教育救国思想与中国近代图书馆的产生

结合近代图书馆产生的历史进程．分析了教育救国思想在中国近代图书馆产生过程中的重要作用。     

中国图书馆的历史变迁

从古代藏书楼到近代图书馆的兴起，再到现在的数字图书馆，共发生过三次大的变迁，每次变迁都与人类社会进步和人类对文化的需求有关，同时每次变迁对历史文化的收藏、整理、保存、传播和利用都起到了推动作用。     

中国图书馆建筑中的奇石小贝

我国图书馆建筑中有一些规模不大,但各具特色的小型或微型图书馆,或具有突出的藏书特色,或赋以鲜明的民族文化气息,或有着内涵深沉的纪念意义,这些图书馆建筑中的奇石小贝,形式多样、风格迥异,在我国图书馆建筑群体中犹如一颗颗闪烁的星星,光彩夺目,为中国图书馆建筑的园苑增添着奇光异彩。1 造型设计的新颖与独特在我国图书馆建筑中有不少造型新颖而独特的小型图书馆。如湖北老河口市图书馆(1990年竣工,建筑面积2544m~2)其平面设计采用“品”字型,立体是打开的背靠背的三     

叙事转向下建构图书馆叙事思维地图

图书馆叙事研究是图书馆行业发展新的生长点,研究前景广阔。基于叙事转向理论,从图书馆叙事与企业叙事的同等逻辑出发,通过总结现有研究文献可以发现,图书馆叙事研究包括研究方式、服务方式、营销方式三个维度,图书馆叙事对图书馆角色的新要求为“叙事素养与能力培育者、专业叙事资源建设者、叙事主题索引创建者、叙事营销服务创新者”。在叙事模型SB7的基础上进行图书馆叙事能够高效地传递推广信息,并为图书馆行业带来以下四个新思维图书馆叙事营销需立足于吸引“用户注意”,以用户为叙事主角,从宣传思维走向故事思维;消除叙事空隙,提升从业者忠诚度;实施战略性营销,提升图书馆的软实力;将营销对象从推广信息转向吸引“用户注意”。     

维新派对中国古代藏书楼变革的影响

本文从对古代藏书楼弊端的批判、为广建公共藏书楼大造和身体力行的创办学会图书馆三个方面，论述了维新派在中国古代藏书楼变革过程中所起的作用和影响。     

维新派对中国图书馆变革的影响

本文从对古代藏书弊端的批判、为广建公共藏书楼大舆论和创办学会图书馆三个方面，论述了维新派在中国图书馆变革过程中所起的作用和影响。     

中国图书馆的历史变迁

从古代藏书楼到近代图书馆的兴起,再到现在的数字图书馆,共发生过三次大的变迁,每次变迁都与人类社会进步和人类对文化的需求有关,同时每次变迁对历史文化的收藏、整理、保存、传播和利用都起到了推动作用.     

中国图书馆建筑中的奇石小贝

本文从小型，微型图书馆的角度，分析了此类规模不大，但各具特色的图书馆建筑或具有造型设计上的新颖与独特；或于环境设计中讲究立意与效果，或赋予鲜明的地方文化特色；或体现了强烈的纪念性主题渲染；正是这些图书馆建筑中的奇石小贝，在我国图书馆建筑群中犹如一颗颗闪烁的星，也正是这些奇石小贝，筑起了中国恢宏的文化长城。     

基于叙事理念的图书馆健康促进服务研究

文章基于叙事理念对人类行为的影响,将叙事转向下的叙事认知、叙事医学、图书馆叙事和叙事图书馆与福格行为模型B=MAP相结合,提出从激发人类健康行为动机、培育人类健康行为能力和获取人类健康行为提示3个维度发挥图书馆的优势,从平台、资源、空间、服务和馆员5个方面构建图书馆健康促进服务框架及策略。     

中国古近代图书馆发展差异的历史分析——兼评《从藏书楼到图书馆》

近年来,在古代藏书楼是否应被视为中国图书馆事业发展史的一个组成阶段问题上,国内图书馆学界出现了不同的看法.吴晞先生在其近著<从藏书楼到图书馆>(以下简称<从>书)一书中,再次提出了"中国图书馆西来说",认为"中国的图书馆是西方思想文化传入中国的产物,中国图书馆的历史是从接受西方的图书馆思想及管理方法之后才开始的."笔者认为,之所以在此问题上出现不同见解,实质上是应如何认识图书馆事业与社会发展之间的关系,及其自身社会职能的历史演变的问题.本文将围绕上述问题,同<从>书中论及的有关观点作一探讨.     

革命叙事剧中小资产阶级形象的历史嬗变

因为特定的社会环境,革命叙事剧中的小资产阶级形象在相当长时间内相对缺失,且多以被丑化被改造的形象出现。近期的《潜伏》、《风声》等则体现了小资产阶级形象在革命叙事剧中的复位和回归。因为契合新时代发展和银幕表现的需要,小资产阶级形象将在革命叙事剧中大放异彩。     

对中国图书馆建筑文化的思考

中国图书馆建筑文化应体现以人为本与开放理念,面向未来,更加注重人与环境、设施、资源、管理、服务间的良好关系。参考文献6。     

高校图书馆开展叙事疗法的叙事原则与治疗方法

高校图书馆开展叙事疗法是一种既“助人”又“自助”的双赢教育策略.它遵循隐喻、干预、重复、反思和重构5项叙事原则,通过故事叙说、问题外化、由薄到厚等普适性方法和倾听叙事、默读叙事、冥想叙事等针对性方法,使大学生重新找到自我,树立信心,构建起生命存在的新意义.