高等教育管理体制改革已刻不容缓。本文首先介绍了我国高等教育管理体制的发展现状,然后分析了我国高等教育管理体制存在的问题,最后结合问题提出了深化我国高等教育管理体制改革的几点建议,希望对我国高等教育的发展起到一定的促进作用。     

中美协作式高等教育管理体制比较研究

随着各国高等教育管理体制改革的不断推行,高等教育管理体制改革呈现均权化的趋势。美国的高等教育管理体制打破了传统的地方分权制模式,其高等教育管理体制改革注重权力间的分配与制衡,逐步形成一种全方位、协作式的管理体制。本文通过与美国协作式高等教育管理体制构建的比较,对我国高等教育管理体制进行反思并借鉴美国的经验。     

基于经济视角的高等教育与高教体制改革

高等教育属于准公共产品,准公共产品可以由政府提供,也可以由私人供给,或二者联合供给。目前,我国高等教育基本还是由政府提供,这种单一主体的提供方式已经束缚了高等教育的发展,难以满足社会的多种需求,分析高等教育的经济性质,就是要从产品供给的角度分析高教体制改革,论证高教体制改革的可能和相关措施。     

改革开放以来我国高等教育体制改革研究

改革开放以来,我国高等教育事业获得了长足的发展。伴随着全球化进程的不断加快和国内市场经济的不断发展,高等教育体制也在改革中不断完善。体制改革是教育发展的原动力,本文对我国高等教育办学体制、投资体制、管理体制、内部管理体制、招生与就业制度等方面的改革进行了研究,对高等教育体制改革的发展具有重要的理论和实践意义。     

对高等教育体制改革的一点思考

教育是提高人类素质、推动社会进步、开发科学技术、促进经济发展的基石。基于社会转型与高等教育互动的基本关系,在当前社会转型的背景下,分析高等教育体制改革存在的主要问题,并结合理论与实践提出高等教育体制改革的系统思路显得非常重要。新世纪,我国高等教育发展面临着严峻的形势,这就需要进一步重视并深化高等教育体制改革。     

高等教育大众化与高校内部管理体制改革

本文从分析高校内部管理体制改革的现状和趋向入手,提出了在高等教育日趋大众化的情况下高校内部管理体制改革的一些对策.     

《高等教育法》与高等教育体制改革

高等教育体制改革是高等教育改革的关键,《高等教育法》作为我国高等教育发展史上的一部重要大法,为高等教育体制改革提供了法律依据和保障。在此思想基础上,本文试图从高教体制宏观层面的三个方面即管理体制、办学体制和投资体制,对《高等教育法》关于高教体制改革的规定性作进一步阐释,进而对高教体制改革中贯彻实施《高等教育法》提出了思路。     

新中国高等教育体制的变革与启示

回顾了新中国高等教育体制的变革，分析了不同阶段高等教育体制改革的重点及取得的成绩，从中国得到有益的启示，有利于深化我国高等教育体制的改革。     

20世纪90年代后日本大学管理体制改革刍议

基于对我国高等教育管理体制改革的关注，本文将视角转向了邻国日本，目的是通过对20世纪90年代中期以来日本开展的大学管理体制方面的改革研究，为我国高等教育管理体制改革提供些许借鉴经验和启示。     

中国民族高等教育体制改革的目标及对策

本文对中国民族高等教育体制改革的目标及对策进行探讨,从管理体制、办学体制、投资体制、招生与毕业生就业体制、民族高等教育机构内部管理体制等五个方面,提出中国民族高等教育体制改革的目标,并阐述实现目标的对策。     

浅析我国高等教育财政体制的公平与效率问题

公平与效率是我国高等教育财政一直以来所追求的目标,财政的公平和效率有利于教育事业快速健康地发展。本文通过对高等教育财政体制中存在问题的探讨及对成因的分析,从中选择出了适合我国高等教育发展的财政体制改革道路。     

周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之二）——有关高等教育体制改革领域的若干观念创新

20世纪90年代以来,中国高等教育发生了举世瞩目的变化,取得了举世公认的成就。数以千万计的高教战线师生员工在党和各级政府的大力支持下大胆改革,奋力进取,做出了不可磨灭的贡献。其中,涌现出一批杰出的思想家、改革家、实践家。周远清同志就是其代表之一。他以高等教育观念创新方面的突出贡献和推动高等教育改革发展的实际业绩,受到高教战线广大理论工作者和实践工作者的高度认同和赞誉。今天,在我们隆重纪念改革开放30周年的时刻,重新学习周远清同志有关高等教育教学领域、体制改革领域、发展领域等方面的教育思想与观念创新,既感到十分亲切,又感到很有现实意义。 本文是继《周远清同志高等教育观念创新的学习与思考（之一）——有关高等教育教学领域的若干观念创新》之后的第二篇学习与思考文章。本文侧重从五个方面概括并重新学习了周远清同志有关高等教育体制改革领域的观念创新。一是面对国际科学技术迅猛发展和国内改革开放日益深化的新形势,中国高等教育要发展、要改革、要开放、要提高,众多迫切任务摆在面前,如何确立它们之间的关系和位置,事关中国高等教育的全局,是一个带有战略性的问题。对此,周远清同志提出“高等教育发展的动力在改革,关键是体制改革”,高教体制改革既要“适应和促进社会主义市场经济的建立和完善”,又要“符合自身发展规律”的思想。二是中国高等教育体制改革包括办学（举办）体制改革、投资体制改革、管理体制改革、招生和毕业生就业制度改革、高校内部管理体制改革等。周远清同志提出,在高教体制改革的众多使命中,“管理体制改革是高教体制改革的重点和难点”的思想。三是如何突破这个“重点和难点”。周远清同志提     

中国高等教育体制改革的回顾与展望

中国高等教育体制改革的回顾与展望辽宁教育研究院邓晓春关键词：高等教育体制改革回顾展望江泽民总书记在党的十五大报告中令人振奋地发出“加快高等教育管理体制改革步伐”的号召,它标志着我国高等教育体制改革即将迈入一个崭新的发展阶段。为了更好地落实江总书记的指...     

办学和管理体制改革：高教体制改革的重点和难点

办学和管理体制改革：高教体制改革的重点和难点廖才英胡弼成一高等教育体制改革的重点和难点就是办学和管理体制的改革。高教体制影响着高等教育事业发展的全局,而最关键的是办学和管理体制影响着高等教育事业发展的全局。办学和管理体制的改革之所以是重点和难点,有如...     

关于高等教育办学体制改革的思考

办学体制改革是高等教育体制改革的关键。从高等教育由谁办、为谁办和怎么办三个问题思考,高等教育办学体制改革在一定意义上就是高等教育办学主体结构的调整、高等教育利益关系的协调和高等教育办学机制的改善。文章认为"区分高校的‘立’与‘办’""重视第三部门作为高等教育办学主体的作用""建立灵活有效的高等教育利益调节机制""建立多种办学机制的合作伙伴关系"等不失为高等教育办学体制改革的策略。     

浅析我国高等教育财政体制的公平与效率问题

公平与效率是我国高等教育财政一直以来所追求的目标。财政的公平和效率有利于教育事业快速健康地发展。本文通过对高等教育财政体制中存在问题的探讨及时成因的分析，从中选择出了适合我国高等教育发展的财政体制改革道路。