国内中外合作办学质量回顾

中外合作办学是高等教育国际化发展的趋势之一.自上世纪90年代以来,高等教育中外合作办学得到了长足发展.在这期间,中外合作办学经历了从前期的坎坷摸索到现在的健康发展.文章通过阐述其发展历程,指出了中外合作办学今后的发展方向.     

普通高校中外合作办学发展的动因探析

目前,中外合作办学在我国发展十分迅速,许多国内普通高校也纷纷加入中外合作办学的行列并发展了重要作用.明确举办中外合作办学的目的,端正办学动机,依法办学,提高培养质量,对普通高校中外合作办学持续健康发展具有十分重要的意义.     

普通高校中外合作办学发展的动因探析

目前,中外合作办学在我国发展十分迅速,许多国内普通高校也纷纷加入中外合作办学的行列并发展了重要作用.明确举办中外合作办学的目的,端正办学动机,依法办学,提高培养质量,对普通高校中外合作办学持续健康发展具有十分重要的意义.     

中外合作办学重在引进优质教育资源——评林金辉、刘志平的《高等教育中外合作办学研究》

作为中外合作办学的一个实践者,我一直关心着我国的中外合作办学理论研究。中外合作办学发展30多年来,从总体上讲理论研究滞后于办学实践,对于中外合作办学的问题分析以及如何更好地引进国外优质教育资源等问题,缺乏系统深入的研究。林金辉、刘志平的《高等教育中外合作办学研究》弥补了此方面的不足。林金辉教授长期从事高等教育中外合作办学的研究,这部著作是他在主持多个国家社科基金课题、教育部重点课题     

“五个坚持”提高中外合作办学项目质量

中外合作办学被誉为"不出国门的留学",是我国教育事业的重要组成部分。近年来,中外合作办学发展迅速,日趋成熟,已成为我国高等教育国际交流与合作的桥梁和纽带。新冠肺炎疫情暴发以来,中外合作办学愈加受到青睐。在疫情防控常态化形势下,中外合作办学如何直面挑战、抓住机遇、推进中外合作项目实现新发展,对于加快和扩大新时代教育对外开放具有重要现实意义。     

高等学校中外合作办学教学质量监控的战略思考

中外合作办学是我国高等教育新兴的办学模式,具有独特的教学模式,且表现出多元化特点.教学质量是中外合作办学发展战略的重要问题,而教学质量监控是中外合作办学发展的重要保证.结合中外合作办学的自身特点,制定有效的监控手段,对中外合作办学的发展具有极其重要的战略意义.     

中外合作办学机构思想政治理论课针对性问题的思考

针对性问题是目前中外合作办学机构思想政治理论课必须要重视和解决的疑难问题.研究表明,目前中外合作办学机构思想政治理论课针对性欠缺表现在指导文件欠缺针对性、办学机构课程设置和教学内容欠缺针对性三个方面.强化针对性对于中外合作办学机构适应自身办学特点,调动学生学习积极性,提高教学实效具有重要意义.从针对性视角探索了中外合作办学机构思想政治理论课的课程设置和教学内容的选择.     

中外合作办学基本规律及其运用

中外合作办学基本规律有两条:一是中外合作办学必须适应和服务于国家改革和发展的大局;二是中外合作办学必须适应和服务于学生的发展和成长.把握和运用这两条基本规律,就必须创新中外合作办学的理念和机制,坚持中外合作办学的基本原则.中外合作办学的基本原则有:目的性原则、公益性原则、引进优质教育资源原则、以生为本原则、满足教育需求多样化原则和“走出去”与“引进来”相结合原则.     

黑龙江省高校中外合作办学评估指标体系研究

我国的中外合作办学呈现出快速发展的局面,大力发展优秀的合作办学项目,规范中外合作办学市场,加强监管与评估势在必行.黑龙江省高等教育具有良好的中外合作办学的基础,国际合作办学成绩斐然,在有关理论和政策法规的指导下可以建立相应的高等学校中外合作办学项目评估指标体系.     

河南省高职教育中外合作办学新机制问题研究

河南省高职教育中外合作办学已经发展到一个关键瓶颈期。对于河南省高等专科层次中外合作办学新机制研究,一定程度上能够为河南高等教育提供多样化需求。河南省高职教育的中外合作办学要在产业化、市场化道路进行积极探索,政府在顶层设计规划、办学模式、制度规范、政策支持和优惠方面需要更多投入。     

论中外合作办学模式与发展对策

中外合作办学对于引进国外的优质教育资源,促进我国教育的改革与发展,有着重要作用。中外合作办学模式有开放与远程教育、引进国外院校项目设立分析区。引进优质教育资源合作办学。在中外合作办学中．要注意谨慎选择合作方,注重提高办学质量;发挥比较优势,积极开拓国际教育市场;健全法规。推进我国国际教育发展。     

西部地方农业院校中外合作办学发展对策探析

从我国中外合作办学以来,国家所颁布的一系列中外合作办学的政策法规为起点,简述了我国中外合作办学的发展和办学模式,以云南农业大学与荷兰瓦赫宁根大学联合招收、培养现代园艺专业项目为研究对象,探讨西部地方农业院校中外合作办学发展对策.     

中外合作办学高质量发展:政策轨迹和政策供给

政策对中外合作办学高质量发展的引导和推动作用值得重视.分析中外合作办学发展中的政策轨迹,挖掘未来发展的政策趋向对推动中外合作办学高质量发展具有重要理论意义和现实价值.中外合作办学从起步探索到质量建设工程的实施,其政策轨迹清晰可见,呈现了从宽泛到具体、从零散到集中的渐进变化特征,体现了中外合作办学在实践中形成的政策设计、执行和评价务实稳健的特点.中外合作办学发展还面临办学实践与政策目标脱节、政策供给滞后、政策效能有待提高、政策评价改革需要深化等问题.未来,我们应为中外合作办学提供积极而足够的政策供给:进一步明晰政策目标,完善高质量政策制度;直面办学实践,加大高质量政策供给力度;稳步推进高质量政策评价体系建设,强化政策效果评价;着力打造政策供给、执行和评价的专业化团队.     

香港中文大学(深圳)批准筹建对中外合作办学的启迪

文章立足于香港中文大学(深圳)申办过程的分析,揭示其对中外合作办学可持续发展的启迪意义.一是申办具有法人资格的中外合作办学机构必须着眼于与境外高水平大学合作;二是中外合作办学必须致力于为国家和地方经济建设服务;三是中外合作办学必须着力于培养高素质国际化人才.同时,港中大(深圳)批筹对于探索境外教育机构在我国内地设立分支机构的中外合作办学新途径和新模式,也有明显而积极的意义.     

论高等教育合作办学的利弊与发展策略

本文在分析中外合作办学的背景和利弊的基础上,探讨其未来发展的策略.中外合作办学是教育的国际化和中国高等教育发展的需求,也有合作双方内在动机需要.中外合作办学带动了高等教育的发展,促进了中西方文化的交流.为了使合作办学稳定、健康发展,国家和合作院校还应在政策引导、教育信息提供、特色办学、培养目标确定、引进优质资源等方面做出适时调整.     

中外合作办学的模式研究

中外合作办学发展至今,已经形成多种办学模式.文章从高等教育办学模式的三个方面:办学模式、管理模式和投资模式进行论述,这三个方面在总体上构成了一个相互制约的体系.通过对中外合作办学模式的研究为中外合作办学机构提供参照,更好地完善自身的模式.     

高等教育中外合作办学的多维度探讨

中外合作办学经过二十多年的发展,为我国高等教育引进了先进的经验,提高了高等教育的质量,但也存在着诸多问题.高等教育中外合作办学应如何发展,需要重新思索和考量,纵观高等教育的发展历史,中外合作办学是我国高等教育发展的必然选择,但我们必须坚持以实事求是的态度开展中外合作办学,并完善相关的法律和制度保障中外合作办学的质量.     

以中外合作办学为切人点推动高职教育发展

中外合作办学是高等职业教育走上国际化道路的一条重要途径,对推动我省职业教育的长足发展具有积极的意义.以中外合作办学为切入点,把完善中外合作办学和推进我省职业教育大发展有机结合起来,进而明确我省高等职业教育中外合作办学的主要任务,研究制定促进高等职业教育中外合作办学发展的政策措施,将会极大提高我省高等职业教育的发展速度和质量.     

关于中外合作办学体制问题的思考

中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效形式,笔者结合与澳大利亚维多利亚理工大学合作办学过程中遇到的实际问题,在充分调研的基础上对我国中外合作办学的体制作了初步的探索,认为改变旧的教育观念、创建良性的高等教育竞争环境,完善中外合作办学法规,构建国际化课程体系是促进中外合作办学进一步发展的重要因素.     

对中外合作办学几个关键问题的思索

教育部办公厅最近发出通知,要求加强涉外办学规范管理,准确把握中外合作办学的政策界限等。中外合作办学的健康发展问题值得关注。在前期对上海高校中外合作办学成绩、问题及其未来发展的研究基础上,本文对当前影响我国中外合作办学质量与收益的几个关键问题提出了一些思考和求索。一、中外合作办学的特殊性需要充分认识中外合作办学各利益相关方在中外合作办学的属性