学前教育家庭经济困难儿童资助管理体系的构建

正当前,虽然广西基本建立了家庭经济困难学生资助政策体系,但是在笔者所在的钟山县,贫困家庭儿童失学现象仍然很普遍。为了更好地发展学前教育,减轻困难家庭的经济负担,钟山县建立了学前教育资助制度,设立学前教育阶段家庭经济困难幼儿入园补助金,对家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童给予资助。钟山县结合本县学前教育的情况,探索出了学前教育阶段家庭困难幼儿资助管理模式,力求推进学前教育的发展。一、学前教育阶段家庭经济困难幼儿资助政策的运作管理(一)建立机制为了做好学前教育阶段家庭经济困     

广西学前教育资助体系探索

分析国内实施学前教育幼儿资助的几种主要形式,阐述广西学前教育资助存在的主要问题,提出进一步完善广西学前教育幼儿资助体系的建议。     

港台地区学前教育财政资助政策比较及启示

政府财政资助政策主要是解决学前教育发展所需的资金问题,它在学前教育发展中起着重要的作用。我国香港和台湾地区学前教育发展的高水平和高质量都离不开政府的重视和财政投入,而两地在对学前教育机构、幼儿教师、幼儿及其家庭的资助方面各有特色。开展港台地区学前教育财政资助政策比较研究对于推动内地学前教育发展具有借鉴意义。     

百字传真

近日,公安县教育局召开全县2014-2015学年学前教育资助工作会,首次启动学前教育家庭经济困难儿童资助工作,资助面达到了全县在园幼儿数的5%,资助标准为每生每年1000元。     

四川 探索建立学前教育资助制度

今年,四川省将探索建立学前教育资助制度,资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受学前教育。     

民办幼儿园:市场逻辑、内在公益性与政府资助

民办幼儿园内含了市场逻辑和公益性,其市场逻辑表现在投资收益、市场细分和优胜劣汰上,学前教育具有显著的正外部性决定了民办幼儿园的内在公益性。学前教育不能够完全适合市场机制运作,希望通过市场机制来完全解决学前教育的问题是不现实的,政府有义务采取资助措施为孩子接受学前教育创造条件。为此,政府一是要加大财政投入,建设数量足够、质量有保障的幼儿园,加大对农村幼儿园的资助力度;二是要建立城市以民办为主,农村公、民并重的学前教育机制,支持民办幼儿园的发展;三是要建立学前教育特别资助制度。     

努力让适龄儿童上好园、上得起——芜湖市教育局局长王红月谈学前教育资助

<正>2011年至今,芜湖市将发展学前教育作为民生工程强力推进,认真实施学前教育三年行动计划,通过学前教育资助券、公建民营办园、大力发展普惠园、实施建立特教学前教育康复部等措施,不断建立健全学前教育资助体系,学前教育快速发展,优质资源不断增加,至2013年年底,在园幼儿8.3万人,学前三年毛人园率86%,分别比2010年增加了3.8万人和提升了11个百分     

阅读·信息导引

贫困生上幼儿园将获国家资助 教育部部长袁贵仁日前向全社会庄严承诺。明年将多层次完善学生资助体系，建立健全学前教育、普通高中和研究生阶段政策体系，实现国家资助政策全覆盖。家庭经济困难的幼儿、孤儿和残疾学生接受学前教育的给予资助。     

国家助学政策再完善:资助大门向每个学生敞开

<正>目前,我国已建立了完整的覆盖学前教育至研究生教育阶段的国家资助政策体系:在学前教育阶段,按照"地方先行、中央补助"的原则,推动全国32个省份(含新疆生产建设兵团)建立了学前教育资助制度;在义务教育阶段,免除了学杂费、教科书费、住宿费,同时补助寄宿生生活费和营养膳食补助;在普通高中,以国家助学金为主体,学校和社会资助为补充;对中职生,以国家免学费、国家助学金为主,以顶岗实习、学校和社会资助为辅;对高校本专科生,国家建立了"奖、贷、     

浅议学前特殊儿童一体化教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要"因地制宜发展残疾儿童学前教育",《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)具体规定了要"建立学前教育资助制度,资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。发展残疾儿童学前康复教育"。对特殊儿童实施一体化教育已经成为现代教育发展的一个重要趋     

速览

我省向家庭困难幼儿发学前教育“资助券”。从今年春季起,我省向家庭经济困难的幼儿发放“资助券”,用于抵扣幼儿园保教费和伙食费,帮助他们完成学前教育。据悉,资助券不能兑换成人民币,仅在缴纳保教费和伙食费时才有效。     

公共财政资助民办幼儿园的依据与方式

我国学前教育事业一直坚持公办与民办并举的办园体制,目前,民办幼儿园在数量上已经超出公办幼儿园。基于公共财政鲜明的“公共性”、民办园对学前教育事业的突出贡献、幼儿的权利以及世界各国的普遍做法等依据,公共财政应当资助民办幼儿园,具体资助方式主要包括：直接资助,如政府直接财政投入和政府购买学前教育服务;间接资助,包括税费减免、以奖代补及派驻公办教师等方式,以此促使民办幼儿园提供更优质、更具普惠意义的服务。     

要闻

正我省设立学前教育政府助学金今年春季学期起,我省设立学前教育政府助学金,用于资助家庭经济困难幼儿接受学前教育。这是我省在2011年实施城乡低保家庭幼儿保教费补助基础上,拟进一步扩大资助范围。助学金资助范围适用于全省经县级及以上教育行政部门审批设立的公办幼儿园(小学附设园、班和特殊教育学校学前班)及取得办园许可证的民办幼儿园,不包括托儿所、亲子园等早期教育机构。     

上海:新学期起资助政策体系将向学前教育延伸

从今年新学期开始,凡在上海公办幼儿园或政府购买学位的民办幼儿园就读,具有上海户籍的城乡低保家庭和烈士家庭的适龄幼儿及适龄孤儿,将获得幼儿园管理费和伙食费的资助。上海将资助政策体系向学前教育延伸,已实现从学前教育到高中阶段教育的资助全覆盖。     

教育部将逐步建立普通高中困难生国家资助体系

教育部部长袁贵仁在贵州宣讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时表示,要逐步建立普通高中家庭经济困难学生的国家资助体系,设立研究生国家奖学金,并逐步对家庭经济困难子女提供学前教育资助,力求从学前教育到研究生教育,各级各类教育的家庭困难学生都能获得资助。     

我国将建高中家庭困难学生国家资助体系

教育部部长袁贵仁8月4日在贵州宣讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时表示,要逐步建立普通高中家庭经济困难学生的国家资助体系,设立研究生国家奖学金,并逐步对家庭经济困难子女提供学前教育资助,力求从学前教育到研究生教育,各级各类教育的家庭困难学生都能获得资助。     

速览

正我省向家庭困难幼儿发学前教育"资助券"。从今年春季起,我省向家庭经济困难的幼儿发放"资助券",用于抵扣幼儿园保教费和伙食费,帮助他们完成学前教育。据悉,资助券不能兑换成人民币,仅在缴纳保教费和伙食费时才有效。(摘自省教育厅网站,2014年5月25日)     

信息

全国我国已建立从学前教育至高等教育全覆盖的学生资助政策体系2007年5月,国务院下发文件,出台一系列资助举措,开始实施国家新资助政策。5年来,我国已建立起从学前教育至高等教育全覆盖的学生资助政策体系。特别是在高等教育阶段,实行了国家助学金、国家奖学金、助学贷款、学费补偿和助学贷款代偿、校内奖学金、校内无息借款、勤工助学、特殊困难补助、减免学费以及确保家庭经济困难学生顺利入学的"绿色通道"等多种形式相结合的资助政策。新资助政策体系实施后,每年中央和地方财政投入的资助经费达上百亿     

学前教育区域均衡发展的财政投入政策选择分析——以陕西省为例

我国学前教育的区域发展不均衡情况严重,目前学前教育财政投入一方面存在投入严重不足的问题,另一方面存在有限的教育资源不能公平分配的问题。以陕西省学前教育发展的财政投入政策为例进行实证分析,要实现学前教育区域均衡发展目标,政府财政投入必须重点保障学前教育的基础性需求,确保学前教育资源配置的区域均衡,完善学前教育资助制度。     

政府财政资助经济困难家庭幼儿教育的政策分析——以滇西为例

本研究在问卷调查和访谈的基础上了解政府资助经济困难家庭幼儿教育的情况,经济困难幼儿教育援助的形式及政府态度,并据此得出结论及建议:明确幼儿园的性质,完善以政府为主的成本分担模式;地方政府落实学前教育资助政策需要考核与扶持,建立体系化的政策群和资助体制;制定和实施"补偿方案",确保学前教育起点公平。