思维训练的有益尝试——评《启迪思路的钥匙》

思维是有规律可循的,因而科学的思维必然是有序的和可以操作的,深入探索科学思维的有序性和可操作性, 是摆在思维科学与逻辑科学工作者面前的一项紧迫任务. 赵泽宗同志等编著的《启迪思路的钥匙》(法律出版社1995年5月版,以下简称《启迪》)就是这方面的一次有益的尝试.《启迪》一书是笔者迄今看到的探索思维科学或逻辑科学程序化与可操作化的不多的著作之一.作者们从思维科学或逻辑科学的工具性这一根本特点出发,简化了逻辑思维与非逻辑思维一般理论的论述,突出了对基本原理进行技巧、技能训练的内容,形成了《启迪》一书的以下特色.     

集数学史事大观览数学千古风貌

由杜瑞芝教授主编的《数学史辞典》一书已由山东教育出版社出版．本书是我国第一部较为全面系统的综合性数学史实用工具书．本书的出版，无论是对数学科学研究与学习．还是对数学科学教育和普及，都是一件十分有意义的事． 本书信息量大，专业性强，内容广博，资料丰富，共包括“中外数学”、“数学家”、“经典数学著作”、“数学学科史”等１２个门类的１２８０多个辞条，共计１２６余万字．本书的研究与编撰方法颇具特色，是广大数学教育工作者及师生们不可多得的一部数学史实用工具书． “中外数学”是根据数学发展的历史时期及地域特色…     

法家类著作在古典目录分类中的发展演变

法家类著作在古典目录分类中的发展演变经历了一个漫长的过程。《汉书·艺文志》中法家类著作被归入到诸子略中的法家。从《隋书·经籍志》开始逐渐稳定下来,除在明代法家类著作被附录于杂家中外,从《隋书·经籍志》一直到《四库全书总目提要》都被归入到子部的法家或法家类。伴随着这一过程,法家类著作种类不断得到丰富和发展。从以法治为核心的法家类著作,到后来逐渐增加的宏观法制理论著作、治狱类著作、对法家经典进行考订的法家类著作、微观法制理论著作及辑本。     

展现中外教育发展的历史画卷─—评《中外教育名著评介》

展现中外教育发展的历史画卷─—评《中外教育名著评介》吴霓任何一门科学或学科，都是以其重要学术著作来建立基本理论模式的，教育科学作为一门独立的科学，它的产生与发展经历了漫长的理论与实践探索过程，古今中外的教育家门根据当时人与社会发展的需要，在理论和实践...     

从经验到科学:中外胎教思想的发展

古代虽然没有形成独立的胎教学，但千百年来中外许多国家都十分重视胎教的作用，其观点主要见于哲学、医学、教育学、文学等著作中。我国秦汉时期的中医学著作《黄帝内经》中有关于“胎病”的论述；《管子》一书则阐述了“精气”与生命起源；古希腊哲学家亚里斯多德在《政治学》中提出：立法者在考虑年轻一代的教育问题时，要从根本抓起，“首先要注意的”便是婚配问题。他反对早婚及过晚生育，认为“太年老的人和太年轻的人所生的儿童身心都有缺陷”，并主张计划生育；他针对当时杀婴的习俗要求制定法规，禁止暴弃婴儿，但又认为畸形或残疾…     

简评《剑桥中国晚清史》

《剑桥中国晚清史》是由美国费正清教授及一些西方著名汉学家共同编著的历史著作。该书以不同的视角和思维方式对中国晚清社会的历史变迁进行了综合系统的研究,提出了不少有价值的观点,为中外学者提供了许多研究历史的新视角,同时也值得我国史学研究者学习和借鉴。     

直觉新探

关于直觉,康德、克罗齐、爱因斯坦、钱中文、陶伯华等中外学者均有所议论,其中科学巨人爱因斯坦的议论尤为深刻精到。但直觉作为一种思维形式与形象思维、灵感等思维形式一样迄今尚属潜科学,正如我在《灵感的类型和功能》一文中所指出的那样,在科学尚未发展到这样的水平之前,即在人脑上直接装上一种仪器精确地观察和描写大脑的思维运动过程之前,任何研究和探索都是猜测和假说性的。所以在直觉问题     

从《周易》卦爻辞中的文学因素看《周易》在我国文学史上的地位

一、问题的提出《周易》又称《易》或《易经》，它是我国上古巫术迷信时代为适应占的需要而产生的一部巫术著作，也是上古先民遗留给我们的一部重要典籍，凡学古治经者都不能不读这部重要著作。人们之所以对这部书感到玄奥神秘难解，主要是在于它的宗教巫术性和由这种宗教巫术性所表现出来的一套特殊的思想观念和思维方法，在于古今生活习俗、思想观念和思维方式的差异，在于古今语言文字的障碍，也在于它奇特而复杂的占篮方法以及后世各家对它的种种穿凿附会的臆说安解等。《周易》的主体和本质部分是“经”，亦即它的“八卦”、“六十四卦…     

谈“波普尔对待传统的态度”

卡尔·波普尔是现代著名科学哲学家,他的三本科学哲学代表著作《科学发现的逻辑》《客观知识》《猜想与反驳》广为流传,在他这三本科学著作里都直接地或间接地体现了他对待传统的态度。本文尝试结合波普尔的证伪主义、科学发展模式、第三世界理论等科学哲学思想,阐述其对待传统的态度,以期望能给我们在看待传统问题上有所启示。     

近代科学巨匠的再生──评介《莱布尼茨和中国》

近代科学巨匠的再生──评介《莱布尼茨和中国》洪成文安文铸等三位学人编译的《莱布尼茨和中国》一书，对德国科学大杰莱布尼茨的生平及其在近代自然科学、欧洲哲学、欧洲与中国文化交流等方面所作出的杰出贡献，进行了全面系统的介绍。是一部很有价值、很有特色的著作。...     

封面数学家简介

欧几里德（约前330～约前275）是古代希腊最负盛名、最有影响的数学家之一,亚历山大里亚学派的成员,以其所著的《几何原本》闻名于世．《几何原本》是古希腊数学发展的顶峰,是我国历史上最早翻译的西方名著．这一著作对于几何学、数学和科学的未来发展,对于西方人的整个思维方法都有极大的影响．他的工作重大意义在于把前人的数学成果加以系统的整理和总结,     

试论马克思主义哲学的创立过程

马克思主义哲学的创立不是一蹴而就的事情，而是一个过程，是马克思、恩格斯从历史、思维和自然领域发现和证明唯物辩证法的过程。具体来说，这一创立过程是在《德意志意识形态》、《资本论》和《自然辩证法》等著作中实现的。     

中国传统文化与“科学”

近年来，借“科学”的名义和“伪科学”的棍子，以周易学、中医学等为切入点，打击中国传统文化的事件屡屡发生，令人痛心。“科学”本是人类追求真理的一种思维方式，中国先哲们也在追求真理。与西方“科学”分科而学的思维方式不同的是，中国古代对客观世界的研究特点为“整体而学”、“综合而学”，《周易》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》都可以做代表。     

中外著名教育家选介──洛克

中外著名教育家选介──洛克洛克（１６３２─１７０４），英国唯物主义哲学家，教育思想家。主要教育著作是《教育漫话》。他看到了教育的巨大作用，认为天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。他主张任何人在教育上都不应有特权，反对封建的等...     

中外著名教育家选介──赫尔巴特

中外著名教育家选介──赫尔巴特赫尔巴特（１７７６～１８４１），德国心理学家、教育家。著有《普通教育学》、《学校与生活的关系》、《教育学讲授纲要》等教育理论著作。他主张多方面的教育必须是完整而统一的，教育的目的是培养具有“完美德性”的人；他确信教学是教...     

创造意识的新觉醒——简评《创造教育新论》

创造意识的新觉醒——简评《创造教育新论》宗鲁（湖南师范大学教育科学学院，副教授，长沙，４１００８１）在我国学术界，以创造教育、创造教学命名的著作，除已故湖南师范大学张德秀教授的《创造思维与教学》等外，我们很难见到这一类的书籍。这种局面，与我国日益兴...     

“双新”背景下高中地理教学中推理能力的培养

<正>近年来《中国学生发展核心素养》《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》等陆续发布，新教材在全国的推广以及新高考改革的不断推进，这些都明确要求培养学生的科学精神，发展理性思维。推理能力是理性思维不可或缺的组成部分，是从一个或多个判断（前提）推断出另一个判断（结论）的思维过程，主要包括归纳能力、演绎能力和类比能力。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，其研究对象时空界限广阔而遥远，各尺度的地理空间尺度差异很大。由于学生本身认知和思维的局限性，很难直接观察、理解和掌握。     

第二十一章协调思维方式

总结以往的创造性工作，凡有经验的创造者都十分讲究创新工作的系统协调。受现代系统科学中的《协调论》的启迪，我们应将创新者的协调和协调思维方式上升到系统观和系统思维的高度，这无疑更有利于现代创新工作的整体协调。     

系统哲学研究中的最新成果──黄金南著《系统哲学》评介

系统哲学研究中的最新成果──黄金南著《系统哲学》评介朱传启本世纪中叶发展起来的现代系统科学，是科学史上具有划时代意义的突破。由于它观察问题的角度和处理问题的方法，都不同于传统科学，因而就从根本上改变了世界的科学图景和当代科学家们的思维方式，并在实际应...     

文学的《圣经》和文化

《圣经》并不单单是一部宗教著作，更是一部经典的文学著作，但是我们对其关注还未达到与其文学地位相当的程度。从中国文学的视角可发现《圣经》对中外文学的影响。