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王桂荣 《中国基础教育研究》2006,2(2):42-43
随着素质教育的深入发展,培养适应未来社会合格专业人才的观念越来越突出,而合格人才素质的培养对教师而言,不容忽视课堂教学这个主渠道、主战场。但传统的课堂教学强调教师的权威,课堂教学统的过“死”,使越来越多的学生感到乏味,学得压抑,更谈不上发挥思维的能动性、学习的主动性。课堂上急需有活力有朝气、课堂教学必须改革的事实摆在我们的面前。为此我在教学中进行了“三段六步”教学法的尝试与探索,下面谈一下自己的粗浅体会。 相似文献
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针对一年一度的物理学科"小高考",为了强化考前复习课效果,作者结合自己2011年成功应对"小高考"的经验,总结出高效的复习方法:三段各三步教学法。采用三段各三步教学法,教师可以成功激发起学生学习的兴趣,增强学生的信心,帮助学生巩固基础、提升能力,从而达到"争A灭D"的目标。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(9)
在实际教学中,基于新课改的诸多新要求以及核心素养的指导,诸多教师在教学手段上加强创新及尝试。"三步"教学法通过情境、探究和应用三个环节,改变了以往德育教育的诸多弊端,也让课堂氛围变得更加活跃。文章着重"三步"教学法在道德与法治课堂中的应用,希望对广大道德与法治教师提升课堂质量有所帮助。 相似文献
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专题教学法的实践与思考——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 总被引:4,自引:1,他引:3
吕健 《思想理论教育导刊》2012,(3):82-84
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校思想政治理论课的核心课程,具有鲜明的时代性、深厚的理论性和较强的政治性。在"概论"课教学改革中探索实施专题教学法,从教学方法、教学手段和考核形式等方面进行一系列的改革尝试,收到了良好的效果。 相似文献
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"思想道德与法律基础"课程是高校思想政治教育的重要组成部分。现有的教学方法不能满足学生接受知识的需要,而巧妙借鉴用典型说话、用人格撼动、用真情关怀、用身边事迹教育人和用爱心启迪的"五用"艺术可以提高"思想道德与法律基础"教学效果。 相似文献
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高职"概论"课应开展教学组织与教学方法的创新,通过实践"讲、读、辩、行、写"五字教学法,将思想政治理论课的教学推向实效化、成效化。 相似文献
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在中学数学新知课中的概念课和命题课教学中,教师可以尝试构建“教之有温度、引之有广度、导之有深度”的数学课堂(简称“有温度、有广度、有深度”的“三度”数学课堂),提高数学课堂教学质量,提升数学课堂教学效率,增强数学课堂教学育人功能,以促进学生全面发展。 相似文献
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“三位一体”教学法指教学过程中“学、考、用三位一体”.包括“考与用一体”、“学与用一体”、“学与考一体”三个方面。尽管“三位一体”教学法的许多具体操作方式有待摸索.尽管在职业技术学院全面进行这种教学法的改革是一个系统工程.但我们能够从中外教育发展的脉络里找到这种教学法切实有效的证据。 相似文献
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统编版高中语文教材的很多选文篇幅较长,而且在大单元教学和群文阅读的要求下,文本之间的联系越来越多,为教师的教和学生的学带来了一定难度“。选点突破”教学法可以找到学习文本的切入口,进而达到牵一发而动全身的目的,为师生转变教学思路和方法提供借鉴。 相似文献
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随着信息技术的高速发展和新课程改革的稳步推进,微课已成为广大教师普遍使用的一种教学方式,但微课的设计思路直接影响着使用效果。文章以"长度的测量"为实际课例,对微课的设计提出一些个人的见解,为广大教师在设计和制作微课时提供参考。 相似文献
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“四度六步”教学法是基于初中数学教学实践提出来的,同时用在英语教学中也未尝不可。虽然学科不同,但是课堂教学的目标都是提升学生核心素养、知识水平和学习能力,其价值不应局限于初中数学教学。文章从初中英语听说课课堂实践出发,对“四度六步”教学法的相关理论进行进一步探索和研究,以期为初中英语教学的其他课型提供借鉴。 相似文献
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程知 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(5):100-101
《信息技术》是一门知识更新快、操作性强的学科,它不仅要求教育理念新、教学内容新,而且要求教学方法新。“任务驱动”教学法能体现计算机教学特点,适合高素质应用性人才的培养需要。 相似文献
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要使"思政课"真正成为大学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的优秀课程,就要构建科学、高效的"思政课""三贴近"教学体系。做到:课前备课"三贴近",为增强教学效果打基础;课堂教学"三贴近",遵循学生认知规律;课后考核、实践"三贴近",深化学生思考,提高学习能力。 相似文献
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