培植名师、名课、名实验室建设国内一流的计算机基础教学和研究基地

本文分析了我国目前计算机基础教学的困难和历史机遇,介绍了西安交通大学在计算机基础教学方面所进行的改革研究和实践,最后给出了取得成功的一些做法.     

教育投入与保障:“十一五”回顾与“十二五”趋势展望

一、十一五期间我国教育经费投入的重大进展与主要特点1.全国教育投入总量几近翻番,国家财政性教育经费投入首次突破万亿元十一五期间,在教育优先发展的战略思想指导下,我国各级政府都加大了教育投入,并不断完善教育经费保障机制,使教育经费总投入从十五期末(2005年)的8418.8亿元增至2009年的16502.7亿元,增幅达96%,几近翻番。     

国家级实验教学示范中心十年建设工作总结

从2004年第一次提出建设国家级实验教学示范中心至今已走过了十个年头,取得了显著成效,极大地推动了高校实验室的发展和实验教学模式的改革与创新,建设了一批高素质的实验教学队伍,加强了学生实践能力培养与塑形。本文对国家级实验教学示范中心的建设背景以及这十年的建设成果与经验进行了系统梳理,并对实验教学信息化的发展方向进行了展望。     

以优质教学资源构建大化工类创新人才培养的化学基础教学平台

介绍了北京化工大学在构建以国家级优秀化学教学基地、教学名师、教学团队、精品课程、精品教材、双语示范课程和实验教学示范中心等为标志的优质化学基础教学资源平台过程中的探索与实践,该成果荻2009年国家级教学成果二等奖。     

4％，新阶段——中国教育财政投入的“4％情结”

一个国家公共部门的财政性教育投入,在中国叫“财政性教育经费”,国际上通称“公共教育经费”。早在1993年,中国政府就为财政性教育投入设定了一个目标,即72000年要达到国民生产总值（GDP）的4％。然而迄今这个目标却从来没有达到过……     

财政性教育投入应纳入地方政府考核

当前,中央及地方各级政府的财政收入在大幅增长,完全有财力增加教育投入,实现教育经费投入的"三个增长"在财力上是完全可行的。那么,怎样建立将财政性教育经费投入增长纳入地方政府政绩的考核指标体系呢?为此建议:     

教育财政投入“4%”难在哪里

早在1993年,中央政府在制定90年代教育改革与发展规划时,曾明确提出到2000年国家财政性教育经费占GDP的4%。据北师大教授袁连生的归纳,其依据之一是政府投入的比例远远低于国际平均水平。政府教育经费占GDP的比例有一定的规律性,即经济越发达,这个比例越高。     

2012年“两会”教育热题

今年"两会"是在"十二五"规划承上启下之际、迎接党的十八大召开之时而召开的一次重要会议,因此受关注度更高,民众对"两会"也给予了更多期待。教育是国家之基和民生之本,像往年一样,教育依然是今年全国"两会"的热点话题。改革开放30多年来,经济规模的扶摇直上伴随了种种社会矛盾的积聚。作为民生大计,教育如同社会的"瞳孔",将这些矛盾与问题一同投射到人们的面前,因而显得异常复杂与棘手。问题在改革中产生,而问题的解决终需回归改革。这一点,从今年的"两会"热点中可见一斑。     

杜远东教授介绍

杜远东,男,汉族,1958年8月出生,河南开封人,教授,周口师范学院物理与电子工程系主任,河南省教师教育专家,河南省实验教学示范中心——"物理实验教学中心"负责人,省级精品课程——"电子技术基础"课程负责人,校级特色专业——"物理     

“双语”十年

2001年5月,上海市教委首次召开了双语教学实验工作会议,标志着上海中小学双语教学的正式启动。一个月不到,市教委教研室又召开了全市性的大型双语教学研讨会。在各方的关注下,上海率先举起了双语教学实验大旗。在此后的一个时期内,上海推出了一系列举措来推广中小学双语教学实验工作,如政府发文推动,成立市级中小学双语教学指导小组,创建双语教学实验学校,评选优秀双语教师,编写双语教材,启动中小学双语教师教学能力认证……     

高层面、高起点、高要求、高水平 河南大学“优质工程”结硕果

2008年,有关河南大学的好消息不断从教育部传来,继10月成为省部共建高校之后,“质量工程”建设也创纪录地实现了“四个首次”：《管理心理学》《德育原理》首次获批国家级精品课程,英语语言文学教学团队首次获批国家级教学团队,“自主学习型经济学人才培养模式创新实验区”首次获批国家级人才培养模式创新实验区,“新闻与传播实验教学中心”首次获批国家级实验教学示范中心。此外,汉语言文学专业和生物科学专业也顺利获批国家级特色专业。     

后4%时代在考验着什么

正自1993年《中国教育改革与发展纲要》提出国家财政性教育经费占国内生产总值比例应达到4%的目标以来,我国教育投入水平于去年首次达标,从此,中国教育投入进入后4%时代。在后4%时代,教育面临着新的形势与任务,教育投入也面临着新的压力与挑战,教育投入如何更有效率地使用?长效保障机制又该如何建立?这些重要而又紧迫的问题摆在了人们面前,不能不引     

教育财政体制改革应设计出科学可行的保障机制

正自20世纪90年代初以来,我国教育经费占国内生产总值4%政策的提出和实现,有效促进了财政性教育经费投入的增加,缓解了相当长时期以来制约我国教育事业健康发展的投入不足问题,为我国教育事业规模的发展和质量的提高提供了有力的资源保障。在教育财政领域,4%不仅是一个投入的数字指标,为了这     

教育投入——2013年被定为“教育经费管理年”

教育部会同财政部等有关部门,不断强化经费管理,确保每一笔钱都花在“刀刃”上。     

“新工科”背景下国家级实验教学示范中心建设与实践

"新工科"目前已进入实际建设阶段,其目的是培养一批适应和引领新技术、新产业的创新型工程科技人才。国家级实验教学示范中心是高等学校组织高水平实验/实践教学、培养学生工程实践能力和创新创业精神的重要教学基地,在建设过程中需要及时更新教学理念与教学模式,以适应"新工科"建设的内涵。本文以西安交通大学"机械基础"和"机械工程专业"两个国家级实验教学示范中心为例,从中心硬件平台建设、实验教学体系及教学模式等方面详细阐述了国家级实验教学示范中心在"新工科"背景下的建设理念和建设成效,以期为同类实验教学基地(机构)建设提供参考和借鉴。     

破解“投入”难题

2012年开学伊始,河南省26个困难县的农村学生拿到了每天3元的营养膳食补助;宁夏隆德县联财中心小学的学生们吃上了免费午餐;在吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县,政府定制的首批"长鼻子"校车上路了……2012年,是国家落实教育经费投入达到4%的最后一年,4%的实现会给中国教育界带来什么?2012,关键的一年2011年12月28日,在第十一届全国人大常委会第二十四次会议上,教     

2009年我院教学工作喜结硕果

2008—2009学年度,是我院省级示范院校创建年,也是我院大力加强专业建设与课程教学改革,走内涵式发展的关键年。在院领导高度重视和指导下,经各教学单位和广大教师的共同努力,学院教学质量工程建设取得显著成果,建成《会计核算技术》国家级精品课程1门,     

实验教学让“知识传授”变“能力培养”——记北京邮电大学语言实验教学中心

国家级实验教学示范中心建设系列报道 主任感言： 北京邮电大学语言实验教学中心通过在实验教学理念、思路、内容、方法、手段以及实验队伍建设、对外交流等方面的不断探索和创新,建立了以“一个中心、两个贯通、三个结合、四项功能、五个掌握、六个转变、多个模块”的语言实验教学与评估体系,促进了学生外语综合应用能力、     

“名师工程”的建设与管理

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师质量就是教育的质量,教育的差距归根到底就是教师的差距.这样的认识已深入人心,许多地方政府为此而打造"三名工程",名教师、名校长与名学校,以此来实施科教兴国的战略.     

以“质量工程”为抓手 深化教育教学改革

北京语言大学将2008年确定为质量年,成立了质量工程领导小组,制定了《教学质量与教学改革工程实施方案》等指导性文件,全面启动实施教学质量工程。3年来,在学校各教学单位和相关部门的共同努力