交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践

交互式电子白板是国际上新近研发的用于教学、会议、培训演示的高端数字化设备,是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦"三位一体"教学模式的改革。交互式电子白板把传统教学模式和现代化多媒体教学手段有机地结合起来,既有实时人机交互的过程,又有人人交互的优良的数字化、信息化教学环境。这种优质的教育资源应用于课堂     

思想品德课教学中多媒体使用应注意的几个问题

随着现代信息技术的进一步发展,传统的教学方法和教学模式正在蕴育一场新的变革。以计算机为代表的"多媒体教学"这一现代化的教育方式已为人们所熟悉。多媒体教学是一种运用现代科学手段的教学形式,它能向学生展现具体形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生多种感官参与学习。在多媒体技术已经广泛应用于课堂,成为常规教学重要辅助手段的今天,多媒体丰富了教师的教学方式,也开阔了学生的视野。多媒体技术以激发学生的学习兴趣,加大课堂的信息量为其主要特点,让师生的教与学驶上高速路。     

让课堂多一种味道——谈多媒体在小学英语课堂上使用的优势

新的环境把更多新的教学手段带进了课堂,作为一种新的教学手段,"多媒体教学"已越来越受大家的欢迎。所谓"多媒体教学",是指在以班组形式授课的课堂教学中,在继承传统教学手段中的合理成分的基础上,恰当地引进以计算机为中心的现代化的教学手段,使二者有机地结合,各展所长,相辅相成,达到教学效果的最优化。"多媒体教学"已成为英语教学中的一种热门方式。它展示了现代教育技术在教学中的应用,也让我们更深地探究教学设计、教学方法、学生参与等问题。多媒体在英语课堂上的优势,已逐步地展     

多媒体技术在教学中的应用

由于多媒体技术的应用,各种各样的现代化教学手段层出不穷,多媒体教学越来越多地应用于教学、科研的各个领域。作为现代信息技术与教育教学实践相结合的一种新的教育形态,不仅从手段和形式上改变了传统教育,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层层面赋予教育以新的含义。基于信息技术环境下的多媒体教学方法的教育教学优势不断显现出来,在今后的教学中将占据重要的位置。多媒体教学在具有许多传统教学方法无法比拟的优势的同时,也具有一定的局限性。所以,多媒体教学与传统教学方法有机地结合,两种教学方法的优势得到互补,才是适合现代教学要求的新型教学方法。     

多媒体教学在高中数学中运用的体会

正随着科学技术的日新月异,多媒体教学已大规模的走入学校教育。新课改要求教师的角色发生重大转变,从数学课堂单一的知识传授者的角色,逐步向数学学习活动的组织者、引导者、合作者转换。那么如何把多媒体教学与传统的教学手段结合起来运用到教育工作中去,更有利于发展现代化教育。我们做为教育一线的教育工作者,在运用多媒体教学的同时也在不断的探索多媒体对现代化教育的促进作用,不能盲目的乱用多媒体代替传统教学,应逐步完善多媒体教学手段与传统教学手段的有机结合。下面我结合高中数学课谈一谈我对多媒体教学的心得体会,在教学中的优势及存在的问题。     

由学生喜欢上黑板所想到的——浅谈多媒体英语教学的利弊

在科学技术迅猛发展,教学手段日趋现代化的今天,多媒体英语教学已经在初中英语教学中得到了应用和普及。多媒体教学是一种新的教学形式,在手段和形式上都对传统教学提出了挑战。多媒体应用于教学对变革教学观念、丰富教学内容、提高学生的学习兴趣、改进教学手段和扩大教学资源等发挥积极作用。但是,任何事物都存在两面性,了解并分析多媒体教学与传统教学的利弊,使其在教学中有机、有效地结合,适应当下教学要求。     

以多媒体为依托,优化政治课堂教学

<正>近年来,多媒体教学手段在高中政治教学中发挥了积极的作用,政治教师应当紧扣教育现代化脉搏,将多媒体教学手段的作用充分发挥出来,调动学生学习积极性,优化政治课堂教学,提高思想教育成效。一、多媒体在高中政治教学中的作用分析1.有利于课堂信息容量增加。和传统教学手段相     

数学教学中使用多媒体好处多

随着教学改革的深入,计算机作为先进的教学媒体和教学手段已进入了学校课堂.计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教学观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革.计算机发展到今天,多媒体技术应用于教学已成为现实.多媒体教学是实现教学过程的优化、减轻师生负担、大面积提高教学质量的现代化教学手段.     

数学多媒体教学的调查与分析

近年来,多媒体技术迅速兴起并逐渐进入课堂,以图文并茂、动静皆宜的表现形式,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受,将课堂教学引入全新的境界。数学类课程是传统经典学科,它所独有的高度抽象性、严密性、逻辑性,决定了其在各个学科及社会生活中应用的广泛性。那么,如何将多媒体技术这种新型的教学形式和现代化教学手段应用于数学类课程教学？在实施多媒体教学过程中又存在哪些问题？如何评价多媒体教学的作用？这些都是多媒体教学应用于数学类课程教学过程中需要解决研究的问题。     

农牧区中小学多媒体教学的现实问题与基本对策

多媒体教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展,运用多媒体也是课堂教学发展的必然趋势,是农牧区有效利用优质教育资源,实现教育又好又快发展的重要途径。重新把握农牧区多媒体教学的现状,探讨农牧区发展多媒体教学的对策,是当前推进农牧区教育信息化的关键。当前农牧区中小学多媒体教学在教学思想、教学形式、教学内容和教学方法等方面都存在着不少问题,必须转变教育理念,处理好多媒体教学与传统教学、教学手段现代化与教学现代化、教学内容与教学形式、教师主导与学生主体的关系,才能保证农牧区中小学多媒体教学的健康发展。     

道德与法治教师要用好“传统三宝”——兼评王伟执教的《自由平等的真谛》一课

毋庸讳言,现代化多媒体教学手段的介入,对激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率发挥着重要的作用。然而传统的未必就是过时的,多媒体教学手段无论发挥多大的作用,毕竟还只是辅助手段。即使在教育现代化高度发达的今天,传统教学手段还有其不可或缺的作用。对道德与法治教师来说,传统的"一张嘴巴""一本教材""一支粉笔"这些传统基本功不仅不能丢,反而要强化,教师要通过涵养基本素养,切实提高课堂品质。     

一位农村英语教师的“教”与“思”

正现代信息教育技术对教育的影响是不可估量的,现代化的教育手段走进课堂,打破了"黑板+粉笔"式的教学模式,使很多不可能变为可能,多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,成为英语教学的发展趋势,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法都产生了深远影响。一、教育信息化与农村英语教学教育信息化是指"在教育信息化教育与教学的各个领     

多媒体应用与数学教学

随着多媒体在课堂上的应用,新的教学手段和教学方法已经悄然走进我们的课堂。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教学带来了巨大影响,如何在数学教学中充分发挥多媒体教学的优势,把人人都觉得有用的数学落到实处,是我们所面临的最为现实的课题。现在,本人就自己在教学中应用多媒体的一些做法谈几点体会。     

运用信息技术 优化历史教学

正随着现代化教学手段的不断丰富和提高,传统的教学模式不断受到冲击,单靠教师"一张嘴、一支粉笔、一本书"的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。信息技术与历史教学的整合就是以历史知识的学习为载体,把多媒体信息技术作为工具和手段渗透到历史学科的教学中,从而提高课堂的教学效果。多媒体教学图、文、声、像并茂,以其独特的视听效果给历史课堂     

当前小学教育中教学信息化改革的探索及策略

随着我国教学信息化改革的深入,小学教育教学手段不断丰富,逐渐由"传统教学""多媒体教学"发展为"网络教学""在线教学",甚至实现"翻转课堂"。信息化时代的到来使得教育信息化应运而生,移动课堂、掌上课堂改变了以往的教育手段、教育内容、教育方式、教育理念等一系列内容。在教育改革不断推进和深入的过程中,"在线教育"需要有更加完善、有效的策略,来为未来的教学活动提供新的方式和手段。     

应用多媒体教学手段全面提高学生素质

近十年的教学改革，突出了教学目标、教学内容和教学方法的现代化，以此来培养学生的能力。而培养学生的能力不能单靠教师在课堂上的传统教学手段，因为当代学生是富于开拓性的一代，受现代化大环境的影响，他们越来越喜爱新颖而富有现代气息的教学形式。因此，我们必须有赖于现代化的教学手段。 我们首先要清楚的认识到：多媒体教学手段是２１世纪教学必备的现代化手段。在科技高速发展的今天，学生从各种媒体大量获取知识，他们对知识传授量和教学效果提出更多、更高的要求，所以传统教育手段正在受到多媒体现代化教学手段的强烈冲击。如…     

智学·智理·智造——衡阳市华岳实验中学智慧教育发展

<正>新时代,智慧教育快速发展。在此背景下,衡阳市华岳实验中学积极开展智慧教学工作,改善信息化基础设施建设,引进现代化信息教育手段,培养新时代具备信息化技能的教师,实现了教育教学智慧化发展。一、创新课堂“智学”,演绎精彩课堂以往多媒体教学呈现了一定的教学情境,囿于数据传输的不便,很难实现实时互动。现代智能化教学手段应用于课堂实践,既能提高教学的有效性,     

新课程改革中课堂多媒体教学再思考

新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用。但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视。多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼,提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡。新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则。     

新课程改革中课堂多媒体教学再思考

新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用.但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视.多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼.提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡.新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则.     

浅谈多媒体在课堂教学中的地位和作用

随着多媒体技术的发展以及教育信息化的飞速发展,多媒体技术已作为一种先进的教学手段应用于教学活动中。电教媒体教学能充分营造出图文并茂、绘声绘色的教学环境,激发学生学习兴趣,从根本上打破了传统教育的单调模式。但是在教学实践中,却出现了教师对多媒体教学产生依赖,无媒体就无法教学的现象。为此,笔者结合教学实践,探讨了如何把握多媒体教学多媒体教学在课堂教学中所占的比重及多媒体教学在课堂中的作用。