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浸在液体或气体里的物体(不管是漂浮还是下沉)受到竖直向上的力叫浮力。由浮力定义,同学们就认为浸在液体中的物体一定受到浮力作用,是这样吗?请看下面两个活动中的物体,判断一下,它们受浮力作用吗? 相似文献
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杨秀礼 《中学物理教学参考》2006,35(6):61-62
从力的性质来看,浮力属于弹力,而我们把它叫做浮力是根据力的效果来命名的。顾名思义,浮力就是使物体浮在液体(或气体)(以下简写为液体)中的力,亦即浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫浮力(buoyancy force)。浮力存在的现象生活中随处可见,在生产、军事上也都有重要的应用。因此,有必要加深对浮力的理解。 相似文献
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钟西友 《中学课程辅导(初三版)》2007,(10):46-47
在初中物理中浮力与液体压强是两个非常难的问题。特别是关于浮力、压强的变化更是让学生感到非常纳闷。下面就这两个方面的问题推荐一种比较简单的方法。 相似文献
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胡义嘎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(21):18-18
求出浮力做功的表达式,并对其进行分析,从浮力作用的空间累计效果——做功的特点对浮力的性质进行了探讨研究,证明浮力做功只与初始位置和终止位置有关,而与路径无关,浮力是一种保守力. 相似文献
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贺圣平 《宁波教育学院学报》1999,(2)
在物理教学中,师生较为重视浮力的定量计算知识而忽视对浮力的正确认识和理解。在物理实验教学中,还没有一个较好的实验装置显示浮力是怎样一个力。通过用两个自行设计的实验,说明浮力是液体对浸入其中的物体压力的合力,经改变液体对物体的上、下底面的压强和改变物体上、下底面的受力面积,显示液体对物体的作用力的合力方向可以向上,也可以向下。提出在物理教学中,如何设计实验,既能形象生动说明问题的本质,又能引导学生深入思考问题,使物理教学的质量更上一个台阶。 相似文献
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本提供了一个利用透明有机桶、乒乓球,弹簧和细绳等制作用于演示旋转液体中浮力的大小和方向的实验,同时给出理论分析。 相似文献
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《中学物理教学参考》2000,29(3):57-58,62
一、本月知识学习指要 1.一切浸入液体的物体,都受到液体对它竖直向上的浮力.浮力产生的原因是液体或气体对浸在它里面的物体产生向上与向下的压力差形成的. 相似文献
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阿基米德定律(即浮力定律)指出:浸在液体里的物体,受到向上的浮力.浮力的大小等于物体排开液体的重量.它不仅适用于液体,也同样适用于气体.本文通过经典的玻尔兹曼分布律,推证气体的阿基米德定律,并通过一个实例,在一定的近似条件下,验证该结论的正确性,从而气体浮力产生的原因,得到了明确的微观解释.在统计物理中,由玻尔兹曼分布律,可以得出在重力场中,气体分子数密度按高度的分布n=n0e-mgz/kT.(1)其中z为距地面的高度,n0为z=0处的分子数密度,m为气体分子的质量,k为玻尔兹曼常数,T为热力学温度.设一高为H、底面积为S的长方体箱子,下表面… 相似文献
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李宝华 《数理天地(初中版)》2014,(6):34-34
1.用阿基米德原理 根据阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排,浮力的大小只与浸入液体的密度ρ液和排开液体的体积V排有关,而与物体本身的密度、质量以及液体的多少等因素无关.因此,要比较浮力的大小, 相似文献