基于吸引大学注意力视角的阅读推广探析——以“书小白阅读养成记”为例

大学校园的活动过剩,使学生注意力成为稀缺资源。从开发大学生注意力的角度,归纳出"洞察学生内在需求、依据需求策划活动、推广活动获得关注"这一适用于图书馆阅读推广的策略,并结合案例"书小白阅读养成记",对此策略的运用进行剖析。     

书房碎语——在“柔木书阁”阅读

我的书房朝南，窗外是两株扶桑。扶桑在天快亮透的时候绽放第一朵花，殷红，娇柔，每天如此。窗外是花架和雨篷。挂着一只木制的风铃，木制风铃上印着一方印：柔木书阁。“柔木书阁”是我书房的名字，取自《诗经》里“荏苒柔木”这句诗。书房不过十几平方米，东边墙是一壁木制的书柜，原色，清漆简单刷了一下。积累了不少书：西边是硕大的原木拼出的桌子，轻松的藤椅，书稿堆在书桌上：南面便是窗。     

孔天监与《藏书记》考略

孔天监的《藏书记》是最早记录我国古代公共图书馆思想和实践的一篇文章,在我国古代图书馆学史上占有重要地位。本文介绍了该文的作者,分析了该文的内容,明确了我国古代公共图书馆的设立初衷确是对弱势群体给予人文关怀。     

高校图书馆一线馆员的行走阅读推广——以“图书馆员阅读推广彩云之旅”为例

图书馆一线馆员参与馆际交流有益于阅读推广的创新开展。"图书馆员行走阅读推广联盟"是一种阅读推广的新尝试。文章试图探析阅读推广中这种虚实结合的创新方式。     

新型公共阅读空间建设路径探索——以南昌市“孺子书房”为例

调研了南昌市孺子书房的建设运营状况,分析了其特点和运营成效,进而提出加强书房管理,树立用户思维;优化宣传资源,提升运营思维;延伸服务体系,乡镇适时配置;坚持政府主导,鼓励多方参与等孺子书房高质量发展建议,以期助力南昌公共阅读网络建设,打造全民阅读的南昌文化模式。     

论耿文光《目录学》与《万卷精华楼藏书记》的关系

耿文光《目录学》一书有九卷本和二十卷本两种,前者为刻本,后者为稿本,二者在内容上都与《万卷精华楼藏书记》有着密切关系。其中,九卷本《目录学》与它在整体上体现为相互补充、彼此呼应的关系,所以读一书需要两本书互相参照方可见得全貌。而二十卷本与它则体现为互相融合的关系,即前者已经将内容基本融入了后者,所以观一书只要看后者便可。     

论孙星衍的《廉石居藏书记》

《廉石居藏书记》汇集了孙星衍为自己的善本书撰写的解题135篇,由陈宗彝编次成书。这部目录没有明显的功利目的,在著录内容上便没有《平津馆鉴藏记书籍》做得严谨规范,也因此显得个性突出,颇具特色。其基本特点是篇幅长短不一,没有统一规定的著录义项,版本价值与学术价值并重,理性著录与个性阐发结合。该书体现了乾嘉时期书重宋元、伸汉抑宋、经世致用等学术风尚。     

高校馆员馆外做阅读推广工作的努力与实践——以“2014图书馆员阅读推广彩云之旅”活动为例

知识是流动的,阅读是流动的,阅读推广是流动的,高校馆员馆内馆外阅读推广工作也是流动的。高校馆员之间交流、学习与分享也非常必要,这是高校馆员做阅读推广应该具有的开放性思维和人文化的情怀。通过对2014年"图书馆员阅读推广彩云之旅"在郑州、北京、无锡、长沙、济南等地的活动的背景、过程、创新、效果和启示等的概括,揭示出高校馆员馆外阅读推广工作在"知识的流动"和阅读推广工作的流动中所做的努力与实践。     

国学启蒙经典中的“阅读推广”——《三字经》蕴含的阅读方法与指导思想探析

《三字经》语言凝练、内涵丰富,为古代蒙学教育的经典读物,它根据蒙童学习特点集中推荐“经”“史”“子”类书目并指导阅读方法。《三字经》中针对阅读内容、阅读方法、阅读环境、思考能力培养和推荐书单制定等方面的阅读指导思想对于开展青少年阅读推广具有重要指导价值。     

集聚经典文献 建设主题空间——以太原市图书馆“马克思书房”为例北大核心CSSCI

太原市图书馆“马克思书房”是国内首创以“马克思主义”为核心,兼具创意与人文理念的红色文化主题空间。文章采用案例分析法,着重从“马克思书房”的主题空间设计、阅读推广模式与文化品牌构建3个方面,深入分析其成功经验,并从开发与利用馆藏红色文献的角度提出了其未来的发展模式,为国内公共图书馆建设红色文化主题空间提供有益启示。     

高校图书馆经典阅读推广研究——以中山大学图书馆阅读推广模式为例

经典阅读推广已成为图书馆界的热门话题。通过了解国内外高校经典阅读推广的现状,进而解析中山大学图书馆的阅读推广模式,提出包括加大宣传力度、为读者提供全方位指引、了解读者需求提供资源保障、关注读者心理并营造舒适空间、借助社会资源和利用自媒体等由点及面的高校图书馆经典阅读体系构建的建议。     

创意阅读推广选题 传承校风校史传统——以南京师范大学图书馆“校史阅读”系列主题推广为例

为迎接120周年校庆,南京师范大学图书馆以校史为主题开展了多形式、长时间的阅读推广活动,其中包括在“南京师范大学图书馆”官方微信公众平台上连续五十四期发布了“校史阅读”系列推文,这些推文将图书馆中零散的校史资料整合、汇聚起来展示出校史文化。由南师大这个案例引发思考,高校主题推广的内容开发应当遵循“分校阅读”理念,立足于高校实际与读者需求,参与者则是保持内容持续性供应的支撑,内容是“软件”,高校主题阅读推广也需要微信公众平台作为“硬件”。此外,高校内可开发“真人图书”资源,通过真人图书馆的形式讲述校史故事,这也是主题阅读推广的可延展的形式之一。     

从图书馆阅读推广的案例解析、活动实践到理论总结--《图书馆阅读推广案例赏析》与《图书馆阅读推广的理论与实践》比较

文章对2019年出版的《图书馆阅读推广案例赏析》及《图书馆阅读推广的理论与实践》两部阅读推广主题的书籍进行了横向比较。两书从形式到内容,均是对我国阅读推广研究的重要补充,前者侧重对图书馆阅读推广的成功案例进行专业性评析,后者则聚焦于图书馆阅读推广的基础理论和专业实践。无论是阅读推广的理论研究、实践探索,还是经典案例的总结归纳,都应在专业化分析研究的过程中朝着纵深方向发展,使阅读推广在新的时代背景、技术条件和读者需求中焕发新的生机。     

高校图书馆阅读推广实践与思考——以安徽大学图书馆为例

开展阅读推广活动是高校图书馆的重要社会职责.文章通过分析安徽大学图书馆经典阅读推广案例,总结其存在的相关问题,以期为高校图书馆开展阅读推广提供依据.     

“馆员书评”与“在馆书评人”——以《图书评论与阅读推广》为语境中心

文章以中国图书馆学会阅读推广人系列教材之一《图书评论与阅读推广》为语境中心,叙述了"馆员书评"与"在馆书评人"的缘起,阐述了"在馆书评人"是"学习型图书馆"构建的题中应有之义,认为在全民阅读立法促进时代,有着领读者作用的"馆员书评",是深化校园阅读推广活动的一个重要抓手。     

乡村振兴战略下乡村阅读实践探索——以平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目为例

实施乡村振兴战略,是党的十九大做出的重大决策部署。同时我国是农业经济大国,必须加强农村科普工作,推动全民阅读进家庭、进农村,提高农民科学文化素养。为助推乡村振兴战略和全民阅读,山东省平度市坚持文化先行,自2017年4月开始实施“行走的书箱”乡村阅读推广项目,有效激发了乡民的阅读热情,培养了乡民的阅读习惯,打通了平度乡村阅读“最后一公里”,探索出一条乡村阅读的“平度模式”。参考文献9。     

经典阅读:图书馆阅读推广的永恒主题——以沈阳师范大学图书馆为例

[目的/意义] 以沈阳师范大学图书馆的"经典阅读"理念和推广活动为例,探讨高校图书馆经典阅读的推广方式与推广路径,以重视传统经典的阅读,促进经典阅读推广活动的发展。[方法/过程] 基于经典阅读研究现状的分析,介绍沈阳师范大学图书馆经典阅读推广活动实践的得失,提出促进经典阅读推广活动的相关思考。[结果/结论] 经典阅读是高校图书馆阅读推广的核心,构建常态化经典阅读推广机制,让经典成为大学生教养的一部分,是高校图书馆阅读推广工作的责任与使命。