养成习惯 立足实际 提升质量

正毕业班的教学是学校教学的一个窗口,毕业班教学成绩的好坏,将直接影响到一所学校的声誉及群众对学校教育的信任程度。回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴,我感觉并没有什么所谓的"经验"存在,有的只是每位教师都尽职尽责的工作态度。我也只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了自己应做的努力。以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作与大家一起探讨和交流     

教学反思的内容,环节与方法

一、教学反思内容教师的反思包含三个方面的内容：（一）对于教学活动整个过程的反思,这是教师在教学过程完成之后对自己的行动、想法和做法的反思。（二）在教学活动中的反思,教师对自己教学活动过程中的表现、想法和做法进行的反思。（三）为教学活动的反思,这种反思是以上述两种反思为基础,总结经验,来指导以后的活动。二、教学反思的环节（一）具体经验阶段：这一阶段的任务是使教师意识到问题的存在,并明确问题的情境。在此过程中,接触到新的信息是很重要的,他人的教学经验,自己的经验和教学体验;各种理论原理,以及教学中的…     

浅谈低段音乐教学中的兴趣教学

在低段音乐教学中,我们一直提倡从兴趣入手。那么怎样来进行既有效又有趣的音乐教学呢？我个人认为一要好的教学方法,二要有融洽的师生关系。下面就谈谈自己在教学中的几点做法和体会。     

教学反思——教师成长中不可或缺的催化剂

教学反思对教师来说,是非常重要的。本文就我在教学反思中的一些做法从五大方面展开论述,最后强调教学反思是教师成长的必经之路,是教师成长中不可或缺的催化剂。通过反思,可以丰富自己的教学经验,提高教学水平,进一步提高课堂教学的效率,促进自己的成长。     

我在教学反思中快乐成长

每一个教师在教学中都会有自已的教学困惑。有困惑并不可怕，关键是你怎样去面对和解决这个困惑。我在教学中学会了自己提出困惑，并通过专业引领来寻找解决问题的策略。在课例载体的过程中不断反思教学中的每一个环节，使自己一步一步地成熟、成长起来。以下是我这几年在教学反思中的几点做法，供大家一起探讨、研究。     

数学教学中新课程的实践与思考

新课程改革已经全面实施,在这两年的教学实践中,使我逐渐了解了新课程。对照自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将反思体会简要概述如下：     

教学反思之我见

教学反思是“教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所作出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析的过程”。它一方面是教师对自己在教学中的正确行为予以肯定,不断地积累经验;另一方面又是自己同自己“过不去”,主动找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的,甚至是和教学新理念相违背的做法,进行自我批评,并且予以改正,不断完善自己的教学行为。     

课改中数学教学之我见

当前,对于教育界来说,课改是一个热门的话题。而如何在实际的教学工作中正确实施新课改的要求以及如何按照课改要求上好一节完美的课,就成了摆在每一个教师面前切实要解决的问题。通过以前我们在接受新材料培训时对新课程标准的学习和了解,并结合这一段实际教学中所得的一些经验和体会,我来谈谈关于数学教学工作中的一些心得和做法。     

试析高师肖邦钢琴练习曲的教学

肖邦练习曲是高度艺术性与明确的技术训练目的的完美结合,一直成为高师教学与演奏的保留曲目,本文就自身在教学过程中的实际经验,提出自己的教学做法.     

初中英语教学浅谈

近年来，我在教学实践中不断探索，不断学习同行的先进教学经验，积极投身到课改实验之中，取得了令人满意的教学效果。现就自己近年的教学实践．谈谈自己在新课改中的体会和思考。     

高中文言文教学之我见

日前,我们有些老师将文言文教学简单化了,以为文言文教学就是"讲了记,记了练".这样的做法不仅不符合新课标的精神,实际收效也甚微.本文结合自己多年的教学经验来谈谈文言文教学.     

教育教学经验之浅谈

在我几十年的教学生涯中没有什么可炫耀的丰功伟绩,也更谈不上什么丰硕的经验,我只是做了作为一名人民教师该做的一些事情。下面我就多年来在教育教学工作中的一些做法做以浅谈。     

试以课文为范例进行初中作文教学

叶圣陶先生有句名言——教是为了不教。细细体味起来，这句话本身就含有为达“不教”这目的必须有一个“教”的前提的意思。教师的作用在于“开门”。作文教学的关键问题实际上就是怎样“开门”的问题。下面，我就本人在作文教学中的经验谈谈自己以课文为范例进行作文教学的一些做法。     

情感教育在语文教学当中的作用

把握情感,激活语文课堂是教学的生命。在语文教学当中如何将情感教育渗透到教学当中来,我结合自己多年教学经验谈谈自己一些看法。     

新课程理念下教师教学行为的改变

随着新课程改革的不断深入,新课程理念已走进学校、走向课堂,它用特有的教学理念指导每一位教师,影响每一个学生。作为学习活动的组织者、引导者、合作者,我们怎样让新课标理念指导自己的教学呢？我在学习新课标和尝试教学实践中体会到教师的教学行为要有新的改变,新的重点,下面我从备课和教学课堂两个方面来谈一下自己的做法。     

新课程下高中英语时态教学的探究

英语时态的教学贯穿中学教学的全过程,英语时态也是高中英语教学重点,是高考的必考内容。本文立足新课程,运用新理念,并根据多年来使用新教材的教学实践,就高中英语教学中的时态教学,谈谈自己的体会和做法。     

中职会计专业教学中的思考

在中职会计专业的教学过程中,我们如何来提高我们的教学质量,下面我将结合自己多年的教学经验来从教和学的新定位,课程设置及教学方法创新和教师的继续教育新问题三个方面来谈谈我个人的一些思考。     

给高一数学教师教学的几点建议

高中数学相较于初中数学,知识量大、知识面宽、更抽象、应用性强,常用的方法更多,对思维品质的要求更高,数学思想要深入大脑并能应用于解题之中。因此,刚升入高中的新生,普遍感到数学难学。基于此,我根据自己多年的教学经验,谈谈高一数学教学中的几点做法.     

初中化学教学的一些做法

我结合自己的工作经验和教学实践．谈谈自己的一些课堂教学的做法。 一、充分认识实验教学 初中化学教学大纲要求要面向全体学生．着眼于提高全民族的素质。要求教师“要积极创造条件。努力完成。使每个学生都有动手做实验的机会”。因此．我在教学中改变了以往只重讲授。轻视实验的倾向。纠正为了应付中考用讲实验、背实验代替做实验的错误做法．     

浅论政治教学反思的策略

教学反思“是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程”。教学反思是一种有益的思维活动。它一方面是对自己在教学中的正确行为予以肯定,不断地积累经验;另一方面又是自己同自己“过不去”,找自己的碴儿。找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至和教学新理念相违背的做法,进行自我批评,并且予以改正,不断完善自己的课堂教学行为,使自己以后的教学行为更趋完美。