企业精神培育和建设浅议

根据马克思主义的认识论,塑造企业精神必须遵循五项原则,即遵循企业精神的客观性;以马克思主义为指导,继承我国的管理经验和吸收西方的管理方法,使其有机地结合;真理发展的规律,积量变到质变;思想政治工作和制度建设,双管齐下;提高企业领导者的主体认识能力等原则。     

培育高校后勤实体的企业精神

一、什么是企业精神人无精神,萎靡不正。马克思主义认为, 在改造世界的斗争中,物质力量具有决定的意义,但物质力量怎样发挥,发挥程度如何, 完全取决于人的士气和精神。同样企业的发     

高校后勤企业精神的凝练与培育

一、高校后勤企业文化建设的关键一形成文化力 只有优秀的高校后勤企业文化才能孕育出优秀的高校后勤企业,而高校后勤企业文化力的构建也日益成为高校后勤企业核心竞争力建设的重要组成部分.     

适应WTO需要培育学员现代企业精神

培养学员现代企业精神，以适应WTO对我国的挑战，使成人教育植根于现代企业这一土壤。     

新形势下我国的企业道德精神及其培育

现如今,道德资本的价值已为所有企业所重视,而道德资本在企业中则主要表现为企业道德精神。企业道德资本形成和发挥作用的前提是企业道德精神的确立和追求。     

培育中国特色大学精神

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向.胡锦涛同志在十八大报告中提出,"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识."我们要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求.我感到,高等院校可以通过"大学精神"的培育,使社会主义核心价值得到弘扬.     

培育中国特色大学精神

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。胡锦涛同志在十八大报告中提出,要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。我们要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。我感到,在实践中,高等院校可以通过大学精神的培育,使社会主义核心价值得到弘扬。实际上,具有中国特色的大学精神,本身就具有与社会主义体系以及社会主义核心价值观相契合的基因。如果说,对传承知识、探索科学奥秘的崇尚,对思想个性的尊重,对人的全面发展的关照等已成为大学所共同追求的价值,那么,中国的大学精神还具有自己的特质,即一百多年来,中国人民争取民族解放、摆脱奴役压迫,在党的领导下从革命走向发展的历     

培育城市精神

最近一个时期以来,上海掀起了有关“城市精神”的大讨论。在推动新一轮经济腾飞,实现上海跨越式发展的今天,展开这样的讨论,显得很有必要,也正当其时。众所周知,城市精神是城市文化的内核,也是城市发展的灵魂。城市精神的内在形式以观念形态、心理状态等存在于城市居民的大脑之中;它的外显形式则以城市居民独特的行为方式、风俗习惯作为标志。城市精神的作用是巨大的。打个比方说,如果一座城市它     

企业人本管理与团队精神培育

企业成败与否和人的因素紧密相关。打造品牌,人本管理是关键。本文从人本管理与团队精神的内涵及两者关系入手,论述了团队精神培育的途径、原则和作用,以此强调团队精神的重要性。     

论徽商精神及其在当代企业的培育

徽商精神是徽州文化中的重要组成部分之一,其核心品质表现为贾而好儒、吃苦耐劳、团结协作等。徽商精神嵌入现代企业精神的培育,具有提高企业道德素养、培养企业从容应对危机的态度、构建和谐企业内部文化等价值。通过遵守诚信经商准则、创建学习培训机制、提倡员工献言献策、适当运用激励手段等具体措施有助于推动徽商精神在现代企业中的培育及创造性发展。     

在班级管理中培育大学生的民族精神

弘扬和培育大学生的民族精神是高等学校一项极其重要的任务。班主任在班级管理中必须用历史上志士仁人的爱国主义精神唤起学生的民族忧患意识和社会责任意识,用"厚德载物"、"和为贵"的精神引导学生树立起宽容意识和团结协作意识,用勤劳、勇敢和自强不息精神激励学生树立起勤奋学习、顽强拼搏、艰苦奋斗的意识,把弘扬和培育大学生的民族精神作为推进素质教育的一项极为重要的任务,为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。     

校园精神培育初探

校园精神是校园文化的核心,是校园的灵魂。校园精神是与学校的培养目标相联系、以培养“四有”新人为核心内容的内在的、信念化的、积极向上的群体意识,是全校师生共创和认同的文化     

致力培育学校精神

广东省委九届二次全会提出,要在建设经济强省的同时建设文化大省。我省广大教育工作者自觉肩负起建设文化大省的重任,正以良好的精神状态,将这一决策落实到教育教学实践尤其是学校文化建设之中。学校文化建设怎样与时俱进,体现一种精神文化?有关人士对此提出了看法。     

求真务实培育民族精神

市南中学是上海市中学行为规范示范学校(铜牌单位)、上海市学校德育工作先进集体、全国和上海市优秀家长学校、上海市国防教育先进集体、黄浦区爱国主义教育基地。多年来,学校发扬“求真务实”的精神,以学生的发展为本,挖掘、利用校史、校友资源,探索一条具有时代特征、学校特点,弘扬和培育民族精神的爱国主义教育新路。     

大学校园精神及其培育

高等学校为适应新时期的发展要求,必须构建自己的精神支柱——大学校园精神,以彰显其导向、激励、凝聚等功能,提升大学校园文化建设,提高大学生的全面素质。     

职业院校精神培育探讨

职业精神对职业院校的发展,具有十分重要的意义.职业精神是职业院校文化的一种集中体现,通过职业精神的培养,对提高职业院校的凝聚力与核心竞争力,都具有十分重要的现实与理论意义.因此,文章从当前社会发展的大背景下,从和谐与科学发展的视角,对职业精神相关问题进行分析和探讨.     

校园精神及培育

校园精神是校园文化的核心,是校园的灵魂。校园精神是与学校的培养目标相联系、以培养“四有”新人为核心内容的内在的、信念化的、积极向上的群体意识,是全校师生共创和认同的文化价值观的集中表现,是全校师生的精神支柱和共同奉行的价值准则。良好的校园精神包括良好的校风、教风、学风、师生的精神面貌、集体舆论、心理环境等因素,由团体精神、客观精神、规范精神、人格精神等部分组成。它蕴含着极其丰富的内涵,没有统一的模式,各校可有其独特的内容。     

优化班级管理 培育“四有”新人

建设优秀的班集体,这是我们刻意追求的目标。两年多来,我们在学校领导的热情关怀和支持下,家长、师生的密切配合,齐心协力取得了可喜的成绩。 一、优化班干部的组织机构 班干部是排头兵,既是班主任的助手,又是联系教师和学生们的桥梁、纽带。班干部在班级工作中的作用,有时是教师所无法代替的。所以选拨班干部尤其重要。我们的做法是: (1)班干部实行民主选举制。我班是从民主管理入手的。刚入学时,由班主任指定一两位学生暂时负责班级工作。2—3周后,根据班内的具体情况,定出选拨的条件和标准,采取“民主举贤”、“毛遂自荐”等方法,由全班同学民主选举产生班委会。