学校应介导关爱的道德风尚

善与恶是道德体系中一对重要的范畴。随着社会的发展与文明的进步,这对道德范畴的内容也不断地充实、具体化。“关爱”是现代社会人们道德认识的新发展,也是人们评价道德行为的新标准。让校园充满“关     

试论爱国主义道德

真正认清和全面把握爱国主义的内涵，是加强爱国主义教育的前提。本文拟就爱国主义的道德内涵问题谈一些粗浅看法。爱国主义是道德范畴爱国主义概念具有多重内涵、爱国主义具有历史性，它在不同的社会制度下具有不同的内容。爱国主义也是政治范畴，它表现为一种政治意识和政治规范。此外爱国主义还有另外一个重要的内涵，这就是爱国主义是道德范畴。当把爱国主义看作是一种道德范畴时，它就表现为具有特殊含义的道德意识和道德规范，并且要求人们切实提高爱国主义道德认识，努力加强爱国主义道德修养，自觉自愿地按照爱国主义道德标准规范自…     

职业道德教育也应该从小抓起

职业道德教育也应该从小抓起龙灵职业道德属道德范畴，是伦理学的分支。人们通常把职业道德都看成是从业人员在职业活动中的行为要求以及该行业对社会承担的道德责任和义务。基于这一认识，职业道德教育培训成了职业学校的必修课和普通学校毕业年级讲座内容，或者是岗前和...     

简论现实性

本文就相对于可能性的现实性这个范畴作些探讨,主观愿望是想充实一下讲授现实性范畴的内容。一,黑格尔的现实观及马克思主义经典作家对它的改造纵观整个哲学史,在马克思主义之前,对现实性范畴论述较多的哲学家要数黑格尔。黑格尔精辟地指出:在可能性与现实性这对范畴的相互关系中,值得重视的应是现实性,尽管人们“在想像里,我们总以为可能性是较丰富较广阔的范畴”。但实际并非如此,“根据思想来考察,现实性倒是较广阔的范畴,因为作为具体思想的现实性是包含可能性在自身内     

教师良心杂谈

在日常生活中,我们常常提到良心这个词。那么,什么是良心呢?恐怕就连许多以思考世界与人生问题为己任的大思想家也颇为费解,无法一一梳理作答。然而,良心却是实实在在地存在着。如今的良心已经成为伦理学的一个基本概念,是道德的基本范畴。在马克思主义伦理学看来,良心是人们内心深处的一种意识活动。良心的生发不是本性的再发现,不是天赋观念,而是在人们履行道德义务的过程中逐渐形成的。概括起来说,良心是人们内心存在的     

论公民道德教育中的良心培育

良心是人类最古老的道德范畴，也是与人们生活息息相关的道德观念，在现实生活中，人们常用“有良心”来赞誉某人的道德行为，用“没良心”去谴责某人的非道德行径。社会主义市场经济务件下的公民道德教育，一定要科学阐释马克思主义的良心观，培养从业者高尚的职业良心，唤起每个公民负责任、讲道义的公共良心。     

道德教育中道德权利的彰显

在道德教育实践和理论领域中,道德权利是被遮蔽的,这既有道德范畴方面的认识论根源,也有道德教育方面的价值观基础。应批判认识论前提的不合理性和价值观基础的不正当性,在此基础上重建新的认识论前提和价值观基础,进而从道德教育的目的、道德教育的内容、道德教育的方法等维度来彰显道德权利。新的道德范畴的客观内容必须包括一定社会对其社会成员的要求,即个人道德义务,又包括社会对其成员的责任,即个人的道德权利,使道德成为道德义务和道德权利的统一体。     

皮亚杰的活动概念与马克思主义的实践范畴

皮亚杰在他的发生认识论原理中,广泛地使用了“活动”这一概念。这使人们不得不联想到马克思主义认识论中的“实践”范畴。耶么,“活动”概念同“实践”范畴有何联系和区别呢?本文不打算作过细的比较,只想从“活动”概念对我们理解马克思主义实践范畴的内涵有何启示这一视角作些探讨。     

论实践

一马克思主义者都认为,实践是认识论中的重要范畴,是作为区别于旧唯物主义认识论和唯心主义认识论的重要标志。近一段时间来,哲学界一些同志还力图把马克思主义哲学概括为“实践唯物主义”,足见实践这一范畴在马克思主义哲学中的重要地位。然而,到底什么是实践?应该如何理解实践范畴?对这一问题人们并没有一个满意的回答。对此,我想就三     

人生儒学在现代道德熔铸中的价值应用

儒学在现代有生息价值的内容 ,应归结定位于人生儒学这一局域性范畴内 ,熔铸于现代道德建设过程中。人生儒学的德目信条已经被人们淡忘 ,其原本形态已经陈旧 ,只有唤起民众的情感认同 ,只有进行实用性设计熔铸 ,才能避免传统的迷失。     

德法并治,共创社会风气

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,"思想道德修养与法律基础"课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

法德同治 以达“不法”

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,“思想道德修养与法律基础”课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

加强法治,扶正抑邪

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,"思想道德修养与法律基础"课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

法要懂 德要行

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,"思想道德修养与法律基础"课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

法律是道德的底线

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,"思想道德修养与法律基础"课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

由民间反扒队想到的

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,"思想道德修养与法律基础"课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

认识是行动的开始

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,"思想道德修养与法律基础"课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

遵纪守法只是最低要求

道德与法律属于不同的范畴。法律属于制度范畴,其内容主要是规范权利与义务;道德属于社会意识形态范畴,强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。道德强调人类的道德理念铸化为法律,法律强调法律内化为人们的品质、道德。然而,理念如何铸化,内化如何实现,却不是一两句话可以说清楚的。今年9月,高校思想政治理论新课程开始实施,"思想道德修养与法律基础"课是其中的一门必修课。如何认识这门课,如何在生活中以高尚的道德升华人生,以正确的法律意识提升道德,是一个需要当代青年学生认真思考的问题。     

德性善是人们道德生活的最高目标

德性善是伦理学中的主要道德范畴，也是人们道德生活中追求的最高目标。对德性善的认识与实践，决定了人们道德生活水平的提高和道德境界的提升。     

论马克思主义道德观中的物质利益问题

马克思主义道德观是建立在唯物主义基础上的。社会物质生活条件的存在决定人们道德意识,这是马克思义道德观的本质。道德作为调整个人与个人、个人与社会之间关系的社会意识形态,具有鲜明的阶级性。所以,无产阶级和资产阶级的道德观在物质利益问题上存在着严重的阶级对立。在社会主义市场经济条件下,既重视物质利益又鼓励人们具有高尚的道德情操,这是马克思主义道德观中物质利益问题的时代特征。