“假境悟旨”高效语文教学法浅谈

语文课堂教学的高效率是语文教师追求的目标.在阅读教学中,如何让学生深入理解文学作品内涵是每一个语文教师研究的课题.利用情境教学法中的“假境悟旨”法,能使语文阅读教学事半功倍.     

浅议小学阅读教学

阅读教学是整个语文教学的重要组成部分，也是素质教育一个重要方面，为今后学生语文综合能力的提高、发展和成长起着举足轻重的作用。因此，如何搞好阅读教学，如何提高学生的阅读水平，是每个语文教师值得必须深思和研究的，并付诸于教学当中去，不断矫正反馈效应、不断地总结经验，高效率地完成教学任务。下面就阅读教学尝试谈几点拙见体会。     

阅读教学的一般规律初探

阅读教学是中学语文教学的一个重点与难点。加强阅读教学研究,攻克“高耗低效”这个难关,实现阅读教学的高效率是语文教师的一项艰巨而光荣的任务。经过教学实践与研究,我发现阅读教学的突破点在于找到阅读教学的一般规律性。只有找到其规律性,阅读教学才不会走弯路。     

促进语文阅读有效教学的基本策略

作为语文教学的重要组成部分，阅读教学贯穿中小学基础教育的全过程，在语文教学中起着重要作用。阅读教学是初中语文教学一项重要内容，它培养学生的阅读能力和表达能力，丰富学生的文化积累，提升学生的语文素养。然而，当前的初中语文阅读教学不同程度地存在效率低下的问题。新课程理念下，如何更新阅读教学理念，掌握阅读教学的基本规律，改善教学方法，提高阅读教学效率，这是值得语文教师探讨的一个课题。[第一段]     

如何帮助学生提高阅读能力

阅读教学是当前小学语文教学中的一大课题，也是教师教学中的一大难题。因此，如何进行阅读教学，怎样帮助学生提高阅读能力，是每个语文教师必须研究的一个课题。笔者认为提高学生阅读能力可以从以下几个方面入手。     

如何在小学语文中高段培养学生的群文阅读意识

在这个快节奏的时代中,"高效率"这个词语被广泛地应用到很多方面,比如,公司、工厂、医院、学校等,其中教学高效性就是学校对"高效率"这个概念的具体定义,而语文阅读教学高效性则是语文教学高效性中的一个重要组成部分,为了促使阅读教学实现高效性,很多教师都采用了新兴的群文阅读教学法,旨在提高小学语文教学效率。     

谈阅读教学与学生思维能力的培养

阅读教学是语文教学的一个重要环节。阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材，如何利用这些素材，去激发和培养学生的创新思维，是当今语文教学中值得探究的课题。作者在阅读教学中着重从以下三个方面训练学生的创新思维。     

谈文化因素对英语阅读的影响

英语阅读教学和文化教学必须结合起来进行，使英语阅读教学不脱离语言的文化背景，这样才能从根本上提高学生的语言水平。因此，笔者认为如何将文化教学与语言教学紧密地结合起来，有效地提高学生的阅读能力，是当前提高教学质量的重要课题之一。     

阅读教学的对话策略

阅读教学中的“对话”教学，是师生以课堂为载体，以课文为依托，实现共同成长，相互造就的创造性活动，是语文教学的本质和魅力所在。对话的策略性与高质量应是语文教学的价值追求。因此，探索对话理念在阅读教学中的具体体现与运用已成为语文教学的新课题。     

浅析初中语文阅读教学改革

阅读教学改革是当前初中语文教学中的重点问题,传统阅读教学重点不够突出,同时也因为阅读对提高成绩不明显而受到了忽视。初中语文教学改革就是要通过不同的教学方式,针对不同的教学角度,创造出具有时效性和高效率的阅读教学模式。     

语文阅读教学刍议

语阅读教学是中学和中专语教学中一个值得探究的课题，本地对当前语阅读教学存在的普遍性问题进行了分析和浅议，提出了语教学必须重视阅读教学的观点，章用较多的篇幅从正反两方面对此进行了论述，同时阐述了阅读教学的基本方法，并提出了培养和提高学生阅读能力的对策。     

小学阅读教学初探

在语文教学中，阅读教学无疑是传授学生语文知识、培养学生语文能力、激发学生审美和创造思维的基本途径，因此，打破以往教育教学常规，以科学的教育理论和教育手段取代传统教学中的种种陈规陋习，是目前语文阅读教学面临的重要课题。只有重新构建全新的阅读教学模式，才能使创新学习对学生终身受益。[第一段]     

电教媒体与语文阅读教学的整体优化机制

电教媒体与语文阅读教学的整体优化机制《电化教育促进中小学教学优化》陕西省西安市课题组电化教学的本质，是在教学技体系统中恰当运用现代教学媒体进行教学活动，以实现教学系统的整体优化．这一本质特性在电教媒体优化小学语文阅读教学的课题实验中巳得到了验证，即最...     

在语文教学中培养学生创新思维能力的有益尝试

语文教学中如何培养学生创造性思维能力是教师要研究的课题，作者通过阅读教学和作文教学两方面进行了探索和尝试。     

浅议初中语文阅读教学的策略

初中语文阅读教学在语文教学中占有重要的地位,如何开展初中语文阅读教学策略的研究是中学语文教研的重要课题。     

中学语文教学中如何培养学生的阅读能力

新课程下中学语文阅读教学越来越引起关注,如何改进阅读教学方法,指导学生较好地阅读,提高阅读教学质量,是当前语文教学中的一个重要的课题。作者结合多年教学经验探究了如何在中学语文教学中培养学生的阅读能力。     

阅读教学与创新思维训练

阅读教学是语言教学的一个重要环节。阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材。如何利用这些岽材．去激发和培养学生的创新思维，是当今语文教学中值得探究的课题。本人在阅读教学中着重从以下三方面训练学生的创新思维。     

探讨阅读教学所涉及的几个问题

<正>阅读教学模式的构建既是一个比较艰巨的实课题,更是一个比较复杂的理论课题。阅读教学模的构建必须寻求突破与超越,从更高的理论视角指教学实践,提高阅读教学模式的科学化水平。我认为当前阅读教学模式的构建应特别注意以下几方面问题。     

一堂高效率的阅读教学课

如何提高阅读课的教学效率,如何以课堂为阵地,全面实施语文素质教育,这些都是语文教育界正在广泛探索的重要课题。不久前,记者赴河北承德参加了“全国中学语文素质教育教学研讨会”。会上,著名语文特级教师宁鸿彬先生执教的《变色龙》一文的观摩课,给与会代表用下了极为深刻的印象。代表们一致认为这是一堂高效率的阅读教学课。大家对宁老师独具匠心的教学设计、炉火纯青的驾驭课堂的艺术称赞不已。宁老师执教的《变色龙｝）一课究竟有何特色呢？一、从整体入手,引导学生初读课文阅读教学要从整体人手,加强学生对课文的整体感知,这…     

阅读教学过程论

阅读教学过程论辽宁／王德俊我们的阅读教学过程的理论是不完整的。我们的阅读教学过程的实践也是不完整的。不完整的理论,不完整的教学,怎么会有高效率？通常的语文教学法的著作,把阅读教学的过程分为四个层次：一、小学、初中和高中各阶段阅读教学的总过程;二、一个...