大学生心理弹性、应对方式与睡眠质量的关系研究

分析大学生心理弹性对睡眠质量的影响以及应对方式在心理弹性对睡眠质量的影响过程中产生的中介效应。采用问卷法分别对随机选取的206名在校大学生进行心理弹性、应对方式以及睡眠质量状况研究,结果发现,三个变量间两两的相关性极其显著,并且通过Process分析发现,应对方式在心理弹性与睡眠状况之间产生部分中介效应。     

高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究

采用中学生应对方式评定问卷，对649名高中生面对挫折和烦恼时应对方式的特点及其与学业成绩的关系进行了考察。结果表明：（1）不同性别的高中生在发泄、幻想和忍耐应对方式上存在显著差异；（2）不同学校类型高中生在问题解决、退避和幻想应对方式上存在显著差异；（3）来自城市和农村的高中生的应对方式差异不显著，处于不同家庭气氛的高中生在问题解决应对方式上存在显著差异，父母教养方式不同的高中生在问题解决和幻想应对上存在极显著差异；（4）高中生学业成绩与问题解决应对方式有显著正相关。     

基层武警战士睡眠质量与应对方式

文章采用随机整群抽样原则选取180名基层武警战士被试,采用军人睡眠质量量表、应对方式量表为测量工具测量军人睡眠质量和应对方式,探讨了基层武警战士睡眠质量和应对方式之间的关系。     

高中生人际信任与孤独感的关系研究

以高一、二年级学生为被试，采用儿童马氏量表和孤独量表，对高中生的人际信任程度与孤独的关系进行了研究．结果表明：(1)城市高中生的人际信任度比乡村低，男生比女生高；(2)孤独感在性别上差异不显著，乡村学生高于城市；(3)人际信任程度与孤独感呈显著负相关．     

高中生应对方式与自我和谐的关系

采用应对方式问卷和自我和谐量表对200名高中生进行问卷调查。结果表明高自我和谐组较多地使用问题解决和求助,低自我和谐组较多地使用自责、幻想和退避,而在合理化上无显著差异;自我与经验的不和谐与各应对方式均有显著相关,自我灵活性与解决问题呈显著正相关,自我的刻板性与解决问题呈显著负相关、与自责和幻想呈显著正相关;解决问题、自责和幻想能有效预测个体的自我和谐程度。     

高中生应对方式与自我和谐的关系

采用应对方式问卷和自我和谐量表对200名高中生进行问卷调查。结果表明高自我和谐组较多地使用问题解决和求助,低自我和谐组较多地使用自责、幻想和退避,而在合理化上无显著差异;自我与经验的不和谐与各应对方式均有显著相关,自我灵活性与解决问题呈显著正相关,自我的刻板性与解决问题呈显著负相关、与自责和幻想呈显著正相关;解决问题、自责和幻想能有效预测个体的自我和谐程度。     

高中生应对方式的调查研究

由于高中生正处于生理和心理发展的关键时期,又面临着"高考"的重大压力,是心理冲突和行为问题的高发阶段,而有效的应对方式是预防心理疾病的关键。故为预防高中生的心理疾病,有必要就其应对方式展开研究。本文采用"特质应对方式问卷"对湖北省咸宁地区300名高中生进行了调查,以了解高中生应对方式的特征,为开展心理健康教育提供依据。     

留守高中生应对方式与父母教养方式的关系研究

通过对留守高中生应对方式、父母教养方式的现状及两者之间关系的问卷调查研究发现,留守高中生经常采用的应对方式为解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责;父母经常采用的教养方式有情感温暖与理解、过度保护和过分干涉,较少采用惩罚方式;父母积极的教养方式与孩子成熟的应对方式多存在正相关,父母消极的教养方式与孩子不成熟的应对方式多存在正相关;留守高中生应对方式与父母教养方式有密切关系。     

高中生考试焦虑与应对方式研究

采用问卷调查的方式,分析高中生考试焦虑在年级、性别、学生类型方面的现状及高中生的考试焦虑与应对方式之间的关系。研究结果表明：高中生考试焦虑程度均值是42.66,属于轻度焦虑水平;高中生考试焦虑不存在显著的性别差异,但存在显著的年级差异和学生类型差异;普通高中生的考试焦虑和不成熟的应对方式呈现显著相关关系,艺体高中生的焦虑程度与应对方式不存在显著相关。     

高中生亲子关系与应对方式的相关分析

通过对250名中学生进行“应对方式类型”及与“亲子关系”问卷调查，结果表明：积极解决、积极求助、积极宣泄的应对方式与来自父亲（母亲）的精神支持有正相关，与来自父亲（母亲）的人生观、思维的影响有正相关，与来自父亲（母亲）的感谢、爱情有正相关，其中消极宣泄是负相关；积极解决、积极求助、接纳、包容诉说、转移、日记法的应对方式与脱离父亲（母亲）的精神独立有正相关；忍耐、消极宣泄的应对方式与来自父亲（母亲）的精神压抑有正相关；幻想的应对方式与作为人生楷模的父亲（母亲）是负相关。在中学开展心理健康教育的时候要重视家庭的作用，让家长高度的重视自己言传身教的影响。     

大学生孤独感状况及其应对方式特点的调查分析

对大连市4所高校的424名学生进行问卷调查,了解大学生孤独感现状和应对方式的特点,以及不同孤独感程度学生的应对方式的差异。结果显示:大学生孤独感程度与应对方式有显著差异,中、低孤独感学生的成熟应对方式得分高于高孤独感学生,其不成熟方式得分低于高孤独感学生,孤独感水平与应对方式各分量表得分显著相关。     

高中生心理弹性与应对方式相关研究

为了探讨高中生心理弹性现状及其与应对方式的关系,本研究采用《青少年心理韧性量表(HKRA)》和《应对方式问卷》对2763名高中生进行了问卷调查.结果显示:高中生的心理弹性处于中等偏上水平;高中生外部疏导机制和心理调节机制与其心理弹性呈显著正相关,自我防御机制与其心理弹性呈显著负相关;高中生调整心态、倾诉、总结经验、转移、调节情绪和转换视角对其心理弹性有正向预测作用,而退缩和推诿对其心理弹性起负向预测作用.     

大学生人际信任、应对方式和孤独感的相关研究

目的:探讨福州大学城在校大学生(大一、大二、大三)人际信任、应对方式和孤独感现状及关系.方法:对三所学校266名学生随机抽样,采用UCLA孤独量表、人际信任量表(ITS)、和简易应对方式问卷进行问卷调查.结果:①孤独感、人际信任、积极应对方式、消极应对方式不存在性别差异.②在校大学生普遍存在较高的孤独感.孤独感不存在年级、性别差异,但存在校际差异,福大学生的孤独感显著高于师大学生.③学生的消极应对方式在年级上不存在显著差异.积极应对方式存在显著差异,大一学生的积极应对方式均比大二大三学生优越.大二大三学生的积极应对方式差异不显著.④师大学生相对于医大和福大学生应对方式不积极.⑤大一至大三的学生孤独感和其积极应对方式有显著差异.结论:人际信任、消极应对方式对孤独感不具有预测性;积极应对方式对孤独感有一定的预测性.     

高中生睡眠质量与身体运动量相关性研究

通过量表和身体锻炼现状表对成都市高中学生进行调查,探讨身体运动量对睡眠质量的影响。结果表明:身体运动量对睡眠质量有显著影响,缺乏运动量的高中生睡眠质量普遍较差。体育锻炼能够通过改善学生心理、增加学生褪黑素分泌来影响学生的睡眠质量,从而为中学生科学地进行体育锻炼提供科学依据。     

高中生学业成绩、归因方式、应对方式与自尊的关系

对208名高中生用SES、MMCS和特质应对方式问卷进行调查，探讨高中生的学业成绩、归因方式、应对方式与自尊的关系。高中生的自尊有年级差异和学业成绩差异；自尊水平不同的学生在MM（总归因）、MMF（失败总归因）．MMS1（学业成就总归因）、MMS2（学业成功归因）、MMS3（学业失败归因）、PC（积极应对）和NC（消极应对）因子上差异显著；逐步回归分析表明．影响自尊水平的因素依次为NC、MMS1和学生成绩。高中生学业成绩、归因方式、应对方式与自尊之间呈显著相关。     

高中生应对方式的调查研究

目的 了解高中生应对方式的特征，为培养其积极应对方式、开展心理健康教育提供依据。方法 采用简易应对方式量表（SCSQ）对755名高中生进行问卷调查。结果（1）高中生与全国常模相比在积极应对和消极应对两个维度上均差异显著；（2）高中生在积极应对和消极应对两个维度上不存在性别、是否独生子女、城乡等差异，但文、理科学生在消极应对维度上存在差异，文科的均分高于理科；（3）高中生在积极应对和消极应对两个维度上存在年级差异。结论 根据不同年级特点，加强高中学生心理健康教育。培养积极应对方式。     

高中生睡眠质量和生存质量的相关研究

目的探讨高中生睡眠质量与生存质量的关系,以关注睡眠质量,提高高中生的生存质量。方法采用匹兹堡睡眠质量指数量表和高中生生存质量量表对1227名高中生进行问卷调查。结果 27.2%的高中生睡眠质量差,主要表现为白天功能紊乱、睡眠持续性、主观睡眠质量和睡眠潜伏期四个方面。高中生的生存质量得分较低,主要是心理维度和学校子量表。高中生的睡眠质量和生存质量呈显著负相关,主观睡眠质量、白天功能紊乱、睡眠紊乱、睡眠潜伏期和睡眠质量指数对高中生的生存质量具有显著的负向预测作用。结论:改善高中生的睡眠质量,关注睡眠健康,提高生存质量。     

高中生应对方式与主观幸福感的相关研究

为了探讨高中生主观幸福感与应对方式的现状及两者之间的关系,本文运用总体幸福感量表、简易应对方式问卷对南通市某校的300名高中生进行了问卷调查。结果发现,男女生在应对方式和总体幸福感上并未呈现出显著的性别、年级及文理科上的差异,主观幸福感量表各分量表得分与应对方式量表的两个分量表得分之间存在非常显著的相关．这说明高中生的应对方式与主观幸福感之间存在较密切的相关。     

留守儿童社会支持、应对方式与孤独感的相关研究

本研究运用儿童孤独感量表、社会支持量表和应对方式量表对江苏某层210名留守儿童和222名非留守儿童进行问卷调查,结果表明：①留守儿童孤独感显著高于非留守儿童．低龄时尤为明显;②社会支持、应对方式对留守儿童孤独感有显著预测作用;③积极应对可以有效缓冲社会支持不足对留守儿童孤独感的影响,存在调节效应;④消极应对和积极应对在社会支持与留守儿童孤独感之间均具有中介效应。     

高中生亲子关系与应对方式的相关分析

通过对250名中学生进行“应对方式类型”及与“亲子关系”问卷调查,结果表明:积极解决、积极求助、积极宣泄的应对方式与来自父亲(母亲)的精神支持有正相关,与来自父亲(母亲)的人生观、思维的影响有正相关,与来自父亲(母亲)的感谢、爱情有正相关,其中消极宣泄是负相关;积极解决、积极求助、接纳、包容诉说、转移、日记法的应对方式与脱离父亲(母亲)的精神独立有正相关;忍耐、消极宣泄的应对方式与来自父亲(母亲)的精神压抑有正相关;幻想的应对方式与作为人生楷模的父亲(母亲)是负相关。在中学开展心理健康教育的时候要重视家庭的作用,让家长高度的重视自己言传身教的影响。