探索高校艺术类学生思想政治教育的有效途径

当前高校艺术类学生不断扩招,加强其思想政治教育是高校发展的重要责任,本文通过对艺术类学生的特点进行剖析,试图探索出艺术类学生思想政治教育的有效途径。     

浅析如何培养大学生的安全责任观

高校是为我国培养高素质人才的重要场所。随着我国经济的发展,高校的教育模式也得到了不断地创新,教学成果显著,但是一部分高校过于重视学生理论知识的掌握,忽视了对学生的道德素养的教育,导致学生安全责任意识缺失。这是我国高校教育中存在的重大问题。本文就重点探讨了在大学教育中如何培养大学生的安全责任观。     

高职院校学生伤害事故的法律责任分析及处置

近年来,高职院校学生伤害事故不断发生,严重影响学校教育教学工作的正常进行。如何界定高职院校学生伤害事故,明晰高校伤害事故的责任归属,对于解决事故发生后责任承担问题有着重要的帮助,同时也对后续建立伤害事故预防机制,完善高职院校学生伤害事故处置办法,解决高职院校事故纠纷,保证教育教学正常开展,促进校园和谐稳定具有重要的现实意义。`     

为大学生的成才服务

为青年学生成才服务,是高校共青团帮助青年学生认识历史责任的迫切需要,也是高校共青团改革的重要内容。社会主义市场经济的发展,必将引起青年学生成才环境的变化,使青年学生不断产生新的成才需求,青年学生利益关系的发展变化,引起求职价值取向的不同,在一定程度上反映了时代的进步,但也需要团组织极加以引导和教育。高校团组织要切实为青年成才服务,努力增强团组织在团员青年中的吸引力和凝聚力,更好地调动和保护广大青年学生成才的积极性和合法的权益。     

论析高校学生自杀责任风险的控制

高校学生自杀责任治理结构存在着高校与学生及其家属关于责任分配的突出矛盾。基于高校与学生的特殊关系,高校对学生自杀风险存在合理注意义务,如因过失未能预见或未能采取适当的预防措施,导致学生自杀,高校应分情况承担相应的民事过失责任、连带责任或补充责任。同时,当下大学生自杀的高校责任在责任主体、责任范围以及社会责任等方面出现了扩张化趋势。因此,有必要通过多种管理措施防控大学生自杀的潜在责任,通过高校内部的分担机制防控大学生自杀的现实责任,通过高校责任险对大学生自杀风险进行社会化化解,以更好地维护高校、学生及其家属的合法权益。     

高校体育工作中“德育途径”刍议

随着体育工作的不断优化与完善，体育工作的功能也在日益增多，对学生进行人生观、道德观的教育，培养他们的优良品德，完善他们的人文素质，也成为高校体育工作者的责任和义务，在高校体育工作中开展德育工作的途径和方式主要有四类。     

浅谈高职院校思想政治教育视域下的政工师角色定位

目前,我国各高校招生处于扩招状态,学生基数不断上升,教育规模不断扩大的同时也对政工师的思政教育工作提出了更高的要求,在教育改革背景下实现广泛的思想政治教育是每一个高职院校政工师的职业责任。     

高校学生安全现状及实施安全教育的途径探析

当前,高校的管理方式社会化、办学形式多样化、学生结构复杂化,这些变化既给高校的发展带来了生机和活力,也给高校的安全管理带来了新问题和新挑战。高校要以党和国家法律、法规、方针、政策为依据,以安全责任、安全意识、安全知识、安全技能等为主要教育内容,通过各种途径和措施,不断增强学生的安全意识,帮助学生掌握安全知识和安全技能,让他们在一个安全、稳定、和谐的环境中成长。     

对防范高校大学生管理法律风险的思考

随着我国法治进程的不断推进,依法治校作为法治的延伸和展开,成为高校依法对学生管理的背景和支撑。大学生的法律意识和权利意识越来越强。高校的教育管理权与学生的权益之间的冲突已经成为不可避免的事实。作为高校,既不能借国家公权力侵害学生的正当权利,也不能一味迎合学生的诉求而放弃国家赋予的管理权力;作为学生,既要有保护个人正当权利不受侵害的＂维权＂意识和诉求,同时也负有履行学校依法管理职权的＂护法＂义务与责任。本文对加强高校大学生管理法律风险防范提出了对策。     

论学生寝室失窃事故中的高校责任

高校学生寝室失窃事故,是指发生在高校大学生寝室内,学生财产被盗从而导致学生财产受损的事故。此时,高校对住宿学生的财产具有安全保障的法定义务;不管高校是故意还是过失,违反这一义务,则应承担相应的侵权责任。在责任归结上,宜对高校适用过错推定责任原则更有利保护受损学生的利益。当然,此时的责任形式和责任主体呈现多元化的态势。在责任形式上,高校负有直接(连带)责任、补充责任和多元主体混合过错下的相应责任。     

大学生就业责任之理性分析

大学生就业问题越来越引起全社会的关注,但大学生就业责任到底由谁来承担,必须从理论上加以阐明。本文认为,大学生就业责任不能仅仅归于高校,高校不应该也没有能力来独自承担如此重大的责任,而应由政府、社会、家庭、学生自身和高校共同承担。     

以学生为本抓德育以促进人的全面发展

把当代大学生培养成全面发展的人,高校德育具有义不容辞的责任.针对当前高校德育有效性弱化的状况,必须认真研究德育对象的特点,坚持以学生为本,积极探索多种方法和途径,不断促进大学生全面发展.     

高校辅导员素质刍议

高校辅导员是工作在高校第一线的学生教育管理人员，是高校思想政治工作的骨干力量，作为学生辅导员必须具备较高的思想政治素质、较高的文化素质、较强的工作能力，时刻牢记自身的责任，不断提高自身的综合素质，承担起培养社会主义合格的建设者和接班人的重任。     

大学生科研创新活动刍议

从我国现阶段高校大学生参加科研创新活动的现状出发,揭示了大学生科研创新活动存在的主要问题,重点探讨了如何积极创造条件,使学生较早地参加科研和创新活动的方法和途径。加强对大学生科研创新能力的培养要作为一项长期的工作不断加以完善,这既是造就高素质的创新人才的重要途径,同时也是高校教育工作者的责任所在。     

当前高校责任教育的缺失与回归

责任教育是高校德育不可或缺的重要内容,然而当前高校责任教育却在内容、途径、方法及实践方面存在着严重缺失的现象.因此,为促进高校责任教育的有效实施,需要加强责任教育制度与体系结构建设,注重实践与师生互动,强化学生主体地位及强调学生体验等来实现责任教育的回归.     

当前高校责任教育的缺失与回归

责任教育是高校德育不可或缺的重要内容,然而当前高校责任教育却在内容、途径、方法及实践方面存在着严重缺失的现象。因此,为促进高校责任教育的有效实施,需要加强责任教育制度与体系结构建设,注重实践与师生互动,强化学生主体地位及强调学生体验等来实现责任教育的回归。     

从高校学生“自主保洁”遇冷看当前高校实践育人工作现状

高校学生"自主保洁"遇冷背后反映了当前我国高校实践育人工作的普遍状况。学生长期形成的片面发展观念与高校实践育人旨趣间存在张力,实践育人工作者存在理念不明晰、思想观念陈旧、工作能力欠佳的状况;应建立起高校实践育人的工作的长效机制,自觉提升教育工作者自身的素质;同时不断适应高校学生群体不断增强的自我意识,在实践育人工作中遵循交往原则,尊重学生主体地位,同时自觉担负起思想引领的责任。     

论高校学生伤亡事故中学校法律责任的认定

在高校与学生的法律关系是教育与管理关系的基础上,分析了高校学生伤亡事故处理的过错归责及过错推定责任原则,具体划分了学生伤亡事故中高校的全部责任、部分责任和不承担责任,确定了高校承担责任的范围以及承担刑事责任、民事责任的法律依据,对高校减少和避免学生伤亡事故所应采取的措施提出了建议。     

改进安徽省高校内部经济责任审计途经研究

加强和完善高校内部经济责任审计,是坚持依法治校、强化管理育人、促进高校领导干部廉洁办教育的重要途径．本文调查分析了安徽省27所高校内部经济责任审计存在的主要问题及其深层次原因,提出了改进高校内部经济责任审计的若干建议,以期推进我省高校内部经济责任审计不断向前发展．     

提升高校资助育人实效性的创新思考

近年来高校对家庭经济困难学生的资助力度加大,资助方式均发生了深刻变化。在实现经济资助的同时,高校必须不断丰富资助育人内涵,重点加强学生诚实守信、感恩回报、自立自强、责任使命意志品质培养,不断探索资助育人渠道,建立资助育人体系,切实提高大学生思想政治教育的实效性。