一种新型的教室——互动式多媒体网络电子教室

本文在分析两种传统电子教室(“演示式”电子教室、”网络式”电子教室)缺陷的基础上,提出了互动式网络电子教室的构建过程及其在功能上的强大优势,为各类学校构建新的电子教室提供借鉴和参考。     

浅谈多媒体电子教室LanStar在计算机课堂教学中的应用

计算机基础在职业学校教学中已经作为一门专业基础课．同时对学生来说，掌握一定的电脑操作也是信息化社会下所必须掌握的操作技能。根据课程的特点，我们大都在教学过程中采用教学多采用多媒体教学网络系统（即电子教室）进行教学活动。我校使用的电子教室软件是远志“LanStar”．这个软件具备了多媒体电子教室的各种功能。     

构筑三位一体的信息化教学模式

本文分析了信息化教学要素，提出“学校——电子教室”、“教师——电子课件”、“学生——电子作业”三位一体的教学模式。即：学校要按照本校教师和学生的基本情况构造建设电子教室；教师根据学校提供的电子教室的教学环境和学生作业情况构造电子课件；学生按照教师的要求，在电子教室里上交电子作业。这三者相辅相成，不可分离。要想通过信息化教学促进教学效率的提高，最终达到增强学生综合素质的目的，必须从软硬件上对三要素进行最优的、综合的配置与协调，从而解决信息化教学中存在的诸多问题。     

电子教室在中学程序设计教学中的应用研究

随着新课程改革的深入,中学的信息技术课堂也在发生变化,如何针对新型信息技术课程设计新型电子教室产品成为值得探讨的课题.2011-2012学年,江苏省天一中学对其少年部的信息技术课程进行教学改革,将Pasca1程序设计内容纳入信息技术课程.经过一年的教学实践和探究,发现现有的电子教室产品虽然功能丰富,面对传统课程能够游刃有余,然而面对程序设计这类以学生活动为中心、强调学生自主探究的课程却存在一定局限性.通过对两个教学案例的深入分析,作者认为,新型电子教室的功能设计应该从“教师中心”转向“学生中心”,并为学生与教师搭建教学支架,构建建构主义学习环境,从而优化教学.     

联想软件倡导“3e”电子教室新概念

20 0 0年 9月 1 5日联想软件将全力推出以“联想传奇 2 0 0 0 电子教室”为核心的“3e”电子教室解决方案。据悉 ,联想软件为推动中国“e”时代的素质教育 ,全面贯彻我国“深化教育改革 ,推进素质教育”的方针 ,特以软件为突破点 ,设计提出了使教学、人、机、环境有机统一的电子教室新概念——“3e”电子教室。即 :电子的 (electronic)、教育的 (educational)、环境的 (environmental)。此次联想软件推出的将不仅仅是单纯的新产品 ,而是一套素质教学方案以及对未来的展望和构思。“e”时代的来临使传统教学模式正在发生历史性的变革 ,计算…     

全国1000所中小学多媒体电子教室示范点挂牌认定

为贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》,加快我国教育现代化进程,在中小学推广使用多媒体电子教室,为实施素质教育提供现代教育技术的保障,从１９９９年９月启动在全国开展认定１０００所中小学“多媒体电子教室示范点”暨挂牌活动。活动由全国计算机教育研究中心（北京部）和电脑教育报社主办,北京泰盛德电子有限责任公司承办。全国1000所中小学多媒体电子教室示范点挂牌认定     

在信息技术教学中运用“电子教室”软件的策略研究

“电子教室”全称电子教室控制软件,主要是连接于教师电脑与学生电啮的联网交互软件,为学生机与教师机之间提供了网络数据交互控制平台,具有控制学生电脑、展示学生作品、反馈评价、广播教学等功能。     

自主性学习的条件与方法

所谓“自主性学习”是指授课教员在尊重、信任学员的前提下 ,让学员自觉发挥主观能动性、自主性和自立性地获取知识的过程。它是科学进步、时代发展的一种标志。实践证明 ,军校学员开展“自主性学习”大有潜力可挖。一、创设自主性学习条件自主性学习需要先进的网络资源。先进的网络教学资源主要体现在网上电子教室、网上电子图书馆等方面。网上电子教室是由“路”和“车”组成。网络好比是一条“特级加宽高速公路”,电子“教室”好比是一辆“精装货车”,“车”内装的是学员要学的知识 ,教员好比是知识货场“分拣工”,围绕学员学习目的、应…     

多媒体电子教室整体方案与采购招标策略

多媒体电子教室建设是一项综合性强的系统工程，在降低成本采购的同时，要注意保证系统性能的可靠。该院多媒体电子教室建设成功的整体方案、选型配置、招标采购管理经验，提供给有关学校以借鉴。     

浅谈运用多媒体电子教室进行教学

本文结合多媒体电子教室的有关资料以及作者的教学实践，阐述了多媒体电子教室的分类、功能、特点以及在运用其进行教学时应注意的一些问题。     

电子教室软件在实验教学中的应用与发展

随着计算机技术的快速发展,多媒体电子教室软件在实验教学中的应用越来越广泛,多媒体电子教室以其易用性和实用性获得了高校教师的喜爱。介绍了几种常见的电子教室软件及其功能,阐述了电子教室今后的发展方向。     

电子教室的进一步发展和应用

随着教育信息化进程的推进,电子教室在现代教学中得到了广泛应用并发挥了积极有效的作用。但与发达国家相比,我国的电子教室还存在一定的差距。分析研究了发达国家取得的成果与我国电子教室的发展情况,对我国电子教室的进一步发展和应用进行了探讨。     

多媒体电子教室刍议

通过对多媒体电子教室含义、功能、模式、作用的刍议，展示了多媒体电子教室是一个崭新的教育媒体，它带来的多媒体电子教学必将为传统教育教学带来挑战与革新。     

财经院校多媒体教育系统构想

本文介绍了信息时代的教育形态，并针对财经院校计算机网络建设的重要性作了较为详尽的分析，同时展望未来，对财经院校多媒体教育系统的构筑提出了一些构想，如：加速推进“金智工程”，建立经济类实验室、电子教室，提供一个全新的网络计算机环境，教学管理日趋自动化等。     

多媒体电子教室在教学中的应用

多媒体电子教室是一种新型的教学媒体,它在教学中的使用,给教学注入了新的活力。介绍了多媒体电子教室的定义、功能以及发展历程,分析了多媒体电子教室教学应用的优势,探究了多媒体电子教室在教学应用中存在的问题以及解决这些问题的策略。     

开源电子教室管理系统(iTalc)初探

教育信息化给教学带来了新的变革,多媒体电子教室作为一个新的教学媒体给我们的教学活动注入了新的活力。但由于经费与技术的限制多媒体电子教室的优越性在有些地区仍没有得到充分的发挥。本文介绍了一款开源的电子教室管理软件——iTalc,讲解了iTalc组建的多媒体电子教室在实际教学中应用的优势,同时也指出了当前使用iTalc组建的多媒体电子教室存在的弊端,以警示教师的在使用过程中避其弊端发挥其优势,提高教学效果。     

远教“应用时代”来临

理性的来讲，随着国内远程教育的逐渐成熟。基于发展，理性消费的“应用时代”正在成为远教市场的主导。“一台服务器，几十台PC”、“简单的电子教室”等已经不再符合远教发展的时代性要求，如何为远教应用提供定制化的实用产品？如何全面发挥远教信息系统的素质教育能力？如何保障远教信息系统的完美运行？从而贯彻落实关乎中国新世纪发展的“教育大计”才是远教市场的焦点课题。     

无线移动电子教室的发展及构成分析

传统意义上的电子教室集成了多种的媒体展示功能,其设计核心是围绕如何让教师"教",以新一代1:1数字学习理念为基础的电子教室则更强调学生的"学",本文以此为出发点,探讨了传统电子教室存在的不足,并在此基础上提出了新的无线移动电子教室的设计方案,并就该方案的各个组成部分的功能进行了详细的分析.     

异型机电子教室网络建设方案研究与设计

本文研究分析了小型机和微型机环境，提出了将小型机纳入微型机局域网的方法(无网卡)，讨论了异构网络环境下实现电子教室的问题，构造了一个较为通用的通信平台解决方案，并完成了电子教室的基础性软件设计。     

基于开源软件的远程电子教室监控系统

随着网络技术和远程电子教室的发展,远程屏幕监控越来越多地应用到远程电子教室中.虽然＂极域＂、＂联想＂等电子教室控制软件也有远程屏幕监控功能,但只能用在局域网内.通过探讨如何通过开源软件程序开发工具Java设计远程电子教室中网络实时监控系统的方法,分析其中的关键技术并予以实现.该系统不但能用在局域网内,也能用在广域网中.使教师能随时随地的监控到电子教室中任何一台学生机的操作状态.