探讨如何培养小学生数学学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生的数学学习离不开强烈的学习兴趣。增强学生的学习兴趣要充分调动学生的学习积极性,创设更加轻松愉快的学习环境,活跃数学课堂气氛。就如何培养小学生数学学习兴趣进行一系列的探讨。     

让游戏在小学数学教学中扬帆起航

运用游戏辅助小学数学教学,能使教学达到事半功倍的效果。同时,它也是全面提高学生素质的素质教育的新体现,全面提高教育教学质量的一条捷径。因此,在教学过程中,针对小学生的特征,把"数学"与"游戏"相结合,能活跃课堂气氛,激发学习兴趣,提高教学效率。     

营造良好的教学气氛

<正>孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好的小学语文教学气氛呢?     

小学数学作业设计要彰显“四性”

《数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"所以新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。那么,在设计作业时,应注意些什么呢?一、要把握趣味性"兴趣是最好的老师。"学生对所学知识一旦产生了浓厚的兴趣,就可以积极主动、持久愉悦地集中注意力去学习。新课标要求     

论小学数学趣味性教学的几种方式

在小学数学课堂教学过程中进行趣味性教学,不但能够激活课堂气氛,培养学生对数学的兴趣,还能使数学知识更加直观。在当下新课改的深入下,老师要在教学中改变策略,进行趣味化教学,以趣激发学生兴趣,使学生能主动参与数学课堂,进行有效的学习。     

让学生在课堂中体验数学

人们常说"兴趣是最好的老师",没有了"最好的老师",这样的学习注定是被动的,消极的,因而也是失败的。如何提高学生的学习兴趣,使学生在整个学习过程中,能主动地投入学习,形成积极的学习心态,改变沉闷的课堂气氛?这成了我经常思索的问题。在认真学习了新课程理念、聆听了有关的讲座后,我逐渐认识到培养学生学习数学的兴趣,首先要转变自己的教学价值观,要变关注学生学的结果为关     

如何培养初中学生数学学习兴趣浅谈

数学是思维的体操,兴趣是数学学习最好的老师.学生对于数学学习的兴趣是一种发自内心的自觉行动,具有追求探索的倾向.兴趣是学生学习数学动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容.在初中数学教学中,如何激发学生学习兴趣,构建和谐的课堂气氛,激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量,是一个十分重要的研究课题.在数学教学中,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、创设情境,营造生动有趣的学习环境     

关注学生情感 改进课堂教学

正关注学生的学习爱好,将适度的情感融合于数学教学之中,让学生在丰富的数学学习活动中生成积极的情绪和愉悦的情感体验。这种愉悦的情绪将会使学生的思维中充斥创新因子,对老师产生一种信任的亲近感,从而对数学产生浓厚的探索兴趣。兴趣的保持不仅仅是课堂气氛的营造和课堂活动的多彩,更重要的是让学生不断受到"成就感"的刺激,由成功不断走向成功。所以,人性化的课堂,才是高效的课堂。     

让“兴趣”融入数学课堂——以初中数学教学为例

常言道：“兴趣是最好老师”,其在课堂教学中发挥着重要作用.如果学生对所学知识产生探究兴趣,就会全身心投入其中.初中数学教师在教学中应紧抓学生学习心理,巧用兴趣活跃课堂气氛,引领学生突破重难点,切实提升数学教学效率和质量.     

利用计算机辅助教学开展数学实验初探

近年来,中等职业学校的文化基础课,尤其是数学教学面临着巨大的挑战.目前,职业学校大多数的老师仍遵循着"复习引入--新课传授--练习巩固--课堂小结"的传统模式.为了激发学生的学习兴趣,使之产生探究学习的欲望,在教学方法上就要不构一格,凡是有利于活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,打开学生思维的方式方法都可引入课堂进行尝试.以体验--探索--提高为指导思想开展课堂教学,在这方面,我认为结合计算机辅助数学教学,开展数学实验会收到很好的效果.     

教学中数学兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,在数学教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣,激发学生的学习热情,使学生在成功、愉快的环境中发展。本文从建立和谐融洽的课堂气氛,加强直观教学,创造情境、数学教学方法新颖、多样、实行愉快教学,创设成功机会、加强互相交流、体验学习乐趣等几个方面探讨培养学生学习兴趣的问题。     

浅论小学生学习数学主动性的激发

让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养学生健康活泼的个性,营造和谐活跃的课堂气氛,从发现中寻求快乐,主动获取知识,从而体会数学的使用价值及"做"数学的无穷乐趣。     

小学数学课堂教学中有效策略的运用

在小学数学课堂教学中,有效的教学策略能使学生的个性得以张扬,课堂气氛活跃.数学教师如何运用有效的教学策略创造愉悦、和谐且学生乐于探究的课堂教学呢? 一、为课堂营造愉快的氛围,激发学习兴趣 1.游戏情境中"玩"数学.兴趣是最好的老师,小学生都喜欢做游戏,教师在课堂教学中适时、合理地创设一些与学习内容密切相关的游戏情境,能够唤起学生主动参与学习活动的意识,激活学生的思维,使学习活动生动有效、事半功倍.     

如何培养学生学习数学的兴趣

数学新课程标准提出,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。但是数学,这一令人"头痛"的学科,令莘莘学子望而却步,有人甚至因为数学成绩不理想而影响前程,遗憾终生。兴趣是最好的老师。对于学生来说兴趣决定一切,教师不能强迫学生做他们不愿意做的事情。如果每个人对数学都有强烈的兴趣,哪有学不好的?!因此,如何培养学生学习数学的兴趣,一直是数学教师关注的焦点。下面笔者就工作中的几点成功经验谈谈如何培养学生学习数学的兴趣。     

浅谈小学数学课外实践作业的设计

正小学数学课外实践作业既是学生的实践活动,又是学生探究学习的过程,形式应不拘一格。合理的数学课外实践作业有助于学生更好地掌握知识和技能。下面,笔者就如何设计课外实践作业,谈谈自己的体会和看法。一、设计趣味性作业,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣能激发学生强烈的求知欲,变"要我学"为"我要学"。在我国,"鸡兔同笼"问题作为一类有趣又重要的数学问题的代表,大量出现在各种版本的数学教材中。在学习了     

浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲的基础。作为数学老师应努力使学生热爱数学,使之对学习有兴趣,只要有兴趣,学生就能学好数学。那么,在小学数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、创造教学情景,活跃课堂气氛孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"他把学习中的"乐"提到如此高的地位,是有其根据的。怎样让学生成为学习的"乐之者"?首先应该在课堂教学中努力创造教学情景,在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。为此,     

浅谈让小学生对学习数学产生兴趣

"兴趣是最好的老师"。"没有兴趣的学习,无异于一种苦役,没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"小学生对数学学习的迷恋往往是从兴趣开始的,小学生对学习数学有无兴趣,往往关系到学生的数学能否学好。因此,教师在数学教学中,应该重视对小学生学习数学兴趣的培养。     

让每一个学生都喜欢数学

初中数学学习无疑是有难度的,而兴趣是最好的老师,端正学习态度,活跃课堂气氛,让学生做自己的老师,实现一个个小目标,同时及时肯定自我,掌握好的学习方法,体验成功,从而走向成功,无疑每个孩子都是快乐的.     

如何培养小学生学习数学的兴趣

"兴趣是最好的老师"。学生只有对数学产生了兴趣,才能学好它。教师在数学教学中要调用多种手段,激发学生对数学学习的兴趣,变"要我学"为"我要学",教学才会收到事半功倍的效果。     

小学数学新课导入的方法与技巧研究

纵观全国小学数学课堂,普遍存在着课堂气氛沉闷,学生兴趣缺乏,教学偏离主题的问题。这些问题归根究底都是由于小学数学在新课导入的过程中老师对于导入重视不足,无法提升学生学习积极性导致的。本文对小学数学新课导入方法及技巧问题进行简单阐述,主要对情景设置导入法、知识迁移导入法、多方面联系导入法和引发兴趣导入法四种方法进行分析,总结并提出笔者自己的观点。