转换教育思维，解读孩子心理

孩子的潜意识是开放式的：0～3岁是海绵,会模仿复制;3～6岁是照相机,会储存记忆。家长和老师不要以为孩子小不懂事,就忽视了言传身教。心理学理论认为,孩子是天生的心理学家,他们很会琢磨父母及老师的心理。所以,我们常说“孩子出了问题主要是大人出了问题”,要纠正孩子的问题行为,解读孩子的心理密码,首先应反恩我们成人的教育思维。     

让我轻轻地告诉你

爱情，一个亘古不变的话题。我们不能等到孩子上《非诚勿扰》的时候指望专家三言两语告知他们与异性的相处之道。今天，我们面对的是十三四岁正处于第一个心理断乳期的孩子，关注他们的成绩固然重要，但更重要的是关注他们的心理!当我大方地来跟他们聊这个话题时，孩子们会露出羞赧的笑容，     

帮助孩子走出抑郁困境

8岁的玲玲有一段时间显得有点反常,食欲明显比以前下降了,有时莫名其妙地发脾气或者流眼泪,对妈妈的态度也不像从前那么亲密了。这是怎么回事呢?有经验的家长向玲玲的妈妈说,这个孩子很可能最近发生了什么事,心理上有了创伤。玲玲妈妈有点不以为然,觉得玲玲只是个八九岁的孩子,心理还很不成熟,不会有什么心理或精神创伤的,而且她自己也询问过玲玲,玲玲矢口否认。然而,在现实生活里,不要仅仅因为孩子说过“我没有”,妈妈就相信她真的什么事都没有。八九岁的孩子已经懂得掩饰自己的情感,他们想自己去解决问题,以免妈妈为之操心。他们也想否认…     

新生入园早知道

3岁的孩子会跑会跳,也能使用语言表达自己的意见、情感,他们无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活和进行各种活动的条件。父母应及时送孩子进幼儿园,让他们过集体生活,接受初步全面的发展教育。     

跟孩子一起玩童车

很多人认为:孩子玩玩具只是消磨时间,大人跟小孩子一起玩玩具更是划不来,其实不然。玩具游戏是小孩子日常生活中最严肃的活动,是他们文化和心理上获得的第一个成绩。大人和孩子一起玩玩具,可以看到孩子眼中的世界,帮助孩子发展主动性、好奇心、想象力和发现精神,克服眼前与过去的复杂的心理困扰,促进体力、心理、社会道德和智力的健康发展。我的孩子五岁半了,我给值买了一部四轮童车,并真心地参与孩子的玩童车游戏,注意研究孩子的心理状态。一、引导孩子的探究心理。孩子看见崭新的童车,喜爱之情油然而     

克服“3岁波折”

孩子在2岁半到3岁期间,多数会发生厌弃学习,拒绝识字的情形。尤其是那些3岁前未形成“识字敏感”和从未识字的孩子,或虽然识字但未进入阅读的婴儿。这时他们多数不能集中注意,难于安静,视识字为畏途。往往弄得父母无可奈何,只好放弃努力,等待孩子上了小学,让老师去管教。有的从此难以培养起阅读兴趣和自学能力来。儿童到3岁左右的厌学情绪,我们称之为“3岁波折”。这是他们心理     

培养小学生健康的学习心理初探

给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让他们自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱；给孩子一个健康的学习心理，让他们尽情享受学习的快乐。走入孩子的心里世界，注重学生的心理需求，创设和谐的精神环境，落实学习的心理辅导。     

青春期早期的性心理

疏远异性期10～12岁的孩子处于青春期早期,这个年龄段的孩子之间往往出现两性疏远现象。这是因为,当青春期的发育开始,性别意识萌芽,他们发现彼此间有了差异,因为害怕异性看到或知道自己的身体变化,出于害羞的躲避心理而有意疏远异性。异性吸引期随着年龄的增长,女孩到12～13岁,男孩到13～14岁,则开始进入相互吸引阶段。这时他们开始好表现自己,男孩乐于在女孩面前显示自己的才华,女孩开始注意修饰打扮自己,希望引起男孩的注意。由于心理的发育,异性间产生了想彼此了解对方的愿望,他们喜欢参与有异性的集体活动。这个时期的孩子出于好奇心、…     

谈谈小学班主任工作

做好学生管理工作,关键是具有一支能吃苦、善交流的班主任队伍.小学生一般是6岁至13岁的儿童,班主任在面对他们时,需要耗费更多的劳力与心智.作为班主任,应该更多地从心灵上走近孩子,在学习与生活中体贴关心他们,让其在心理上接受老师,感受老师对他们无微不至的爱.当教师与孩子处于平等的地位时,孩子会在心理上靠近教师,愿意向教师吐露心声,分享他们的快乐与痛苦,这样,教师才能了解学生所想,从而有针对性地实施教育管理,做班主任工作也会得心应手,游刃有余.如何走进学生的心灵?具体来说,可以从以下几个方面入手:     

富裕时代我们应该怎样养孩子

1．为什么生活富足了,孩子却不快乐 家长的补偿心理妨碍孩子内心成长 富裕家庭的父母总是工作繁忙,没有时间陪伴孩子,出于补偿心理,他们总是尽量满足孩子的物质需求。这等于在情绪上离弃了他们的孩子,鼓励孩子抛弃内在的成长,让他们依赖他人和有形的物质来找到自我。     

儿童学电脑不宜过早

心理学家认为,儿童的心理发展有特定的“关键时期”。对于4～7岁的孩子来说,正是发展社交能力的阶段,通过与年龄相仿的友伴一同玩耍及参加社会化的活动,可培养孩子健全的人格,提高他们适应社会的各种能力。如果这时硬要孩子学电脑,过早地让     

小学低年级班主任工作方法微探

小学低年级班主任面对七八岁的孩子,工作非常烦琐。每一位小学低年级班主任都希望事半功倍地做好工作,那么,如何做到这一点呢?一、注意动静结合刚入学的低年级孩子上课时注意力容易分散,所以一定要抓住他们好动、好奇的心理,利用各种活动调动他们的积极性,提     

老人切莫“比孩子”

俗话说,“三十岁前看父敬子,三十岁后看子敬父”。孩子们曾经把父母当成自己的骄傲,多少年以后,孩子们长大了,他们又成为父母口中时常谈论的话题。现在父母都退休了,生活比较清闲,遇到老同事、老邻居、老朋友总要聊上半天,话题自然离不开孩子。谈谈孩子的成就会让他们感到幸福,但也会产生攀比心理。     

请别用责骂来"帮助"孩子

三个星期之前,有一对家长和我联系,说要做心理辅导.他们问我怎样让孩子更认真地学习,在家里骂也骂了,可是一点作用都不起.他们希望我帮他们做做孩子的心理工作,以激发孩子的学习积极性. 我问他们,孩子都上高二了,为什么还要骂孩子?     

校园心理游园会——寓教于乐新探索

我们面对的这群孩子,11、12岁到14、15岁,正处于人生的心理风暴期,以怎样的方式才能更好的启迪他们的心灵,才能将心理保健知识方法传递给他们,使他们内化运用,获得体验,促进他们健康成长？怎样才能让心理健康教育活动有趣、生动、又不流于形式？怎样才能让活动的影响和效果最大化,对学生的身心产生深远、积极的影响？这是学校一心理教育工作者反复探索的问题。“心理游园会”正是集活动性、趣味性、生动性、体验性于一体的一个创意．恰到好处地满足了学生的多重心理要求。     

以美术教学助推促进民族教育发展的有效路径

每年9月新学期开学,我校都会迎来一批十二三岁来自青藏高原的藏族孩子,他们将成为我校西藏班的学生。这些藏族孩子背上行囊,离开亲人和家乡,来到千里之外的辽阳开启崭新的初中生活。内地的环境和文化对他们来说都是新奇而陌生的,他们不但要克服环境、气候变化带来的不适,还要经受独立成长中心理与学习上的压力。     

让孩子学会感恩

3～6岁的孩子在心理发展上以自我为中心,他们还不能很好地感受外部的情感。那么父母如何在日常生活中培养幼儿的感恩之心呢？     

通过谈话给予学困生心理辅导

学生的学困往往是由于思想情感引发的,成为学困生的孩子都需要心理辅导。与学困生谈心可以疏通他们的思想情感,给予他们一定的心理辅导,可以帮助其走出心理困境。一、通过谈话了解学困生的内心世界孩子的内心世界很丰富,且每个孩子都有一个独     

从孩子的视角进行有效的语言沟通——幼儿园教师教学口语技巧初探

一、问题的提出 语言学家研究表明：3-6岁的幼儿正处在语言的敏感时期。他们能听懂大人说的大部分语言,他们掌握的语言大部分是通过没有外界压力的自然观察和模仿而得来的,他们缺乏语言的识别能力。而他们的心理也处于脆弱和敏感期。有的孩子还具有较强的叛逆心理。如果幼儿园的老师没有掌握好良好的教学语言沟通技巧,将无法达成工作目标,帮助孩子健康成长,幼儿的语言也得不到正确的发展。二、目前幼儿园教师教学语言中存在的问题及原因分析1．存在的问题     

文摘

保持同孩子的心理距离 心理学派的美学理论中有一种心理距离学说,按照这种理论,我们在对孩子进行教育时,要始终把握其根本特征,不要把孩子仅仅作为自己的儿女,随意要求他们干什么或不干什么,不要处处以自己的标准去衡量、挑剔他们。家长要在心理上同孩子保持一定距离。