物理思想方法的归纳和拓展——等量同种电荷的电场与相关高考题的类比与延伸．

新课程高考命题不但注重“知识与技能”，更关注“过程与方法”．下面我们从等量的同种电荷中垂线上任意点的场强分布情况展开研究，通过类比思想、对称思想、极端假设、微元法等拓展外推，     

“电磁感应综合题”命制规律及得分策略

“电磁感应”为近年高考压轴题的重点,命题频率最高的是力电综合和能量问题,用“微元法”求解导体棒做变加速运动问题是高考热点．新考纲中将“感应电流的产生条件”由Ⅰ级提升为Ⅱ级,要求对该内容的理解更加深透．“电磁感应综合题”主要有两大类：一类是讨论金属导轨在安培力作用下的加速度、速度、位移问题,另一类是讨论安培力做功导致系统内部能量转化的问题,现以近年高考压轴题为例,从命题方式、思维分析、解答过程以及评分标准进行分析,寻找命题规律,探究得分策略．     

微元法在高中物理教学中的应用

微元法是一种重要的科学方法,即在问题解决中选取微小的“对象”或“过程”进行问题的分析研究.微元法在高中物理教学中有重要的应用,也是高考物理考查的一种问题解决方法.     

“微元法”在高中物理解题中的应用

通过对近几年高考题的仔细研究,不难发现有很多涉及“微元法”的相应试题,特别是在高考物理试卷的最后一题,江苏试卷已连续几年涉及,由于所占分数较大,直接决定了学生考试的等级,因此领悟“微元法”的思想。学会用“微元法”解决问题在应考过程中是非常重要的。同时也是非常必要的。     

化变为恒：物理思维方法之一“微元法”

江苏省高考物理试卷连续3年出现了用“微元法”解答的试题．“微元法”是一种从部分到整体的思维方法，通过这种方法可以使许多复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速的加以解决，使复杂的问题简单化．微元法就是基于这种思想研究问题的一种方法．     

由近年新高考Ⅰ卷试题引发的高中数学教学思考

新高考I卷反映了高考命题和评价的新动向,具体表现为命题背景更加现实、更加注重四基四能、更加突出理性思维的特点.笔者经广泛调研,结合一线工作实际,形成了新授课、习题课、复习课三位一体的教学方案,提出“回归教材,夯实基础知识”“设置情境,培养抽象能力”“关注通性通法,回归数学本质”“实施主题教学,架构知识体系”“设计微专题,深化教学内容”等一系列措施.帮助学生形成适应自身及社会发展的品质和能力,真正落实数学素养.     

“活”的高考数学题

20世纪90年代中期,应用题引起了高考数学命题专家的空前重视,数学命题范围拓展到人们普遍关注的社会热点和生产、生活实践.此后,高考数学的命题范围进一步扩大,并且从内容到形式初步成为了一门“活”的高考数学.下面分析一道去年的高考数学试题,以管窥未来高考数学命题的趋向. 例一间民房的屋顶有如图三种不同的盖法:     

高三备考要正确处理四个关系

一年一度的高考是社会关注的热点 ,一些教育机构或社会团体每年都要召开各种形式的研讨会、吹风会 ,对高考做出这样或那样的“趋势分析” ,许多高中三年级师生非常关注这些“趋势分析”。但经验证明 ,仅仅关注这些“趋势分析”是不够的 ,更重要的是理清高考的思路 ,正确处理 4个关系 ,这样才能把握高考的真谛 ,有条不紊地搞好备考 ,轻轻松松地迎接高考。1　高考命题与课程改革的关系高考命题与课程改革相辅相成 ,互相促进 ,协调统一 ,才能从整体上推进我国的教育改革。所以 ,高考改革与课程改革相呼应是我国教育发展的必然要求。高考命题体…     

中学物理思想方法——微元法专题

近些年各地高考,特别是江苏高考物理试卷中时有微元法题目出现,考生的得分率很低,因此掌握这种问题的解题技巧显得尤为重要.什么是微元法呢?利用微分思想的分析方法称为微元法.它是将研究对象或物理过程进行无限细分(化变为恒、化曲为直、化整为零),从其中抽取某一微小单元进行讨论,     

氢原子的能级跃迁规律及其应用

近几年高考理综物理考试,原子和原子核部分关于“氢原子的能级”问题倍受高考命题专家的关注,成为高考命题的热点,在各类物理考试中命题的概率非常高,同学们在高考备考复习中应倍加重视．下面围绕高考有关“氢原子的能级”问题进行分析和解析,以期对同学们有所帮助．     

高考“电磁感应”命题三大亮点

“电磁感应”为高考命题重点,物理新课程强调从知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观3个方面来培养学生的科学素养,高考“电磁感应”命题注重体现探究思想,关注生活、社会与技术,重视数学应用能力,现以近年高考题为例进行分析．寻找命题规律,探究解题策略．     

高考数学数列复习的方法与技巧研究

从近几年全国高考以及各省市高考的命题来看,数列通项公式、递推公式和数列递推关系式的应用成为命题的热点内容.根据高考数列考试的趋势,对不同的数列,研究了累加法、累乘法、迭代法、换元法等方法和技巧来求数列的通项公式,为高考师生复习提供借鉴.     

高三数学复习方略研究

一、近年高考数学命题趋势(一)高考命题的基本思想自分省命题以来,高考命题始终坚持“考查基础知识的同时,注重考查能力”、“多考点想,少考点算”、“新增知识重点考查”、“从学科的整体高度考虑问题,在知识网络的交汇点处设计问题”的命题思想,虽然高考命题“年出年新”,但始终是“稳中求新”,形成了“立意鲜明、背景新颖、设问灵活、层次清晰”的特色。(二)05、06年高考数学命题特点分析1.命题的宏观特点归纳比较05年、06年高考数学命题能发现高考数学命题呈现出“稳中求新”的趋势。“稳”具体表现在:①选择题、填空题、解答题三种题型…     

命制学习性微写作试题，引导课内外阅读教学——由2023年1月北京市丰台区高二期末测试微写作试题说开去

北京等地的高考微写作命题方向,呈现出“学习通过写作”的学习性写作命题趋向。这样的微写作命题,主要以统编教材单设单元的《红楼梦》等整本书和统编教材单元中的重要文本为命题素材。这样的命题趋向,促进了整本书阅读的细读和专题学习,促进了高中统编教材的单元学习,体现了“教考一致”的理念。学习性微写作命题,主要有阐释型、分析评价型和创造型三种样式。     

“双换元”是破解二元变量最值问题的利器

近年来,二元变量的最值问题频频在高考或竞赛中出现.这类问题由于结构复杂,形式多变,思维性强,学生难以将问题转化为一元问题,导致处理难度大,成为最值求解中的“难点”和命题的“热点”.在求解二元变量最值问题的众多方法中,双换元法是一种十分奏效的方法,可以收到意想不到的效果.下面,笔者通过例题来说明双换元法在求解二元变量最值问题中的妙用,以飨读者.     

依托单元微专题 促进学生深思考——以解“爪形”三角形微专题为例

“爪形”三角形问题是近年来高考数学的热点问题,备受高考命题者的青睐,此类问题主要考查数形结合、函数与方程、转化与化归等数学思想方法.文章通过精心设计“爪形”三角形微专题,从不同视角归纳出解决此类问题的常规方法.最后给出“三新”背景下高考备考中解三角形教学的几点反思.     

2011年高考实验创新点预测

高考实验命题备受关注,从近几年高考实验命题看,命题选材关注生活实际,起点低,落点注重开放性、探究性,考查视角不断创新.本文对2011年高考实验命题创新点进行预测,供高考复习参考.     

夯实基础 注重技巧——近5年浙江高考化学选择题命题分析与建议

正一、近5年高考选择题命题分析高考命题有何规律,从高考命题的角度我们在高三复习中应重点复习什么,应关注什么,如何开展更有针对性的复习,提高高三复习的有效性,切实减轻学生的负担,有效落实教学的三维目标.笔者就此结合高考命题的分析谈谈自己的看法.1.高考理综化学第7题命题分析(1)近5年高考理综化学第7题考点分析     

例析“微元法”在高中物理中的应用

“微元法”是物理学中常用的一种方法，本文举例分析在中学物理学习中如何应用“微元法”解决物理问题。     

别有深意在其间——2016年江苏省高考语文《考试说明》的深度解读

《考试说明》无疑是高考命题的主要依据,对高三复习备考有着重要的指导意义.2016年江苏省高考语文《考试说明》,其“命题指导思想”部分,对延续多年的内容表述作了些许精简;其“考试能力要求”部分,与往年完全一致;其“考试内容及要求”部分,只有一些较小的变化.有人以为只是“语词的调整,目的是使表达简明严谨,无须深究其中的微言大义”.真的如此吗？不然.从考试命题的原理、高考深化改革的趋势、近些年高考试卷的特点以及中学语文教学评价的诉求等方面来看,这些看似不大的变化却别有一番值得我们关注的深刻含意.