发烧的实质是什么

人在不舒服、患病时,会表现出各种征兆,比如咳嗽、疼痛等等。最常见的发病体征是体温升高,体温超过37.5℃就是发烧。那么,发烧的实质是什么呢?发烧是人体对疾病的一种反抗,它告诉人们,疾病侵入了人体,应该及时采取措施了。     

有关孩子发烧的5个常见问题

由于孩子呼吸道免疫功能较差,又有与成人不同的解剖特点,神经系统发育不成熟,体温调节能力差,每当冬春季节或气候骤变时,就会发生呼吸道感染,而发热则是小儿呼吸道感染最常见的症状之一     

发烧后的“冷”与“热”

今年的春天来得特别晚,已经是4月了,天气依然忽冷忽热。我终于没能抵抗住冷空气的袭击,感冒了,更不幸的是竟然高烧到39．5度。在我高烧的时候,我总感觉很冷,妈妈却说我的头好热。这是怎么回事呀？     

走出“发烧”的误区

天气的反复无常．以及孩子自我调节能力和控制能力较弱,经常就有孩子发烧。孩子发烧后,家长的处理方法往往存在着这样一些误区：误区一．孩子发烧是因为感冒了;误区二,孩子吃的药基本通用的;误区三。药不见效就换药：误区四．发烧后要多捂捂。为了避免更多的家长走入误区,我们应该对“发烧”这一常见的疾病有正确的认识。     

五种对健康有利的“疾病”

医学研究表明,并不是所有的病症都对身体有害。我们知道,当病原体侵犯机体或机体发生病变时,机体便会产生防御反应,这就是"生病"了。所以,生病也并非有害无益,有时生病也会让你更健康。下面这些病就有利于机体的健康,但要注意轻重程度。     

动物身上的“热学”

一、装有散热器的狗夏天人们常看到狗将舌头伸出嘴外,这是为什么呢?原来,这时狗的舌头成了狗的散热器。狗体表面无汗腺,它的汗是通过长而薄的舌头(增大散热面积)散发的。可见狗舌头具有散热的功能。二、会调节体温的兔子     

“瞬时过程”问题的特点与应用

简要介绍了“瞬时过程”的特点与应用,具体包括绳瞬时绷紧过程、绳瞬时碰钉子、绳瞬时剪断时加速度问题、瞬时碰撞过程以及汽车以恒定功率瞬时启动问题,并通过例题介绍了相关特点的应用.     

察哈尔地区“讨吃调”的发展与艺术特点

"讨吃调",是民歌小调中的一种,也是一种最为朴素、最贴近百姓生活的艺术形式。在千差万别的自然条件、社会条件、生活方式和劳动方式的影响下,不同地区的"讨吃调"也形成了在体裁形式、风格色彩、表现手段、艺术经验、音调素材的丰富性和多样性,并且集中地反应了生产劳动、爱情与婚姻、日常生活、逗趣与启智、传说故事、人物新闻等等内容。察哈尔地区"讨吃调",在形成、发展、流传过程中,由于地理位置的特殊性、横向的流传方式等原因,也使之具有了新的艺术特点。     

论“过程完整化教学模式”的确立及其特点

完整的教学过程是教授和学习两种过程的有机结合、相互作用；教师通过跟踪控制，保证教学信息流程顺利进行；学生在经历同化、顺应和自我调节中达到第一次和第二次平衡，从而实现预定教学目标，形成教学新效应—新质的过程。“过程完整化”是一种素质教育模式。它首先强调的是教育观的变革，然后才是方法、手段、途径、内容等的改革。要使教学过程完整化，首先教师要转变观念，学会“过程完整化”操作。本模式在小学、中学甚至大学的文理多学科课堂教学以及班主任工作中得到推广，社会效益显著     

论中国反倾销法中“正常贸易过程”的认定——反倾销实体规则完善之一

中国《反倾销条例》在确定正常价值时只是笼统地提到＂正常贸易过程＂,并没有界定＂正常贸易过程＂或将低于成本销售和关联当事方之间的销售排除于＂正常贸易过程＂。而WTO和欧美在立法和实践中对＂正常贸易过程＂作了更详尽的规定。通过评析WTO《反倾销协定》及欧美的规定和做法,认为中国立法的缺失会增加调查机关确定倾销产品正常价值的难度和不确定性,导致调查程序缺乏可预见性和透明度,增加贸易争端。     

吃饭，是一件很“讲究”营养的事

吃饭,是一门科学,把饭吃好了可以促进生长发育,可以提高健康水平,提高学习与工作效率,提高机体免疫力,降低患病率与死亡率,延长生命。吃饭不光是填饱肚子就行啦!吃饱只是表明满足了人体对热能的需要,仅供给热能不足以促进儿童良好地生长发育,必须每天摄取一定数量的各种食物和遵守合理的营养要求,这些食物中需含有人体所必需的各种营养素,以提供人体细胞、组织与器官生长发育与修复的材料,并维持机体的正常生理功能。     

“DNA的复制”体验式教学设计

从激发热情、动手模拟、合作探究、总结强化这四个方面来完成DNA的复制一节的体验式教学过程,实现学生主动获取知识、巩固内化,提高学习效率的效果。     

学校常规管理的“常”与“新”

常规管理的价值在于“常”,问题也来自于“常” 常规管理,是相对于创新管理而言的一种管理类型和模式。学校常规管理,顾名思义就是依据最基本的准则、规则和法则而日常维持和推动学校各项工作正常运转和运作的管理活动与管理过程。     

“人家”的语法化过程及其语用特点

语法化通常是指语言意义实在的词转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程和现象。本文主要是以旁指代词"人家"为描写对象,着重分析它如何由偏正短语词汇化为名词,而最终又语法化为旁指称代词的过程,并从词义的泛化、语境的影响、主观化三个方面分析其语法化动因,在此基础上分析旁指代词"人家"的语用特点。     

流行结构“微X”的生成过程及其模式特点

流行结构＂微X＂是伴随着微博的产生和发展而出现的一种令人关注的语言现象。主要讨论该结构的生成过程,以及在构成成分、结构模式、语法功能等方面的特点。研究发现,＂微X＂结构是通过借用、缩略、类推等步骤生成的前附式、单音节模标、他源型、混合词性的词语模。进入此结构中的＂X＂可以是单音节、双音节和多音节等词汇。从这些词汇的特点和性质来看,进入此结构的词类可以是名词、动词、形容词等。在句子中,＂微X＂能够充当主语、谓语、宾语、定语等多种成分。     

牛津高中英语语篇材料的“微”阅读教学研究

牛津高中英语语篇材料的有效教学研究多种多样,"微"阅读策略可以有效提升学生英语阅读理解能力。同时,"微"阅读方法的可操作性较强,便于学生实际运用。     

学生问题引发的“下水实验”——有感于教学“水与油的散热”

第一天说实话,四年级的内容每课我都上得非常熟了。教《吸热和散热》这课前不久,我市的教坛新秀就在我们学校借班上课,正好我参与了整个环节。所以,上这课的时候,我自信满满,从导入到实验器材的引出,到水与油的吸热过程,我都安排得井然有序,学生也都兴致盎然,尤其是吸热数据一出来后,学生的反应更是在预料之中。     

对“精讲”的体会

教师是“学道在先”、“术业有专攻”的专门教育者,在教学过程中起着主导作用,教师的讲是学生获得知识的基础。教师的讲不应是满堂灌,什么都讲,而应是精讲。精讲是提高课堂教学质量的关键,它绝不意味着少讲,也不单纯是讲深、讲透,而应是教师抓住教材特点、重点和难点,使学生在课堂上学得好一些,学得扎实些。如何做到精讲呢？我认为教师应做到胸中有本、目中有人、手中有法。     

“非比寻常”的找规律

正人教版数学五年级上册教材《用计算器探索规律》一课的练习中,有一道这样的题:先找出规律,再按规律填数。(1)6.25 2.5 1 0.064(2)7 3.5 1.75 0.21875按照一般习惯,解决此类练习题的方法是先和孩子们共同分析数据特点,找到规律再填空。但是,这是我们一厢情愿的想法,对于学生来说,他们原本对于这道题的思考是怎样的?我们设计的课堂学习真的是最适合孩子的吗?通过这样的课堂学习,学生除了会解决这道题,在解决问题的过程中,他们又学到了什么呢?所以,我想课堂学习真正要做的是了解学生的学习基础和     

从“形”和“量”认识“吨”的尝试

小学生,特别是低年级小学生,其思维特点主要是由具体形象思维为主要形式逐步向抽象思维为主要形式过渡。因此,在对数学概念的认识过程中,很大程度上要依靠丰富的感性材料建立表象,进而理解抽象的数学概念。