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孔佩娟 《宁波职业技术学院学报》2005,9(5):75-77
利用几何画板这一数学软件就数学的观察实验、验证实验和探索实验分别作了例证,论述了数学实验对改进数学教学方法、提高教学质量和推进素质教育的必要性和重要性. 相似文献
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随着时代的发展,特别是网络的普及,学生的数学学习方式发生了根本性的变化。对于教师来说,尝试使用现代信息技术手段进行教学改革成为了一种必然。随着多媒体技术的不断发展和计算机软件的广泛使用,在中学数学教学中引入“数学实验”成为可能,它使学生在实验中,获得切身的学习体验,得到探索数学、研究数学的机会。因此,在中学数学教学中开展“数学实验”成为了当前数学教育改革和实践的一个新动向。 相似文献
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在数学实验中利用《几何画板》这个工具,达到了既充分发挥教师的主导作用.又使学生成为学习主体的效果,能创造出让学生自主进行探索性学习的良好环境,构建一种新型的课堂教学模式。 相似文献
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随着信息革命浪潮的到来,原来的传统数学教学的模式已经受到高科技信息技术的冲击,随之而来的将是多媒体教学的一场革命. 笔者有幸承担了一个多媒体班的教学任务,在教学实践中不断摸索,取得了一定的经 相似文献
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毕道旺 《宁波教育学院学报》2003,5(1):50-52
计算机辅助教学为数学实验提供了必要的工具和手段 ,利用几何画板这一数学软件就数学观察实验、验证性实验和探索性实验分别作了例证 ,论述了数学实验对改变数学教学方法、提高教学质量和推进素质教育的必要性和重要性 相似文献
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借助于计算机,用几何画板软件进行数学实验,通过直观、生动、形象的动态演示,师生在互动中探索和发现数学规律,培养学生的创新精神,提高探索能力。 相似文献
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数学实验中计算机软件的应用与拓展 总被引:3,自引:0,他引:3
万淑香 《荆门职业技术学院学报》2007,22(6):10-13
阐述数学实验的思想理念和数学实验的具体做法.利用Matlab、几何画板、Mathematica进行数学实验,实现数学实验中计算机软件的应用与拓展. 相似文献
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"几何画板"能迅速准确地画出各种图形和各类函数的图像,能方便地让图形运动、变化、拆分、转换,能用参数控制曲线……这些功能改变了研究数学只用纸和笔的传统方式。它丰富和发展了"数 相似文献
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郭志军 《邢台职业技术学院学报》2011,28(5):74-77
数学软件在高等数学教学中的应用,将对教师的教学和学生的学习都产生巨大影响。在极限和连续的教学中引入Mathematica,通过实例进行绘制图形、动画演示、数值计算的介绍,使学生对极限和连续思想的理解都得到了很好的改善,增强学习兴趣,使课堂教学也更具活力。 相似文献
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计算机技术在“数学实验”与“数学建模”中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"数学实验"是一种教学模式,是大学数学课程的重要组成部分,是强调以学生动手为主,在教师的指导下用学到的数学知识分析解决一些经过简化的实际问题;"数学建模"就是对我们在科学研究、技术改革、经济管理等现实生活中所遇到的实际问题加以分析、抽象、简化,用数学的语言进行描述、用数学的方法寻求解决方案、办法,并通过解释、验证、修改的多次反复,最终应用到实际中去的过程;计算机技术的发展大大影响了人们的教学方法,"数学实验"与"数学建模"课程引入计算机技术也使其从内容到形式发生了改变,文章对"数学实验"与"数学建模"与计算机技术的融合做了初步探讨。 相似文献
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分析数学素质在人的综合素质中的重要地位,阐明了开设数学实验课的必要性,并结合两届学生的试点经验及燕山大学实际情况提出了切实可行的建议。 相似文献
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杨军星 《黔南民族师范学院学报》2009,29(3):81-84
在高等职业教育中,需要更好的培养学生较宽泛的专业理论知识和较强的实际操作能力,能够运用高新技术解决技术问题的应用型人才.极限的思想方法是解决实际问题的一个重要方法,通过实例,给出用数学的极限思想去思考和解决各个实际问题. 相似文献
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数列极限是普通本科院校《数学分析》大纲要求中的一个重点内容,同时也是数学系大一学生学习数学分析课碰到的第一个难点。探讨从选取例题,知识结构,语言表述等3个方面给出了学习和理解数列极限的一些建议。 相似文献
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刘习贤 《长江工程职业技术学院学报》2005,22(2):17-18
数学实验课做到理论联系实际,学以致用,能提高学生的综合素质与解决问题的能力,变"把学生教会"为"让学生自己学会",深受学生的欢迎与喜爱. 相似文献
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以高等数学实验课程体系的建立与研究为总目标,重点在于高等数学实验课程体系的建立与完善,主要包含高等数学实验课程的建设、高等数学实验课程配套教材的建设、学生创新能力的培养等. 相似文献
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