这就是我

提示:一般说来,从个人的形象、性格、习惯、爱好等方面来介绍自己,是此类文题最常见的写法。这样写,可以较全面地展示一个丰满的“我”。但绝不可像“自我鉴定”那样干巴巴地列出几条,而要讲究一点“艺术性”。所以,在表述上,可采用自述的形式,活泼而又不失风趣地娓娓道来;也可采用他述的方式,尽情地抒写对那个“他(她)”的“喜爱”“崇敬”“颂扬”之情,最后才笔锋一转“一语道破天机”。但是这种多侧面的介绍,往往在行文上会出现单调、呆板的不足。因而,适当地变换叙述的方式,以打破单一的记述样式,同时,在语言上可活泼、诙谐、幽默些,以增强表达效果。另外,为避开全面介绍“我”而显得有些“散”的不足,可抓住自身性格、爱好或品行中最突出的一点来写,通过对具体、生动、感人的事例的记叙,达到凸现自我的鲜明形象。(马跃)     

这就是我

我上课几乎从不举手,老师一抽到我回答问题,还未开口,脸已红到了耳根子.妈妈说:"你怕什么?老师又不会吃你."唉,改不了,没办法,更别说碰到父母的熟人时的窘相了,那脸,活脱脱的一个红苹果.我还怕黑,每当晚上回家,独自一个人上楼时,总会想像一个人在后边跟踪我,因此总是一口气从一楼跑到五楼,常常累得我气喘吁吁.进门,倘若父母都不在家,我会拿着一把水果刀,将屋子里里外外仔细察看一遍,直到确定没有"异常情况"了,才放心地来到书桌前,不过书桌上仍然放着那把水果刀.     

这就是我

人教版(实验)七年级上册第1单元作文要求:以"这就是我"为话题,写一篇不少于600字的作文。题目自拟,文体自选,立意自定。我叫马敏,今年12岁,身高1.56米,体重嘛,不同的人有不同的看法:爷爷奶奶见了我总是把我抱起来,亲了又亲,不停地说:"看,     

这就是我

本人姓苏,名丹,两个字合在一起挺吓人的。因为那正是一个非洲国家的名字。不过,用老爸的话说,他本想给我起个更吓人的名字——苏美,怕两个超级大国不乐意,这才只好委屈我了。其实,叫什么名字都无关紧要,我只知道,自己是一个快乐女孩儿;要不然,同学们就不会送我"开胃丹"的雅号。     

这就是我

“HI！” 我向镜子中的那个女孩热情地打着招呼。 镜子里的她：小小的脸蛋,炯炯有神的眼睛,单眼皮,一张嘴角总是微微上翘的小嘴,微笑时露出一对甜甜的酒窝。她自诩自己的微笑最迷人,因为只露出标准的八颗牙齿。     

这就是我

我是个性格活泼可爱、爱书成癖的小女生。 我有一双炯炯有神的大眼睛。柳叶弯眉,高挺的鼻子,樱桃小嘴,白净的皮肤,瘦小的身材,还有一头乌黑发亮的头发,每天上学都梳一个马尾似的小辫子。我自我感觉我就是一位典型的传统“西施”。     

这就是我

苏通海出准字 江苏海门市东洲中学编号：０９９００５东苑文学社主办 孩子般的脾气 孩子是哭闹的高手，具有孩子般脾气的我当然也是个喜欢“下雨”的女孩。这不，老帅的作业抄在黑板上，可我偏偏是一个慢性子，其结果自然是跟不上“末班车”，我心中一急，“雨水”就作好了准备。好在班中还有一群“心太软”的同学，结果，我破涕为笑。 在我眼中，孩子是个胆小的精灵，连睡觉都不能丢开小猫。小狗之类。而我也恰恰如此，喜欢抱着个纯棉花做的洋娃娃酣然入梦。 课间的微型音乐器 在学校中的每一个课间，只要我的嘴一有空闲，总会忍不作来上两…     

这就是我

随着一阵优美的音乐铃声响起,下课时间到了。教室里立刻欢腾起来,这时从教室里走出一个身穿运动衣,脚蹬白网鞋,个头儿不高不矮,身材不胖不瘦的小男孩。他白净的脸上长着一双不大不小、炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁、红红的嘴,再配上一头乌黑的亮发,这就是我——哈铁四小三年五班的一名少先队员。     

这就是我

正大家好!我叫王柳茜,我有很多优点,比如写字快、跑步快等等。有一次,上体育课时,我和十几个同学一起比赛跑步。体育老师说完"预备,跑!"之后,同学们就像离弦的箭一样冲了出去,我被落在了后面。但我奋力追赶,终于追上了其他人,并且进入了前三名。冲过终点后,我受到了大家的表扬。你们是不是也觉得我跑步快呢?还有一次,上语文课时,老师布置了课     

这就是我

读“我”的感觉像三月,三月的春天,一如善变的娃娃,刚刚还是东边日出,忽而又是西边雨。十四五岁的少年,也拥有像多棱镜一样的立体个性。     

这就是我

我乌黑的头发,粗粗的眉毛,大大的眼睛,圆圆的脸蛋,小巧玲珑的鼻子,加上樱桃般的嘴,还挺好看呢! 我虽然是一个女孩,但大家送了个雅号给我——"假小子",因为我不是那种忸忸怩怩,连碰一下也会"哇哇"大哭的娇小姐,而是属于硬派女生一类.举几个例来说吧:跌倒了,有什么大不了的,爬起来呗;被别人开玩笑,哎,不就是一个玩笑嘛,干吗哭哭啼啼;受了委屈,哟,不就是一点小小的委屈嘛,过会儿解释一下,不就OK了嘛!     

这就是我

14岁的我,出身在一个开放的家庭,我的亲人决不会因为我是女孩而轻视我.渐渐地我长大了,从一个懵懂的小女孩成为今天的一个中学生,但我的性格却丝毫没变,我还是喜欢笑,而且喜欢开怀大笑,因为我觉得这样可以拉近人与人之间的距离.     

这就是我

自我意识是指一个人对自己、自己与他人以及自己与周围环境的关系的认识。对于刚迈进中学的初一学生而言,是否有着健康的自我形象和不断趋向成熟的自我意识,对其人格形成和心理发展至关重要。本活动的设计意在帮助学生发现自我,尝试客观地认识自我,引导学生主动认识自己的优点,     

这就是我

有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张;她有一些叛逆,她还有一些疯狂……这就是我,一只无忧无虑,自由自在的小鸟——毛晗。     

这就是我

看!这个女孩长着明亮的大眼睛和一张小小的嘴巴。她又高又瘦。有时她安静得像绵羊,有时她又活泼得像小鸟。因为她不仅喜欢唱歌和跳舞,而且喜欢看书。课余时间她还当童装模特。     

这就是我

3月21日晴你想知道我是谁吗?嘿嘿!告诉你吧,我就是人见人爱,花见花开,颜值和智商都爆表的帅气男生李昀泽。要想知道我哪里帅气,下面我就来给大家一一介绍。我的五官特别标志,我有一双大大的眼睛,两只眼珠黑亮黑亮的。一对弯弯的眉毛就像月牙一样。最重要的是我有一张能说会道的嘴巴,成天在家里说道,妈妈都想把我的     

这就是我

我是一个活(huo)泼(po)开朗(lang)的小女孩。由于我是属(shu)狗(gou)的,所以有时候真的像小淘(tao)气狗一样顽(wan)皮爱动。我还是个诚(cheng)实(shi)的孩子,我从来不说谎(huang)话,做错(cuo)了事情也勇(yong)于承(cheng)认错误(wu)。所以家长、老师(shi)都喜(xi)欢(huan)我。     

这就是我

正我,一个熟悉的字眼。虽是这样,却仍不知从何说起……我,一个开朗而安静的女孩;爱好阅读,爱看小说,却有时连书都不想碰;有时非常勤奋,却又容易半途而废。说了这么多看似矛盾的词,你也许十分疑惑,一个人身上怎么会有这么多双重性?那就请听我仔细道来。先说我的性格吧。记得辅导老师第一次来我家时,问我妈:你家孩子性格怎么样?有一点不爱说话。     

这就是我

你希望别人了解你吗?希望别人知道你的性格、兴趣、特长吗?就请你拿起笔来,向别人介绍自己。介绍,可以先简单地写一写自己的姓名、年龄,在哪所学校,上几年级,然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚,写的时候,应该选取自己最突出的特点来写,写完后,读给同学们听一听,如果写得很像你,这次习作就成功了。