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贾平凹 《小作家选刊(小学)》2011,(7):14-15
行走于世间,接纳或拒绝,爱或不爱,放弃或执着……每个人都应有接纳与宽容之心,但也要学会拒绝。我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化作烟云, 相似文献
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拒绝,拒绝什么?接纳,接纳什么?拒绝、接纳可分两种:一是拒绝或接纳我们容易拒绝或接纳的东西(包括一切);另一种是拒绝或接纳我们不容易接纳或拒绝的。也就是分为我们愿意去做和不愿意去做两类。 相似文献
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生活中,我们有许多希望可以点燃,也可以泯灭。一旦点燃,可以照亮别人;一旦泯灭,就会黯淡自己。我们有许多请求可以实现,也可以拒绝。一旦实现,会让别人幸福;一旦拒绝,就会毁灭希望。楠楠是班里不爱说话也不爱与人交往的学生,她总爱一个人孤零零地坐在自己的座位上发呆。别的学生都玩去了,她却坐在那里一动不动,上课也不肯发言。于是,我想了一个办法:让每个学生把自己想说的话写在一张纸条上交给我。 相似文献
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马骁 《中国校外教育(理论)》2013,(11):168-168
20年教学生涯的磨练,让我感受了职业的艰辛与高尚;16年班主任工作的历练,让我了感悟心灵的煎熬与圣洁;14年为人母生活的锻炼。让我体验了母亲的辛劳与快乐。40岁的人生经历告诉我:母亲似老师。老师似母亲。他们都是爱的传承者和播撒者,爱可以成就事业。爱可以穿越时空,但它注定要经受考验和磨难。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2007,(Z4)
爱不是教得的,但我还是想努力告诉你:你生活在这个世界上,领受着众人的爱,同时也可以把爱洒向众人。给予与被爱同样幸福;爱的链条若于你处断裂,只会让人看 相似文献
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采用丛中、高文凤自我接纳问卷、交往焦虑量表和拒绝敏感性问卷测量了632名大学生。结果显示:①大学生自我接纳、拒绝敏感性及社交焦虑在性别、年级和专业上存在显著差异;②自我接纳与社会焦虑呈负相关(r=-0.359,P〈0.01),与拒绝敏感性呈负相关(r=-0.449,P〈0.01);社会焦虑与拒绝敏感性呈正相关(r=O.319,P%0.01);③分层回归分析表明,当拒绝敏感性进入回归方程时,自我接纳对社会焦虑的预测效应从-O.359降到-O.270,拒绝敏感性在社交焦虑自我接纳与社交焦虑之间存在着部分中介作用。 相似文献
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张碧 《中小学心理健康教育》2022,(3):32-35
<正>【活动理念】每年5月25日是全国心理健康日,意为"我爱我"。525的核心内容是:关爱自己、了解自己、接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。爱是人和动物共有的一种本能,是一种生理和心理的驱动力。对自己拥有的事物和受惠经历的欣赏、快乐、积极主动的体验能让我们身心愉悦,体验到爱的感觉。我们对周围事物的感知、感觉和经历正是体验的来源,但这种日常经历往往容易被忽视, 相似文献
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在我从事中职班主任的多年工作中,我认识到要理解、接纳、尊重学生;要热爱学生;要充分发挥班干部的作用;要及时处理班级问题;更要重视学生的学习,无论是哪种原因都应把学习放在首位。班主任应引导学生爱学习、会学习、勤学习;要给学生树立起信心,要让学生看到学习的前途,要让学生能从学习中寻找自己的乐趣;让学生认识到学习一技之长的重要性与可行性。 相似文献